(部编)人教一年级上册课前导入激发学生学习的兴趣.docx

一、激趣导入：
1、师：在拼音王国里啊，我们已经认识了单韵母家庭，它们是由哪些成员组成的呢？指名学生回答。（出示6个单韵母）
2、那老师给它们戴上帽子，你们还会读吗？（出示带有声调的a o e i u ü卡片，指名学生认读）
3、你们喜欢听故事吗？今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，请同学们仔细听，认真看，故事里讲了什么？（播放故事视频）
4、除了故事，还有儿歌呢！你们想听吗？在儿歌中，你们发现了什么？
5、今天，我们就来学习拼音王国中的另一个家庭—声母b p m f。教师板书课题并领读课题。

讲授

二、 探究新知：
1、教学声母b。
（1）请学生观察图片，你们都看到了什么？
（2）教师示范发音，讲解发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
（3）教师教读，并组织学生齐读、指名读。
（4）结合儿歌练读：右下半圆b b b。
2、教学声母p。
（1）观察图片。
（2）教师指出发音要领。
（3）教师教读，范读，领读，正音。
（4）b p做对比，看看有什么不同？怎样才能很好的识记和区分它们呢？
（5）结合儿歌练读：右上半圆p p p。
3、 教学声母m。
（1）请学生观察图片，你们都看到了什么？
（2）教师示范发音，讲解发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
（3）教师教读，并组织学生齐读、指名读。
（4）结合儿歌练读：两个门洞m m m。
4、教学声母f。
（1）请学生观察图片，你们都看到了什么？
（2）教师示范发音，讲解发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
（3）教师教读，并组织学生齐读、指名读。
（4）结合儿歌练读：一根拐棍f f f。
5、正确在四线格中书写b p m f。
（1）学生观察b的笔画、笔顺及在四线格中所占的位置。教师点拨，b两笔写成，先写竖，再写右半圆。教师范写，学生先描红，再写。
（2）学生观察p的笔画、笔顺及在四线格中所占的位置。教师点拨，p两笔写成，先写竖，再写右半圆。教师范写，学生先描红，再写。
（3）教师讲解书写m的方法，教师范写，强调m占中格，注意左边的门洞河右边的门洞要一样大。
（4）教师讲解书写f的方法，教师范写，注意格式方法，学生练习。