茨藜花音乐教案.docx

《茨藜花》音乐教案
清平中心校 李茹
教材分析：
歌曲《茨藜花》是一首汲取我国西南地区民歌音调因素创作的儿童歌曲。歌曲运用“茨黎花”借物抒情，表现了布依族儿童在党的阳光下幸福成长，抒发了他们对党的一片真情。歌曲为3/4拍、G羽调式，由四个乐句构成的一段体。全曲明快活泼、富有舞蹈性。旋律以“la”为主音作波浪式进行。时高时低，起落有致，优美抒情，充分地表达了布依族儿童在党的阳光下幸福成长的真切情感。

教学目标：
1、能用优美抒情的声音演唱歌曲
2、充分体会三拍子的节奏韵律并感受休止符的作用。
通过学习感受歌曲运用“茨黎花”借物抒情，抒发了布依族儿童对党的一片真情，激发学生对党，对祖国的热爱。

教学重难点：
充分体会三拍子的节奏韵律
感受休止符在歌曲中的作用

教学准备：
多媒体课件、电子琴
课时：
一课时
教学过程：
一、练声准备，激活思维
师生问好练习
二、游戏导入，激发兴趣
1、师：同学们，你们喜欢花吗？都喜欢什么花呢？（生答）那我们来玩一个关于花的音乐游戏，好不好？
（教师演唱《茉莉花》、《编花篮》、《栀子花开》，生猜歌曲里面出现的花，）
2、生聆听《好花红》，思考：歌曲中唱的是什么花呢？
3、介绍茨藜花
4、练习重点句并感受休止符作用
三、走进布依族
1、师：这么漂亮的茨藜花，想不想到它的家乡去走一走？
（播放布依族风光视频）
2、感受三拍子节奏
师：老师来做一个动作，你们来猜猜布依小伙（姑娘）正在干什么？（生猜）让我们一起来学一学。
（生随师练习感受三拍子节奏）
3、随音乐做三拍子律动
师：让我们跟着音乐来做一做吧!
（师生随音乐律动）
四、新歌学唱
1、初听歌曲《茨藜花》，感受乐曲意境
师：这首歌曲，就是布依族人民为赞美茨藜花而演唱的，想不想完整的听一听？
（播放歌曲《茨藜花）
2、生随琴视唱曲谱
3、对比感受尾音环绕
师：仔细观察，在 每 一句尾音的时候老师都做了怎样的手势？尾音又给你怎样的感觉？
（师示范演唱，生聆听）
4、填词演唱
师：把歌词填进去唱唱吧！
（分句学唱）
5、讲解反复跳跃记号
6、有感情的演唱歌曲
师：同学们，歌曲中的茨藜花代表的是谁？那又是谁哺育了茨藜花呢？让我们带着最党的热爱，深情的唱一唱这首《茨藜花》
（生随音乐有感情的演唱）
五、教师总结，结束全课
师：最后，让我们用歌声来祝愿茨藜花的家乡年年好花红！
（在《茨藜花》的歌声中结束下课）