课题教案北京的春节.doc

课题
北京的春节
授课时间
3.20
课型
新授课
课时安排
2
教具
老舍的简介
春节录像资料
教学目标
1. 了解本文作者老舍先生和有关春节的习俗。
2. 理解文章的脉络，分析文章的结构。
3. 朗读课文，领悟民俗文化的丰富内涵。
教学重点
激发探究中华传统文化的欲望与兴趣。
教学难点
感悟作者热爱春节文化的思想感情。
教学内容：
一． 课前预习布置：
1. 读通顺课文，读一遍画出生字。
2. 认识本课生字，新词。
3. 写——写会本课生字。
4. 记——用喜欢的方法来识记生字。
5. 问——提出有价值的问题。
二． 教师检查预习情况，重点看学生提出的问题：
1. 学生提出：课文讲了一件什么事？
北京的春节是怎么过的？
2. 教师指导：哪些详写？哪些略写？
课文按什么顺序写的？
教学流程：
1.3分钟口语训练《快乐的新年》
2. 学生介绍春节的有关知识、
老舍：舒庆春 字舍予 北京人......
3. 略读课文：课文讲了一件什么事情？
学生汇报
4. 带着学生们提出的问题读文解决。
（1） 全文写了哪些重要日子的活动？
（2） 北京的春节大概有多长时间？
（3） 写了哪些风俗习惯？
（4） 课文按照什么顺序写的？
三． 学生汇报：
教师指导学生抓住文中的重点词，句体会。

第二课时
1. 提问上节课的关键问题。
2. 学生汇报学生生字情况。
3. 找出重点段进行体会。
4. 分析思路，理清脉络。
5. 分清详略，感受效果。
6. 揣摩重点词句，品味老舍的语言风格。
7. 感悟作者的思想感情：
（1） “除夕夜家人······守岁。”
（2） “一眨眼······结束了。”

小结
本文列举了大量老北京过春节的习俗，情趣盎然，令人印象深刻，内容安排有序，详略得当，重点突出，以后我们自己写作文时要试着去学习。
板书设计

北京的春节
时间顺序 脉络清晰
有详有略 点面结合
生动形象 雅俗共赏

亮点与生成
缺憾与疏漏
教后记
学习这课后，孩子们能够学会写作时详略结合来写，学生们仿写《北京的春节》很真实，生动。
在体会老舍先生风趣，淳朴的语言风格时教师指导不到位。