三年级信息技术上北京师范大学出版社.doc

小学三年级信息技术
第一课 认识新朋友
教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
师：同学们都有自己的朋友吧，
生：是
师：老师今天想给大这介绍介绍一位新朋友，你们愿意认识吗？
二、新授
师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）
师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（ ）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（ ）。
3、工程师利用制图（ ）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（ ）。
师：同学们，先讨论一下。
请同学们把你喜欢的计算机部件画下来。最后选择画得好的进行组合。
教后反思：由于机房还不能使用，没有实物供学生观察，在教室进行的教学，但同学们对计算机都有一定的认识，对于其四个主成部分都能很快认识，并能记住各部件的名字。学习情况较好。

计算机的辅助设备
教学目的：认识计算机各个部件。
教学内容：学习计算机的辅助设备。
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、复习：
师：同学们还记得老师给你们介绍的那个新朋友吗？知道他的名字吗？
生：计算机（computer）
师：哪它的身体都有哪几部分呢？
生：主机、显示器、鼠标、键盘。
师：对同学的回答进行肯定，表扬。并授新课。
二新授课：
这节课，老师就要和同学一起来认识一下计算机的辅助设备。在生活中同学都有见过哪些和计算机相联的硬件呢？
生：打印机、话筒、数码相机……
师：对答得对的同学进行肯定，现在就请同学们和老师一起来认识一下书中的这几个设备，看看他们叫什么名字，都有什么作用？
板书： 打印机 音响
扫描仪 手写板
照相机 摄像头
抽同学起来说说他们的作用，并给予补充。
三、计算机的具体使用要求。
由同学们一起读，加深印象。
四、知识小词典（计算机的产生与发展）
师：第一台电子计算机是在哪一年诞生的？
第一台计算机在哪个国家诞生的？
请同学们带着问去看这篇小文章，并自己在书中标注出来。
扩展练习：
就图中的“奇怪的计算机”让同学们进行判断，并指出它们分别代替计算机的哪个部分？
茶壶——鼠标 算盘——键盘
镜子——显示器 柜子——主机
教后反思：由于学生的信息来源广，很多辅助设备都见过，甚至使用过，所以学习的情况也很不错。大家都能很快掌握这些知识。

第三课 奇妙新天地
教学目的：能正确开关机，并能熟练使用鼠标。
教学内容：认识计算机启动步骤，并能正确使用鼠标。
教学重点：能熟练掌握鼠标的六种基本使用方法。
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一． 计算机的开启程序认识
首先请同学们就上节课计算机的主要部件做一个具体认识，
师：出示课件，让同学们认识主机上的电源开关按钮，并能识别电源按钮标志。
生：找出主机或显示器上的电源标志按钮
师：开机步骤：1、开先显示器电源按钮，2再开主机电源按钮。
关机步骤：1、开关主机电源按钮，2再关显示器电源按钮。
二、鼠标的认识
师：出示课件。
生：看。
师：鼠标有三个按钮：左键，右键，滚轮。
手握鼠标的方法：食指在左键，中指在右键。
要求生具体操作一次，并由同桌相互检察，互相纠正，师做个别指导。
生：用手具体实践，
师：鼠标的六种使用方法：移动、指向、拖动、单击、双击、右击
老师具体演示，让学生观察结果，
三、游戏练习
1、废品回收小专家
给学生准备一些小的益智游戏，通过对游戏的操作进行鼠标的练习。
2、作品欣赏
老师是先在电脑上给学生准备一些文件夹，里面放一些作品（音乐、图片等）让学生去把他们打开来看，从而达到对鼠标的练习。
教学反思：
鼠标操作是对电脑的最基本的操作，也是一个熟练的过程，由于学生接触时间少，年纪小，协调能力还不够，操作还不够熟练，还需要更多的时间来操练,下节课将着重练习讲解它的单击、双击操作。
第四课 鼠标单击操作
教学目的：通过学习使学生掌握鼠标的单击操作，了解计算机在其他学科学习中的应用。
教学内容：鼠标的单击操作
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、复习
师：上节课，我们已经学习鼠标的功能。接下来让我们跟世纪博士练习一下。
师：请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。现在开始练习。
学生就按老师的做法去练习）
二、新授
单击
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键后，立即松开。
如果没有特别说明，单击就表示按一下左键。
双击
将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。
拖动
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。
三、趣味练习
1、运行Windowsxp附件的计算机应用程序，练习鼠标单击操作。
操作步骤
（1） 单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2） 单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；
（3） 单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；
（4） 单击子菜单中的“计算机”选项，弹出如图所示的计算器窗口。
2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。
四、想一想
1、 你熟练了单击操作吗？
2、 单击操作一般用于做什么事？
教学反思：
单击操作较为简单，学生都能操作。难点是双击，学生控制不稳鼠标，易按时滑动，有待操练。
第五课 鼠标拖动操作
教学目的：通过练习使同学能够熟练鼠标拖动操作。
教学内容：鼠标的拖动操作
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、复习
师：上两节课，我们已经学习鼠标的功能。接下来让我们跟世纪博士练习一下。
师：请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。现在开始练习。
（学生就按老师的做法去练习）
二、新授
拖动
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。
三、趣味练习
1、运行Windows xp附件的计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。
操作步骤
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单，如图所示；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单，
（4）单击子菜单中的“游戏”选项，
（5）在“游戏”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹出纸牌游戏窗口，
2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。
四、想一想
1、你熟练了鼠标拖动操作吗？
2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？
教学反思：
拖动对于学生较易掌握，特别是通过“纸牌”游戏。大家都能正确作。第六课 窗口探秘
教学目的：了解窗口，掌握窗口的基本操作。
教学内容：窗口介绍。
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、复习
师：在第四课、第五课中，我们学会了打开“Windowsxp帮助”窗口，这节课我们来学窗口的一般操作。
二、新授
那什么叫窗口？
第四课中，我们认识 了WINDOWS xp面，在此桌面上可以摆放众多的“纸张”，WINDOWS xp为窗口。窗口是WINDOWS xp最基本的组成元素，每个窗口有相同的基本操作。下面跟“小神游”进入“我的电脑”窗口。如图所示：
三、做一做
现在请大家仔细观察图所示的“我的电脑”窗口，动手试一试，再填一填。
1．将鼠标指针移到标题栏的空白处，按住鼠标左键，移动鼠标，窗口在桌面上（ ）。
2．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击 ，看到（ ）。
3．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击 - ，看到（ ）。
4．将鼠标指针移到窗口菜单栏上，单击“文件”、“编辑”等菜单，看到（ ）。
5．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击 X ，看到（ ）。
四、趣味练习
1． 把上面的操作重复一遍。
2． 当窗口内容显示不完时，该如何浏览：
A．拖动滚动条 B.用滚球
3．窗口切换。
五、想一想
1． 窗口一般包含哪些部分？
2． 窗口的操作一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关闭窗口。你都会了吗？
3． 有无办法改变窗口的大小？
教学反思：
本课内容操作简单，虽然类容看似多，但学生掌握都比较容易。
第五课 画家帮手——彩色铅笔

教学
目标
1、认识画图工具
2、用彩色铅笔画画

课前
准备
1、 电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设 计
了解画图软件和使用画图工具
课时
1课时
教学
重点
知道画图软件，用彩色铅笔画画
教学难点
灵活使用彩色铅笔
教 学 过 程

指导者
学习者
媒体
备注
导

入
小朋友们，请大家看老师的屏幕上有什么？
同学们观察

学生对答不出，由教师揭示答案
展

开
一、打开画图工具：
开始菜单----程序----附件------画图

二、用铅笔工具绘画
学用铅笔工具绘画图形

三、用彩色铅笔绘画
用彩色铅笔绘画自己的图形。
看，做

学生观察，并试做

绘画
教师边演示边讲解

教师进行演示

教师提点怎样给铅笔着色
让学生一一说出

让学生们试做
进行练习
总结：小朋友们这节课我们认识了画画工具，和用彩色铅笔画画，大家都会吗？
课后

随

笔

第六课 画家帮手——橡皮擦

教学
目标
1、学用橡皮擦
2、保存图像

课前
准备
2、 电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设 计
了解和使用橡皮擦并会保存图像
课时
1课时
教学
重点
使用橡皮擦
教学难点
保存图像
教 学 过 程

指导者
学习者
媒体
备注
导

入
小朋友们，请大家看看老师在屏幕上做什么？
同学们观察

学生对答不出，由教师揭示答案
展

开
一、找到橡皮擦：
画图工具栏中找到橡皮擦工具并开始使用

二、保存图像
关闭画图工具，并保存图像

看，学做

学生观察，并试做

教师边演示边讲解

教师边讲边演示

让学生们试做
进行练习
总结：小朋友们这节课我们认识了画画工具，和用彩色铅笔画画，大家都会吗？
课后

随

笔

第七课 画家帮手——喷枪、刷子、颜色填充工具

教学
目标
1、了解和使用喷枪工具
2、了解和使用刷子工具
3、了解和使用颜色填充
课前
准备
3、 电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计
了解和使用喷枪、刷子、颜色填充工具
课时
1课时
教学
重点
使用喷枪、颜色填充、刷子工具
教学难点
熟练掌握这三个工具的用法
教 学 过 程

指导者
学习者
媒体
备注
导

入
小朋友们，请大家看看老师在屏幕画了些什么？
一些图像
用喷枪工具、刷子、颜色填充组合画的漂亮图像
学生对答不出，由教师揭示答案
展

开
一、找到喷枪工具：
画图工具栏中找到喷枪工具并开始使用

二、找到刷子工具
让学生自己找，自己练

一、 找到颜色填充工具
让学生自己找，自己练

看，学做

学生试做

学生试做

教师边演示边讲解

教师进行提示

教师进行提示

让做的好的学生上讲台来讲解步骤
总结：小朋友们这节课我们认识了喷枪、刷子、颜色填充工具工具，小朋友们可要和他们交朋友哟！
课后

随

笔

第八课 画家帮手——直线工具

教学
目标
1、画直线
2、清除直线和改变直线的颜色

课前
准备
4、 电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计
了解和使用画直线工具
课时
1课时
教学
重点
怎样画直线
教学难点
熟练掌握直线的画法
教 学 过 程

指导者
学习者
媒体
备注
导

入
小朋友们，请大家看看老师在屏幕画了些什么？
一些直线和波澜线
用直线工具画的漂亮图像
学生对答不出，由教师揭示答案
展

开
一、找到直线工具：
画图工具栏中找到画直线工具并开始使用

二、擦除直线和改变直线的颜色
让学生们想，自己摸索

三、让学生们自己创作一幅图像
看，学做

学生试做

教师边演示边讲解

教师进行提示

让做的好的学生上讲台来讲解步骤
进行参评
总结：小朋友们这节课我们知道了怎样画直线，和怎样去掉多余的直线，可不要忘了哟
课后

随

笔

第九课 画家帮手——长方形和椭圆工具

教学
目标
1、画长方形、正方形
2、画椭圆、圆

课前
准备
5、 电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设 计
了解和使用画长方形、椭圆工具
课时
2课时
教学
重点
怎样画矩形、椭圆
教学难点
怎样画圆
教 学 过 程

指导者
学习者
媒体
备注
导

入
小朋友们，请大家看看老师在屏幕有些什么？“小明”怎样才能拿到果实？
一些圆、长方形、小孩子
用长方形和椭圆工具画的漂亮图像
学生对答不出，由教师揭示答案
展

开
一、找到矩形工具：
画图工具栏中找到画长方形和正方形，并开始帮“小明”摘到果实

二、找到椭圆工具：
画图工具栏中找到画椭圆和圆，并开始帮“小明”摘到果实

三、学生组合画图，并帮助“小明得到果实
看，学做

学生做

学生做
教师边演示边讲解

教师进行提示

教师进行提示

让做的好的学生上讲台来讲解步骤

进行参评
总结：小朋友们这节课我们知道了怎样画长方形、正方形、椭圆、圆，那么就请同学们回到家，看能不能用这节课学到的工具画一幅漂亮的图像！
课后
随
笔

第十课 画家帮手——多边形和圆角矩形

教学
目标
1、画多边形
2、画圆角矩形

课前
准备
6、 电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设 计
了解和使用画多边形和圆角矩形
课时
1课时
教学
重点
怎样画多边形和圆角矩形
教学难点
怎样画多边形
教 学 过 程

指导者
学习者
媒体
备注
导

入
小朋友们，请大家看看老师在屏幕有些什么？“小明”怎样才能拿到果实？
一些多边形、圆角矩形、小孩子
用多边形和圆角矩形工具画的漂亮图像
学生对答不出，由教师揭示答案
展

开
一、找到画多边形工具：
画图工具栏中找到画多边形，并开始帮“小明”摘到果实

二、找到圆角矩形工具：
画图工具栏中找到画圆角矩形的工具，并开始帮“小明”摘到果实

二、 学生组合圆角矩形和多边形，并帮助“小明得到果实

看，学做

学生做

学生做
教师边演示边讲解

教师进行提示

教师进行提示

让做的好的学生上讲台来讲解步骤

进行参评
总结：小朋友们这节课我们知道了怎样画多边形、圆角矩形，那么就请同学们回到家，看能不能用这节课学到的工具画一幅漂亮的图像！
课后

随

笔

第十一课 画家帮手——曲线和取色工具

教学
目标
1、 画一条曲线
2、 用取色工具在图像上取色
课前
准备
7、 电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设 计
学会画一条曲线、并在图上采取颜色
课时
1课时
教学
重点
怎样画一条曲线和在图上采取颜色
教学难点
怎样利用取色工具采取图像上的颜色
教 学 过 程

指导者
学习者
媒体
备注
导

入
小朋友们，请大家看屏幕？老师想画一条这样的曲线？颜色要和上面圆的一样，但老师怎么画也画不像，同学们会画吗？
一条像圆颜色的曲线
用曲线工具和取色工具画的曲线
学生对答不出，由教师揭示答案
展

开
一、用曲线工具画曲线、用取色工具取图像中的颜色：
找到曲线工具画一条曲线，并注意用取色工具取图像中的颜色

二、协同作画
请同学们利用以上学的知识创作一幅漂亮的画，送给老师好不好！

看、学

学生做画，教师进行个别指导

学生边做边讲（教师给予指导）

教师进行提示

让做的好的学生上讲台来讲解步骤

把画的好的学生作品进行展评

总结：同学们这节课我们学习了曲线并学习了怎样取图像中的颜色,大家都会了吗？以后就请同学们多练习，好吗？
课后

随

笔

第十二课 画家帮手——文字工具

教学
目标
1、文字工具
课前
准备
8、 电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设 计
学会在画图程序中输入文字
课时
2课时
教学
重点
输入法的选择、文字工具的使用
教学难点
输入法的选择
教 学 过 程

指导者
学习者
媒体
备注
导

入
小朋友们，请大家看屏幕，屏幕上的字同学们认识吗？
认识，并读出来
展示老师写的“大家好！”
学生对答不出，由教师提示
展

开
一、文字输入
找到文字工具并在画图程序中输入“大家好！”

二、学生在画图程序中写自己的名字
请同学们利用以上学的知识在画图程序中写上自己的名字好不好！

三、改变文字颜色、大小、字体
选择颜料盒改变文字颜色、点击菜单栏中的查看工具栏中的文字工具栏改变文字的大小，字体

四、要求学生在画图程序中写上“我爱中华”并反颜色设为红色，大小为48，字体为宋体
看、学

学生做，教师进行个别指导

看、学

学生做，教师进行个别指导

教师边做边讲

教师进行提示

教师边做边讲

把写的好的学生作品进行展示，并叫一个同学上来讲析写的步骤（教师和学生一起指评）

把画的好的学生作品进行展示，并叫一个同学上来讲析写的步骤（教师和学生一起指评）

总结：同学们这节课我们学习了怎样在画图程序中写字？都会写了吗？请同学们回家后多练习练习。
课后

随

笔

第十三课 画图程序操作之一

教学
目标
1、 调整画布的大小
2、 撤消操作
3、 打印图形
课前
准备
9、 电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设 计
怎样调整画布的大小、撤消操作、打印图形
课时
1课时
教学
重点
调整画布的大小、撤消操作、打印图形
教学难点
怎样调整画布的大小
教 学 过 程

指导者
学习者
媒体
备注
导

入
小朋友们，请大家看屏幕？老师想画一个很大的圆，现在啊，怎么只显示了一点点呢？如果我想把他都显示出来，同学们你们有办法吗？
一些圆、长方形、小孩子
用长方形和椭圆工具画的漂亮图像
学生对答不出，由教师揭示答案
展

开
一、调整画布的大小：
把鼠标移动到画布边缘的蓝色点上，等鼠标变成双向箭头后再按鼠标左键进行拖动就可以了

二、撤消操作：
如果同学们想撤销你以前的步骤，就可以点击菜单栏中的编辑菜单中的撤销就可以了

三、打印图形
同学们，如果你觉得自己画的好，想把他打印出来，就点击菜单栏中文件菜单中的打印就可以打出漂亮的图形
看、学

教师边讲边做，学生模仿

教师边演示边讲解

教师进行提示

教师进行提示
让做的好的学生上讲台来讲解步骤

让做的好的学生上讲台来讲解步骤

总结：同学们这节课我们学习了调整画布的大小、撤消操作、打印图形,大家都会了吗？如果有好的作品就把它打印出来，好吗？
课后

随

笔

第十四课 画图程序操作之二

教学
目标
1、隐藏与恢复工具箱、颜料盒、状态栏
课前
准备
10、 电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设 计
怎样隐藏与恢复工具箱、颜料盒、状态栏
课时
1课时
教学
重点
隐藏与恢复工具箱、颜料盒、状态栏
教学难点
隐藏与恢复工具箱
教 学 过 程

指导者
学习者
媒体
备注
导

入
小朋友们，请大家看屏幕？老师现在遇到了小麻烦，我左边的工具箱没有了？我现在想画一幅漂亮的画，但是我找不到工具了，同学们你们有办法帮老师找到工具箱吗？

出示画图程序，但没有工具箱
学生对答不出，由教师揭示答案
展

开
一、隐藏与恢复工具箱：
点击菜单栏中查看菜单中的工具箱，前面打钩时就会出现，没有钩的就会隐藏

二、隐藏与恢复颜料盒
点击菜单栏中查看菜单中的颜料盒，前面打钩时就会出现，没有钩的就会隐藏

三、隐藏与恢复状态栏
点击菜单栏中查看菜单中的状态栏，前面打钩时就会出现，没有钩的就会隐藏

看、学

学生试做

学生试做
教师边演示边讲解

教师进行提示

教师进行提示
学生试做

让做的好的学生上讲台来讲解步骤

总结：同学们经过这节课的学习，你们以后遇到工具箱、颜料盒、状态栏都不见了，自己会把它找出来吗？
课后

随

笔

第十五课 制作元旦贺卡

教学
目标
结合所学内容，在画图程序中制作精美的元旦贺卡
课前
准备
电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设 计
制作一张精美的元旦贺卡
课时
2课时
教学
重点
贺卡设计、制作
教学难点
贺卡版面的设计
教 学 过 程

指导者
学习者
媒体
备注
导

入
小朋友们，请看屏幕，上面有什么啊？元旦快到了，这是老师给妈妈做的贺卡，漂亮吗？我想呀，同学们和老师一样也想做张元旦贺卡送给自己的亲人，今天我们就一起来做，好不好？
观察、回答
教师做的元旦贺卡
学生对答不出，由教师揭示答案
展

开
一、事例：
教师讲述一下制作元旦贺卡的初步过程（布局、主题、内容的设计）

二、动手作画：
学生利用所学工具进行制作

三、贺卡展示
对多数同学的贺卡进行展示
看、学

学生制作

学生和教师一起对作品进行参评
教师边演示边讲解

教师进行提示

播放学生作品

提示学生要进行布局，主题、内容的设计

总结：同学们，这节课我们学习了元旦贺卡的制作，如果聪明的小朋友在元旦时会给亲人做一张贺卡，同学们你们也会吗？好！那元旦节的时候就请小朋友们给自己喜欢的人做张贺卡送给他，他一定会很高兴的！
课后

随

笔

第七课 键盘与指法（教案）
教学目的：通过学习使学生认识键盘，了解操作键盘的指法。
教学内容：键盘与指法
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、 复习
师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？
生：有。
师：那是什么设备？
生：是键盘。

师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。如图是一种常见的键盘。
生：咦，这么多按键！一下子怎么记得住呢？
师：不急，我们先弄清键盘的几个分区。请同学跟老师一起去找世纪博士，好吗？
生：好。
二、新授
1．请看屏幕。

2．指法。
击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。

3击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。
（一） 手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；
（二） 击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；
（三） 手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上；
（四） 击键速度要平均，节奏均匀；
（五） 击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。
三、练习
请同学打开“金山打字精灵”，选择第一课，开始练习。（教师个别辅导）
四、想一想
你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？
第八课 键盘基本键盘操作（教案）
教学目的：通过练习使学生熟练掌握基本键的标准指法操作。
教学内容：基本键操作练习
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、 复习
师：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？
生：我来回答。
师：好，你来回答。
生：（略）
师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？
生：好。
二、新授
老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。（略）
三、请跟我练（略）
四、趣味训练
1． 选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。
2． 利用配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。
五、 想一想
10键基本指法，按键自如了吗？
第九课 数字键操作（教案）
教学目的：通过练习使学生熟练掌握数字键的键盘指法操作。
教学内容：数字键操作练习
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、 复习
师：前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？
生：我来回答。
师：好，你来回答。
生：（略）
师：这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？
生：好。
二、新授
老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。（略）
三、请跟我练（略）
四、趣味训练
3． 选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。
4． 利用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行练习。
六、 想一想
1． 你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？
2． 你按键时，是否按键盘指法操作？
第十课 奇妙的七巧板（教案）
教学目的：熟练鼠标单击、双击、拖动操作，利用计算机进行益智训练。还培养同学们组合图形和形象思维的能力。
教学内容：拼图
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、复习
师：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？
生：我来回答。
师：好，你来回答。
生：（略）
师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？
生：好。
老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。
师：看完这部影片后，同学有什么想问的吗？
二、新授
师：“七巧板”又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！同学们有没有兴趣去玩玩呢？
生：有。
师：请同学看一部影片。老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看“神奇的七巧板”。
三、请跟我练（略）
四、趣味训练
动手操作，再把正确内容填写到括号内。
1、打开“奇妙的七巧板”游戏窗口，操作方法是（ ）。
2、“单击”拼图“演示”，看到（ ）。
3、进入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到（ ），不断按下数字键“1”，看到（
）。按下数字键“2”，看到（ ），不断按下数字“2”，看到（
）。试试按下数字键“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，实现（ ）操作。要将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（
）。用鼠标单击目标区中的彩色圆球，看到（ ）。“看图拼板”共有7级，试试你能“拼过”几级。
4、进入创意拼板，操作方法是（ ）。进入后，请你大胆创作吧！
5、你创作（ ）幅。请画下其中的两面。五、想一想
1、 你熟练了鼠标的双击操作吗？
2、 你是如何利用七巧板创作图形的？给你一个新游戏你能打开它进去玩一玩吗？
第十一课 Caps lock键的使用（教 案）
教学目的：通过学习使学生掌握Caps lock键的使用。逐步掌握功能键的作用。
教学内容：Caps lock键的使用及键盘操作综合训练
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、 复习
师：上节课，我们练习了鼠标的操作。同学们的学得怎么样呢？
生：还可以。
师：那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用。好吗？
生：好。
二、新授
师：这节课，我们来认识一个功能键，它是Caps lock键。英文26个字母有大小写之分，Caps lock键的作用就是控制键入的字母，是大写还是小写。
师：我们还是先去问问世纪博士，好吗？
生：好。（老师启动光碟，进入世纪博士“Caps lock键的使用”。）
师：看完这部影片后，现在，请大家观察键盘，动动手，填一填。
1．Caps lock键位于键盘（ ）位置。
2．按一下Caps lock键时，指示灯区的Caps lock灯亮时，键入字母则为（ ）字母，再按一下Caps
lock键，该灯灭，键入字母则为（ ）字母。
三、请跟我练（略）
四、趣味训练
1． 选择一种打字练习软件进行训练。
2． 利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。
五、 想一想
1． Caps lock键起何作用？请把上课的内容重复一遍。