小学义务教育均衡发展总结 .docx

小学义务教育均衡发展总结 胜佛小学义务教育均衡发展规划 为促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教育均衡发展规划： 一、提高认识，切实把推进义务教育均衡发展工作摆到重要位置 推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措，对促进义务教育健康协调可持续发展、全面实施素质教育、促进教育公平具有重要意义。 二、明确目标，扎实推进义务教育均衡发展 总体要求。以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，推进学校义务教育均衡发展。 三、优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障 （一）科学合理配置教师。根据各学科特点和每位教师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班教师。 （二）加强教师培养培训工作。 1、以市县教师教育技术能力培训为契机，加强教师现代教学技术的运用培训。切实加强校本培训力度。 2、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励教师争当教学骨干教师。 四、制定措施，深化课程改革，全面提高义务教育质量 （一）建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提高教育教学质量，真正实现教育均衡公平发展。比如，学校制定出教育教学质量评价实施方案和细则、制定教师评价体系、学生评价体系、从而确保各个学科、各个班级均衡发展。 （二）、开展多种形式的活动，推进课程改革 1、加强学习，转变观念 在现有教师知识水平的基础上，我们将进一步组织教师加强学习，加强研讨，搜集课改信息，提高自身的科研意识及指导水平。并通过多种形式组织全体教师定期学习、基础课程改革纲要、新课程标准、走进新课程等内容，明确课堂教学改革的方向，用课改理念指导学科教学实施素质教育的研究与实践。 2、以讨论促发展，以研究促提高。借鉴上期经验，我们还将不定时组织教师召开新教材使用座谈会。组织教师在一起研讨、分析教材，反思教学行为，讲感到困惑的问题以及所面临的困难，同时，根据新教材实施中所存在的共性问题和困难，组织教师开展专题研究。 3、开展教材教法研究，提高实验教师使用教材的能力。 开展教材教法研究，努力探索符合新课程理念的课堂教学模式和教学管理模式。教学时，要以学生为中心，以学生发展为本，引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习。给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会，用信息技术来整合教学、用电教手段来辅助教学，注重学生动手实验、实践操作。努力形成师生互动、生生互动、情感交流、健康愉悦的学习氛围，促进学生综合素质的提高和个性的协调发展。第3页 共3页