优秀教学设计竞赛.docx

优秀教学设计竞赛
小学体育课渗透法制教育教案
——抱拳礼、盘破门套路一马三箭
球溪镇小 刘学锋 13378300092
【设计意图】
弘扬地方文化以地方武术套路为教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行武术的教学。在教学过程中加强对学生进行知法、守法、的教育，学习武术即可强身健体，学好了也可作为保护自己和他人的一个工具，通过武术学习，对学生进行身体锻炼和进行法制的教育。培养出即勇敢又健康而且还懂法的好少年。
【教学设计】
一、教学内容
（一）抱拳礼（二）盘破门套路一马三箭
二、教学目标
（一）了解武术抱拳礼的寓意，提高学生对武术的兴趣，培养尚武崇德的精神。
（二）强调民族自豪感与继承民族传统体育文化的重任，发展学生体魄，增进健康能做到路线清楚，动作准确到位。
（三）通过武术学习对学生进行身体锻炼和进行法制教育。培养出即勇敢又健康而且还懂法的好少年。
三、教学重点难点
（一）重点：对学生进行身体锻炼的同时还要进行法制教育。培养出即勇敢又健康而且还懂法的好少年。
（二）难点：武术套路一马三箭全套动作协调配合。
四、教学准备
平底运动鞋，运动衣，运动裤
五、教学过程
（一）课堂常规
1.集合整队、清点人数、检查穿戴、询问身体状况。
2.宣布本课的内容、目标、要求 。
（二）准备活动
1.热身慢跑绕篮球场两圈，边跑边做扩胸和振臂的动作。
2.成广播操队形散开，弓箭步压腿 腕踝关节运,冲拳等练习。
3.教师表演少年拳第一套引入本次课的内容。
（三）基本部份
1. 学习武术抱拳礼（新授）
（1）.教师示范抱拳礼动作。动作要领：并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。 右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20--30厘米。头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方。
（2）.教师启发提问并回顾手型拳、掌。
（3）.教师讲解抱拳礼的寓意。
（4）.教师领做抱拳礼动作。
（5）.教师口令指挥分组练习并指导纠正。
（6）.学生观察教师示范的抱拳礼动作。
（7）.学生回答问题。
问题一：这个动作有没有从哪看过？
问题二：有哪两个动作组成并示范动作。
问题三：抱拳礼为什么要这样做？
“抱拳礼”本身就是很好的教育，其涵义是左掌拇指屈扣表示不自大; 掌四拳五，表示五湖四海，天下武林是一家; 左掌掩右拳相抱，表示武不犯禁，（什么叫武不犯禁就是表示要遵纪守法，古人都知道遵纪守法的重要性，做为现代人我们更应遵纪守法）不持强凌弱。
（8）.把武德思想内涵与“八荣八耻”社会主义荣辱观教育有机地融合在一起。以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。
（9）.学生跟教师示范练习抱拳礼。
（10）.听口令练习抱拳礼、积极发言、抓住动作要点、课后勤练习。
2. 学习盘破门套路一马三箭（新授）套路动作：是中国武术特有的一种表现形式，以攻守进退、动静结合、刚柔虚实等运动的变化规律形成的练习形式。
（1）.学习方法采用直观教学法：以领做为主，身教重于言教。
（2）.结合攻防动作进行讲解练习。
（3）.套路练习动作顺序及名称：抱拳礼→起势→蝶掌→箭拳→洗手→铲腿→上步蝶掌→箭拳→洗手→铲腿→上步蝶掌→箭拳→洗手→铲腿→勒马收缰→蝶掌→关手→拨手→跪步砸拳→弹腿→标锤→蝶拳→白鹤亮翅→蝶掌→箭拳→洗手→铲腿→上步蝶掌→箭拳→洗手→铲腿→上步蝶掌→箭拳→洗手→铲腿→勒马收缰→蝶掌→关手→拨手→跪步砸拳→弹腿→标锤→蝶拳→白鹤亮翅→抱拳礼→收势（摘自资中县教育局举行盘破门武术学习的教学录像：
（4）.犯错误与纠正方法：示范动作到位，讲解通俗易懂。
（5）.分组练习相互观摩。
（6）.练习要求：在练习过程中，遵守规则、注意安全。一定要强调学好武术不是拿来持强凌弱和打架斗殴的工具。
3.放松活动：（1）.呼吸操放松。（2）.敲打放松。
4.师生共同小结，布置课后作业。
【教学思考与感悟】
　 这样的课我们还应多上，让学生有健康的身体，同时让学生心理更健康。
做一个遵纪守法的好学生，教师教学中言行的表率作用极为重要。孔子说: “其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”。武德教育必须坚持言传与身教并举，用自己高尚的道德修养和良好的行为习惯去感染和影响学生。这种由教师威信所形成的教育力量，是任何教科书、道德说教和奖惩制度都无法取代的。

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