七年级下学期美术课程计划.docx

七年级下学期美术课程计划一、学生基本情况分析如下：1、大部分学生年龄偏向低龄化，甚至有些学生思想和行为还停留在小学阶段。2、学生个性不一，绘画能力存在相当大的差异，少数学生在动手能力上还不如小学四、五年级学生。3、总体来讲学生对美术学习活动兴趣较高，不论是在感知能力上还是形象思维能力上都趋向于平衡，甚至开拓性发展。4、每个班都存在着少数几个对美术活动兴趣下降，对美术现象麻木不仁，甚至厌恶从不动手的学生。5、三个班学生在美术学习中的兴趣和创作能力明显高于八九年级，其中尤其是136班的学生能较快地领悟美术活动中的知识和技能，并能较充分地发挥其所长进行创作。二、对教材内容的分析、补充、增删及改进意见1、教材内容在编写上依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平力参考，从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。2、适当注意了知识性，注重实践能力的培养。3、重视了教师与他人对学生学习状况进行的评价。4、内容注意处理好了传统与现代的关系，教材中既要渗透优秀的传统文化，也涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。5、重视了学生的自我评价。6、采用多种评价方式评价学生的美术作业。7、在教材内容的难易上应考虑不同地区学生的基础，地方资源和文化特点。8、在农村的学生应多学习贴近他们生活环境的内容，而文中许多内容离他们太远。9、第二课的内容偏难，学生大多无法理解，有许多内容连老师都没有接触过，基本上是老师尽量描绘，学生似懂非懂。三、教学资源的开发1、平时多买一些教学用具，如如意结，印章，教学参考书籍，教育杂志等。2、学生的美术作品可以贴在黑板上（后墙）供学生评价。3、利用多媒体扫描一些图片资料。4、学生自行买了许多图画书及学具，如刻刀、木板、橡皮泥等。四、教学目标任务：1、本教材在内容方面关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合。2、重视学生情感、态度、价值观的培养养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。3、注重学习活动中学生之间的交流互动。4、培养学生综合性学习和探究性学习。5、培养学生的创新能力和解决问题的能力。五、减轻课业负担，提高教学质量的措施。1、新的教学内容在美术作业的安排上不必一周一次，以质量为主，或以练习为主。2、在教学中通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。3、鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4、特别注视学生的主体地位，提倡师生平等。5、上美术课不单纯是美术，可以鼓励学生利用其他学科进行综合性与探究性学习。6、学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料的办法进行自主学习与合作交流。7、在上课时老师可以以各种有趣的教学手段，如讲小电影、电视、故事、放音乐等方式引导学生增强对形象的感受力与想象力。8、尽可能用多媒体教学，并在课上展示他们的美术作品，进行交流。六、课时进度安排1、画家乡的风景 2课时2、黑白世界 2课时3、画家笔下的质感 2课时4、扮靓生活的花卉纹样 2课时5、千姿百态的水 3课时6、灯饰设计与制作 2课时7、书法的结构之美 2课时七、总结与反思 争取在每堂课后对教师自己作一个简短的教学评价，即“要重视其教学态度，教学过程与教学效”，要体现“以人为本”的思想，主要强调对自己教学行为的反思，记录教学体会以及需要改进之处，提高教学水平。