第二节教案—修饰工作表.doc

兰化二中教案
学科：信息技术
课题
第3课：修饰工作表
授课班级
初一年级
授课教师
张桂兰
授课时间

教学目
标

知识与技能
（1） 学会设置工作表中的数据对齐方式。
（2） 学会工作表的简单修饰方法。
（3） 了解页面设置及打印的方法。
过程与方法
（1）通过欣赏美观的工作表，激发学生对学习修饰工作表的学习兴趣，强化学习动力。
（2）在迁移Word软件中所学知识的情景下，学生掌握设置工作表中的对齐方式和简单的修饰方法。
（3）采用“教师演示指导与学生练习结合”的方式，使学生掌握修饰工作表的基本知识和技能。
情感、态度与价值观
（1）欣赏美观的工作表，培养学生对美的欣赏，激发学生乐于表现自己的意识。
（2）通过探索和发现问题，提高学生自主学习能力和积极动手探索的意识。
（3）动手操作使学生体会实践的成就感和收获感，以及对信息技术的学习兴趣，培养学生的审美观。
教学重点
工作表的简单修饰方法、页面设置及打印的方法
教学难点
页面设置
教学方法
情景教学法、讲授法、分析法、对比法、探索法
教具（课件）
多媒体课件、Excel范例、Excel软件、Excel素材
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、 导入：
1、欣赏Excel作品，激发学习兴趣

2、提出问题，引入学习主题

二、探索新知
1、学习设置对齐方式

2、学会添加边框线

3、学习设置背景

4、学习修饰文本

5、学会预览和打印

三、巩固练习
1、修饰工作簿中的其他工作表

四、归纳总结
1、学习了对工作表的基本编辑技能，我们来欣赏一些编辑的工作表。（展示Excel电子表格）看看与我们自己编辑的工作表有什么区别？

1、我们的工作表很直白，不够美观、不够吸引人，而欣赏的作品使人容易阅读，赏心悦目。大家希望把自己的工作表美化一下吗?这就需要我们学习对工作表进行修饰的相关知识，就像在Word软件中对文字进行修饰类似。

1、上节课我们认识到工作表中输入数据的类型及其属性。谁能说一说？教师带领学生一起复习。

2、当我们对数据在单元格中位置不满意时，需要设置对齐方式，通常将表格的标题和表格中的数据“居中”显示。我们首先学习标题居中的方法，首先选中单元格区域，然后单击“合并与居中”按钮即可。

3、如果我们要撤销合并的单元格应该怎么办呢？大家自己动手试一试。教师参与具体讲解。（将“合并与居中”按钮按起）（教师演示）

4、当我们想对每个单元格中的数据进行居中，就不能使用“合并与居中”按钮，因为我们不想把单元格合并。该如何做呢？大家可以采用类似在Word软件中对文本居中的方法，选择某个单元格区域，单击工具栏中的“居中”按钮。（教师演示）

5、在Word软件中我们会对文字进行左对齐和右对齐，下面大家尝试分别对数据进行左对齐和右对齐。

6、如果想对单元格中的数据进行细致的设置，大家可以选中某个单元格，然后单击“格式”菜单下的“单元格”选项，打开“单元格格式”对话框，对单元格进行全面的格式化。（教师演示并讲解）单元格中数据需要换行——“自动换行”；单元格合并和取消——“合并单元格”；缩小文字大小，保证全部显示在单元格中——“缩小字体填充”。

1、我们学会数据的对齐方式，但表格的边框还不够美观，在Excel软件中默认表格中浅灰色的网格线只起到划分单元格的作用，打印时不显示。所以我们要为表格添加边框线，与Word软件中所学知识很类似。首先选中要添加边框线的单元格区域，然后单击工具栏中的边框按钮中的右侧箭头，对边框样式进行选择。（教师演示）下面请大家自己动手试一试，为自己的工作表添加美丽的边框

1、我们的数据表格是不是好看多了？但各种数据的分类显得不够清晰，这就需要我们为单元格设置不同的背景，达到区分单元格区域和使工作表美观的目的，对吗?

2、在Excel软件中设置背景的方法与在Word软件中类似。首先选中单元格区域，然后单击工具栏中的颜色填充按钮的右侧箭头，打开调色板，最后选择自己喜欢的颜色。（教师演示）请大家按照教材第19页中间的试一试中的要求，对工作表进行背景的设置，可以发挥自己的想象力。

1、前面我们学习在单元格中对数据位置的调整——设置对齐方式；对表格的边框和颜色也进行修饰；但单元格中的文本格式我们觉得不够理想。在Excel工作表中默认文本格式为：宋体、黑色、12号。对字体、字号和文字颜色的设置可以仿照Word软件中的操作方法。大家自己通过教材第19页下面的试一试中要求，尝试修饰数据表格中的文本。（教师演示并讲解）

1、当我们的表格修饰满以后，可以进行打印工作。打印工作分为三步：调整页面设置、调整打印预览和打印。

2、要进行页面设置需要我们先打开“页面设置”对话框，单击“文件”菜单下的“页面设置”选项，然后我们可以对纸张的大小，方向，页边距进行设置。（教师演示）

3、页面设置好，为什么还需要打印预览呢？因为使用“打印预览”可以查看打印效果，如有不满意的地方，可进行修改。（教师演示）请大家按照教材第21页上面的试一试进行页面设置和打印预览的练习。（教师演示）

4、打印预览满意后，即可进行打印，按设定的纸张大小将纸张放入打印机；打开打印机电源，单击工具栏中“打印”按钮。

1、设置数据的对齐方式；添加特色边框线和背景颜色；文本更具自己特色，且美观、整洁；预览调整页面。

1、这节课我们都运用哪些方法让工作表变漂亮了呢？教师补充和总结：设置工作表中的数据对齐方式；学会工作表的简单修饰方式；了解页面设置及打印的方法。
学生观看Excel工作表作品，互相讨论教师提出的问题，与教师一起谈论自己的看法。

学生听教师讲解和分析，热情积极地回答教师的问题，明确学习任务。

学生思索，讨论数据的类型和属性，积极回答问题。

学生观看PPT操作步骤及教师演示，记录操作过程。

学生根据任务要求，自行发现、探索撤销合并单元格的方法。

学生动手尝试使用Excel软件中的居中、左对齐按钮和右对齐按钮，观察数据位置的变化。

学生听教师讲解，观看教师举例演示。

学生动手体会设置单元格格式的方法。

学生观看教师演示，发现数据表格的变化。

学生动手操作，体会添加边框线的方法。

学生观察自己的工作表，与教师一起分析、讨论。

学生听教师讲解，观看教师进行演示操作。

学生动手操作，完成教材练习中的要求。

学生听教师讲解和介绍，观看课件。

学生通过教材中的引导，自行尝试按要求修饰文本。

学生领会打印工作的步骤。
学生观看教师演示，听教师讲解。

学生自行对工作表进行页面设置。

学生思考教师提出的问题。

学生动手对工作表进行打印预览，并调试自己的工作表。

学生听教师讲解，观看课件。

学生热情参与，积极响应，发挥自己想象力，修饰其他工作表。

学生说出自己知道的修饰工作表的方法。
提高学生在信息技术世界中的审美观，激发学生对美的渴求，强化学生的学习动机。

通过对比，激发学生对Excel软件的学习兴趣，知识迁移降低畏难情绪。

复习旧知识，为新知识的引出作铺垫。

培养学生动手探索，自主学习的学习意识，使学生对知识领悟透彻。

明确知识和技能应用的条件，进行旧知识的迁移和新知识的掌握。

鼓励学生对已学知识进行迁移，探索和发现问题，掌握知识和技能。

引入全面设置单元格格式的方法，避免学生死板地学习理念。

加强学生的自主学习意识和动手实践的能力。

学生通过知识迁移和动手实践，掌握添加边框线的方法，发挥学生的想象力和创造力。

提出问题，引起学生发现和思考问题，为后续知识的讲解作铺垫。

讲授过程中注重步骤的引入，对学生思考问题具有条理性进行养成教育的感染。

促进学生充分发挥想象力和创造力。

温习所学知识，引出修饰文本的教学内容。

培养学生动手探索，自主学习的能力，培养学生思考和做事具有条理性。

引导学生养成打印习惯，明确页面设置必不可少。

提出问题，集中学生的学习注意力，学生了解打印预览的作用，掌握打印预览的方法。

学生领会打印过程的具体步骤。

充分发挥学生的想象力和创造力，熟练学生的动手操作能力。

有利于对学生知识体系脉络的梳理。加深对所学知识的印象。

板书设计
第二节 修饰工作表
一、 设置对齐方式（标题、文字）
二、添加边框线
三、设置背景
四、修饰文本
五、预览和打印
课后小结
学生在修饰工作表的技能掌握上比较好，但兴趣未被调动起来，应该引入学生感兴趣的主题工作簿——明星专辑搜搜搜，激发学生的表现欲，熟练运用技能，体会信息技术带给自己的快乐。附加明星们的照片，生动工作簿，同时融入明星的成长故事，鼓励学生为自己的目标努力奋斗！