《“一”字变调规律》教学设计.doc

《“一”字变调规律》教学设计
行者小学 贺 敏
教材分析：“一”的变调广泛存在于汉语中，它既能充分体现汉语的音律变化之美，又是学生朗读和口语交际的基础。
学情分析：我们的教学对象是小学一年级的学生，他们充满活力，喜欢音乐，非常渴望获得老师的表扬和同学的认可。
教学目标：1、掌握“一”的变调规律。
2、培养学生的观察、思考、自学和团队合作能力。
3、让学生乐于说普通话。
教学重点:掌握“一”的变调规律。
教学难点：综合应用“一”的变调。
教学方法：讲授法、练习法。
教学媒体：ppt
教学过程：
一、 情境导入：
同学们： 今天我们学习“一”的变调。首先，老师先说一下什么是变调。
普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音节声调的影响，从而发生改变，这种现象就叫变调。
二、 教学新授：
“一”字变调的四种情况：
1、“一”的本调是阴平。单念，或在句尾词末念本调。( yī )例如：
一 唯一 第一 统一
同学们要做到表里如一。
2、“一”在非去声音节前念去声( yì )例如：　　
一条 一年 一团 一头 一直
3、“一”在去声音节前念阳平(yí)
例如：
一夜 一会 一半 一切 一位
4、“一”在重叠动词中念轻声(yi)
例如：　
瞧一瞧 看一看 听一听
三、 练一练
1、 读出每个词语
（1）一（ ）张 （2）一（ ）会
（3）一（ ）次 （4）一（ ）直
（5）唯 一（ ） （6）一（ ）年
（7）第一（ ）名 （8）一（ ）夜
2、朗读儿歌

一个大，一个小，一件衣服一顶帽。
一边多，一边少，一打铅笔一把刀。
一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。
一边多，一边少，一盒饼干一块糕。
一个大，一个小，一头肥猪一只猫。
一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
四：总结规律
一字变调口诀：
一字本调是一声，
一二三声前变四声，
四声前面变二声，
词语中间念轻声。