松鼠和松果第二课时教学设计.doc

《松鼠和松果》教学设计
雒城四小 吴红琼
学习目标
1．认识“聪、活”等11个生字，会写“意、总”等生字。
2．正确、流利、有感情地朗读本课。
3．感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动。
教学重点：
1、认识“聪、活”等11个生字，会写“意、总”等生字。
2、正确、流利、有感情地朗读本课
教学难点： 感受文中美的因素，培养环保意识。
教学准备：教学课件
教学过程：
一、激趣导入
1. 今天老师给你们带来了一个谜语（出示谜语），知道谜底是什么吗？
2. （出示松鼠图片）你认识他吗？小松鼠在跟你们问好呢。同学们快来根小松鼠打个招呼吧。
3. 哪位同学来说说你对小松鼠的了解。（尾巴弯弯的，可以当降落伞，住在树上，喜欢吃松果。）
4. 今天我们就要来学习一篇有关松鼠和松果的故事，揭示课题，读题。
二、初读课文，复习生字
1. 师：下面请同学们翻开课本42页第10课《松鼠和松果》，先听老师给你们讲讲这个故事。
2. 师：看同学们学的这么认真，生字宝宝也想向我们挑战了。我们一起来看看是哪些生字宝宝吧？（课件出示本课生字）
“聪”：人有四件宝，只要我们每一日，每一月用上身体的这四件宝贝，就会越来越聪明。你找找看，是哪四件宝？（耳 眼睛 口 心）
意、忽、总：：意有心，忽有心，总有心。总：聪去掉耳字旁
眨：让学生做眨眼睛的动作，体会“眨”跟眼睛有关，所以是目字旁。
3. 小朋友们还记得生字宝宝吗？ 生字宝宝真调皮，它们又在捉迷藏了，看，它们躲到松果里去了。让我们和松鼠朋友一起来摘摘松果吧。谁来？
三、精读课文 理解内容
1. 我们帮松鼠摘了松果，它可高兴了，忍不住来谢谢大家。他可真有礼貌啊！小朋友，这只松鼠不光有礼貌，他还很怎么样呢？谁能从文中找一个词语来形容他？“聪明活泼 ”
2. 生：第一段。（请学生齐读第一段）
3. 师：小松鼠去摘松果吃，心情怎么样？（高高兴兴）
4. 他为什么这么高兴呢？大屏幕出示：（每个松果都那么香，那么可口。）
5. 松果有哪两个优点？（香，可口）我们用“……那么……那么……”来夸夸松果
6. 出示西瓜图，你看看这个西瓜，找出它的两个优点来夸夸。（西瓜那么大，那么甜。）出示鲜花图，（花儿那么香，那么美。）
7. 我们再来夸夸松果，学生读——师范读——再找学生读（读出情感）听着你的朗读，我仿佛都闻到松果的香味了。
过渡：吃着那么香，那么可口的松果，小松鼠是一直很高兴么？生：不是。他很担心。（大屏幕出示2.3段内容。）
a. 他既然很担心，那么，同学们在读的时候一定要读出担心、着急的语气来。
b. 师： “光摘”是什么意思，你能换一个跟它意思相近的词语吗？（只摘，意思就是不种）
c. 对比理解“摘花”和“栽花” “摘草莓和栽草莓”一个是种下去，一个是取下来。
d. 如果“光摘松果，不栽松树”会是怎样的情景，你能用文中一个词语来形容吗？ （光秃秃 课件出示图片）
e. 小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠指的是谁？
f. 师：小松鼠愿意他的子孙后代们过这样的日子吗？（不愿意）
g. 师：快看，聪明的小松鼠在干什么？眨眨眼睛：做动作理解。“眨”与眼目有关。
h. 小松鼠和你们一样聪明，他为了自己有吃的，有住的，也为了自己的子孙后代有吃的，有住的，聪明活泼的他想出了一个好主意，是什么呢?（出示图片）瞧，小松树正在干什么呢? 板书:种松果
i. 小松鼠想的主意可真棒每次摘松果，吃一个，就在地里埋一个。他埋下的松果能长出小松树吗？（能）
j. 师：下面请同学们跟老师一起去看看，是不是真的长出了小松树。
k. 出示：春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。
l. 师：看着这一棵棵长出来的小松树，自己的劳动没有白费，小松鼠的心情怎么样？（高兴）
m. 师：到底长出了几棵小松树呢？（很多）你是从那个词看出来的。（一棵棵）
n. 师：下面请同学们自己读几遍。一定要读出小松鼠高兴的心情来。出示图片：挺拔的小松树 教师用站直和弯腰的动作帮助学生理解“挺拔”
o. 师：看着这一棵棵挺拔的小松树，小松鼠可高兴了。哪位同学愿意当当挺拔的小松树？请站起来。（学生站起来）同学们请看，这真是一棵挺拔的小松树，他就像战士一样笔直地站着。谁还愿意当？好，想当小松树的都站起来吧。小松树在春雨的滋润下张起来了，一颗、二棵、三棵……好多啊。现在你们就是一棵棵挺拔的小松树了。
p. （播放小松树，快长大歌曲）小松树们在细雨微风中慢慢地伸展出我们的枝叶。一阵微风吹来，我们的树枝随着风儿摇动。咦？我们的树枝摇晃时怎么碰到了？原来，小松树们长得太近。你挨着我，我挨着你。我们可以用课本上的哪个词来说一说？（茂密）。
q. 这时小松鼠的心情怎么样啊？你能通过朗读表达出小松鼠的心情吗？出示大屏幕：将来，这里将是一片更茂密的松树林。生齐读
四、总结全文
松树林因为有了爱护环境的小松鼠而变得生机盎然。小松鼠可真是一位环保小卫士啊。我们人类在吃蔬菜的时候先要想到（种蔬菜 ），要吃猪肉之前应该先（养猪 ），要砍树的时候应该先（栽树），只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。今天是3月12日，是一个节日，你知道是什么节吗？你想亲手种一棵树吗？看来大家都和小松鼠一样，有一颗保护环境的心。
五、 姿势端正，书写生字
小朋友们今天学得真不错。这里还有两个生字快来读一读。
意有心，总有心，有心的孩子就能写好它。
请你看书观察一下生字： 说说要主意什么？
10、松鼠和松果

吃 松林没有了
松鼠——————→松果——————→
种 松林茂盛

爱护大自然

10、松鼠和松果
吃松果——想松树---—种松果----长松树
高兴 担心 高兴
回报大自然

10、松鼠和松果
松鼠图 松果图
吃松果——想松树---—种松果----长松树
高兴 担心 很高兴 欣喜
植树造林 回报大自然

10、松鼠和松果
　　　　 　聪明活泼　　　　　　　　摘松果
　　　　　　　　　 　　　　　　　　栽松树
　　　　 　保护环境　　　　　　　　埋松果
　　　　 　爱大自然　　　　　　　　长松树