《认识物体》教学设计1.doc

苏教版数学一年级上：《认识物体》教案

　　一、 教学目标
　　1、通过搭一搭、分一分、看一看、摸一摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称和特征，能识别这些形体。
　　2、感知平面与曲面，发展初步的观察能力和空间观念，感受数学的美和数学思想方法。
　　3、培养与人合作的意识，发展初步的实践能力，感受数学与现实生活的密切联系。
　　二、 重点与难点
　　重点：是通过的实践探索、合作交流、感知每类形体的特征，再抽象出相应的立体图形，知道各自的名称。
　　难点：是联系生活加深对各形体特征的认识，培养学生初步的空间观念。
　　三、 教学过程：
　　一、识形体
　　导入：今天老师给大家带来了许多物体（拿出物体），谁愿意把它们介绍给大家？
　　生：分别把长方体、正方体、圆柱、球介绍给大家，并让同学们摸一摸这些物体。（一起认识、感知这些物体）
　　讲述：请小朋友们闭上眼睛在脑子里画一画这四个图形。
　　生：在脑子里回忆这四个图形。
　　师：现在老师说一个名称，请你闭上眼睛从袋子里拿出这个图形，行吗？
　　学生动手拿一拿、比一比、然后在小组里相互试一试。
　　教师检查学生交流的情况。
　　师：我们已经认识了这些物体，现在让我们一起看看它们在图上是怎样的？（出示课件：四种物体）
　　生：认一认这些物体，说出它们名称。
　　师：认识这些物体，我们一起帮它们在生活中找朋友，好吗？
　　生：做“想想做做”第1题
　　问：你还能在生活中找到它们的朋友吗？
　　学生交流：联系自己的所见所闻举出各种形体的实物，比比谁说得好。
　　二、搭积木
　　讲述：我们小朋友最喜欢搭积木了，取出袋子里的物体，小组里合作一起搭一搭，看哪组搭出来的东西最漂亮，搭的最快。
　　生：一起搭出各种东西，然后展示出来。
　　问：你们在搭积木的过程中，有没有遇到什么问题？
　　得出：“平面”和“曲面”的特征。
　　三、分一分
　　讲述：根据我们今天学到的知识，把这些物体进行分一分。
　　小组合作分一分。
　　学生合作探索，分完后把自己的想法跟同学交流。
　　四、总结
　　今天大家的表现都非常棒！请你谈谈这节课又知道了什么新知识，增加了什么本领，好吗？