《我多想去看看》教案2.doc

11.我多想去看看
　　教学目标
　　1、认识13个生字，会写4个字。认识1个偏旁“心”
　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
　　3、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情
　　教学重点
　　识字、写字和练习朗读
　　教学难点
　　读好诗中的长句子
　　课时安排
　　2课时
　　教学过程
第二课时
　　一、谈话导入
　　师：小朋友，上节课我们初步学习了课文《我多想去看看》，还欣赏了北京的美丽风光，这节课我们继续学习，谁愿意来给大家读读这篇课文？
　　请几名同学朗读课文，学生评议。
　　二、练习背诵
　　1、师：你们能完成下面的填空吗？
　　投影和小黑板出示：
　　妈妈告诉我，
　　沿着（             ）小路，
　　就能（             ）大山。
　　遥远的（             ），
　　有一座（             ）
　　广场上（             ）非常壮观。
　　我对妈妈说，
　　我（                ），
　　我（                ）。
　　学生练习填空。
　　2、师：你们喜欢这篇课文吗？能试着背一背吗？能背下来的同学自己背一背，背不下来的同学可以看着填空来练一练。
　　3、指名背诵。
　　4、齐背。
　　三、拓展延伸，深化情感
　　师：亲爱的小朋友，你们为什么都那么向往北京，那么想看天安门广场上的升旗仪式呢？
　　出示句子：

　　指导学生以各种方式深情的朗读。
　　四、巩固生字
　　1、利用媒体资源中的识字部分，帮助学生记忆生字，并掌握组词。

　　2、教师强调：
　　想：上下结构，上面的左边是“木”字，要把第四笔“捺”写成“点”，右边是个“目”字，下面是个“心字底”。
　　旗：左右结构，注意方字旁的笔顺和占格。
　　3、其他字让学生运用自己喜欢的方式来记。
　　4、集体交流。
　　五、指导书写
　　1、师：这些字你们都记住了，下面我们来学习“广”“升”“足”“走”四个字。请同学们看看书本104页“我会写”中的生字。谁来给大家读一读？
　　指名读，齐读。
　　2、范写，学生收写，体会笔顺。
　　3、学生看范字自己一边收写，一边说出笔画名称。
　　4、师：你认为哪个字难写呢？
　　学生提出自己认为不好写的字，如：足  走。
　　5、重点指导“足”、“走”的写法。
　　6、师：请同学们描红，体会笔顺和起笔、落笔。有什么要提醒同学们特别注意的吗？
　　7、生交流，互相帮助。
　　8、把每个字写两遍。
　　9、指导，评议，修改；再评议，欣赏。
　　10、每个学生再练习写几遍，写到你认为掌握了为止。
　　11、听写这四个字，再予以指正、欣赏。
　　六、作业
　　1、用生字本写本课的生字。
　　2、把这篇课文背诵给爸爸妈妈听。
　　3、有兴趣的同学可以学唱《我爱北京天安门》这首歌。