小学数学人教一年级一年级下册《找规律例1》.doc

新街中心学校“大姚教学范示——标杆教学”课堂考核教案
科目 数学
教学内容
找规律例1
年 级
一年级
主备教师
王坤菊
备课组长

教学目标
1、知识与技能：学生通过观察、操作、实验、猜想等活动发现图形的排列规律，并创造出有规律的图案。
2、过程与方法：通过涂色、摆物品等活动，培养学生的动手能力和推理能力。
3、情感态度与价值观
体会规律的美和创造的快乐，培养学生发现和欣赏数学美的意识。
学习目标
能找出简单图形的排列规律，并根据规律指出下一个物体。

教学
重难点
教学重点：学生通过实践活动发现简单图形的排列规律。
教学难点：学生通过观察、猜想、操作等活动发现简单图形的排列规律。

教学准备
教具准备：课件、图片等。
预习要求：

教 学 过
程
与
方
法
一、导入揭题：
1、欣赏音乐《新年好》，说一说你们是怎样过新年的？你最喜欢哪项活动？为什么？现在老师给你们带来了一个游戏，想参加吗？（猜一猜）你发现了什么？
2、今天老师带你们走进新年活动现场，一起去找规律。
揭题。（找规律）

二、明确学习目标
能找出简单图形的排列规律，并根据规律指出下一个物体。

三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨
标杆题：课本85页例1
学习要求
1、你从游乐场都看到了什么?这些物体都是乱摆乱放的吗?
2、小彩旗是按怎样的顺序排列的?猜一猜下一面彩旗会是什么颜色呢?你是怎么知道的?
3、彩花呢?灯笼是怎么挂的?
4、到游乐园玩的小朋友都是守纪律、讲文明的孩子。我们来看看他们的队伍是怎么排列的吧?

【学后反思】说一说小彩旗、彩花、灯笼、小朋友的排列规律。

类比题：
按自己喜欢的规律涂色。（见课本85页做一做）

【练后反思】比一比，你发现了什么？

四、强化训练， 拓展延伸
1、小朋友们,我还有三道题需要涂颜色,我们一起来做一做,看看谁涂得又快又好!（见课件）
2、摆一摆，猜一猜（见课件）
3、大闯关活动，看看谁能得第一（见课件）
（拓展练习）
按自己喜欢的规律摆一摆。
五、反思总结
1、欣赏生活中规律的美。（见课件）
2、寻找生活中的规律美。
3、按规律接着编歌词《打花巴掌》，并唱给大家听。
今天我们一起学习了找规律，只要同学们多留一个心，仔细观察身边的事物，相信你们一定会有特别的收获。

教
学
反
思