二年级音乐《小红帽》教学设计.doc

二年级音乐《小红帽》教学设计

执教：陶秀菊
时间：2013年6月14日
教学目标：
1．用轻快的声音、有感情地演唱歌曲《小红帽》。
2．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重点，难点
1．能正确演唱歌曲。
2．即兴创编动作进行歌表演。
教学准备
电子琴、多媒体等。
教学过程：
一、情境导入
1．课题导入
师：同学们，你们听过或看过许多童话故事，今天，老师给小朋友们带来一个好听的故事。我们一起来听听好吗？
播放故事。学生听故事。
板书课题：小红帽
2．复述故事《小红帽》。
3．听歌曲：《小红帽》。
师：小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。《小红帽》的故事被改写成一首好听的歌曲，现在我们听听《小红帽》这首歌曲。
二、寓教于乐
1．歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）
2．师：小红帽非常懂事，而且善解人意。你想学唱《小红帽》这首歌曲吗？（想）那我们今天就来学学这首歌。
３．学唱旋律
（1）师：弹琴
（2）师：教唱数遍
（3）纠正难唱乐句
４．学唱歌词
（1）按节奏读歌词
（2）师弹一句，学生唱一句
（3）纠正难唱乐句
（4）熟悉歌词
（5）师提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的轻快
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）
提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（略）
５．齐唱歌曲《小红帽》 （边唱边打节拍2/4拍）
６．独唱歌曲
７．歌表演
三、创造表现
师：同学们，你能用自己喜欢的方式来表演这首歌曲吗？
（1）分组表演
（2）师指导
（3）成果展示
四、完美结课
师：这堂课我们学会了《小红帽》这首歌，还学会了2/4拍节奏的打奏。今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要向小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。