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小学是孩子道德培养的关键时期
莫旗巴彦农场小学 白晓亮
2014年6月27日，一段视频在各大新闻网广泛传播，视频中陕西汉中市一名女子因欠下巨债欲跳楼，民警在给该女子做思想工作时，引来了大量群众围观。其中，一批刚刚放学的小学生的表现让人惊讶，他们在一旁高喊：“跳啊，赶紧给哥跳啊！”“这个太好玩了！就是吊人胃口！”等让人感觉冷血的话。这个视频引起了许多网友的热议，许多人都觉得这些小学生感情冷漠，学校的道德教育失败，应该引起教育者的反思。
视频中的小学生所表现出的对生命的冷漠，缺乏社会责任感和道德观念的问题，的确应该引起我们的反思。因为小学时期是孩子把道德行为规则加以内化的时期，这个时期的小学生应该能够主动去思考对与错，懂得一定的社会规范和道德水平。根据心理学家塞尔曼的观点，7~12岁的孩子是自我反省的发展阶段，这个阶段的孩子能够“设身处地”地从别人的角度审视自己的想法、感受和行为。
视频中的孩子明显缺乏父母和老师对他们关于生命价值的教育和道德意识的培养。但我们也不能因此就对这些孩子的人格品质产生巨大质疑和否定，因为小学生对事物的理解还具有片面性，不明白一些错误后果的严重性，他们受环境和他人行为的影响很大，很多时候错误行为只是一种模仿。同时，小学生具有很强的可塑性，只要能在家庭教育和学校环境中注重对他们道德意识的培养，就能促进他们道德品质的良性发展。
整个小学阶段是培养道德行为习惯的最佳期，小学生已经有了一定的推理能力，通过观察和学习就能达到一定的道德意识水平，从而养成良好的道德行为习惯。所以父母和老师要注意给小学生清晰而具体的行为准则，确保孩子能够理解并实施，同时为孩子树立能够参考和模仿的榜样，通过不断强化培养孩子优良的道德品质。