人教版七年级上册《道德与法治》教学计划.docx

人教版七年级上册道德与法治教学计划一、指导思想新学期开始了，对于新学期的课程我做了教学计划，根据 2011 年九年义务教育思想品德课程标准作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、调和发展的原则，在班级中提倡民主同等、结合协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理康健教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。二、学情分析七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立优良的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。三、教材分析“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”，半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。“帮助学生学习做负责任的公民，过积极康健的生活是本课程的追求”。促进学生社会化，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。本册的核心概念是：自尊、自强。增强调适能力;康健人格;逐步社会化。教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。1 / 3 本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：爱护无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰盛我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的威严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。”四、教学目标了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊崇别人是获得尊崇的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，关心和尊崇他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境，寻找有用的应对方法，养成勇于克 3服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成优良的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和康健的分外保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和康健，了解法律保护公民的人格威严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。五、教学重点1、尊崇他人与自尊的关系。自信与胜利的关系。2、自立的表现和必要，依赖的危害和自立的方法。3、自强的表现和作用、怎样做到自立自强。4、为什么会有挫折,怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用。5、为什么要遵守法律、怎样预防违法。六、教学难点1、如何树立自尊和自信。2 / 3 2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。3、怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用。4、依赖的危害和自立的方法、怎样做到自立自强。七、方法措施1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀。3 / 3本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：爱护无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰盛我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的威严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。”四、教学目标了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊崇别人是获得尊崇的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，关心和尊崇他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境，寻找有用的应对方法，养成勇于克 3服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成优良的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和康健的分外保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和康健，了解法律保护公民的人格威严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。五、教学重点1、尊崇他人与自尊的关系。自信与胜利的关系。2、自立的表现和必要，依赖的危害和自立的方法。3、自强的表现和作用、怎样做到自立自强。4、为什么会有挫折,怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用。5、为什么要遵守法律、怎样预防违法。六、教学难点1、如何树立自尊和自信。2 / 3 2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。3、怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用。4、依赖的危害和自立的方法、怎样做到自立自强。七、方法措施1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀。3 / 3