总-分-总写作教学设计.doc

总分结构片段写作 耒阳市童星学校 徐丽蓉教学目标：1、准确判断一段话是不是总分结构，并能说出是总分结构中的哪一种。2、会围绕中心句用总分结构说一段话。3、能根据要求写一段总分结构的话，达到句子完整、通顺、具体。教学过程：一、 总分结构的回顾1、出示翠鸟节选 它的羽毛非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 师：还记得这段话吗？（记得）谁能告诉老师，这段话是什么结构的？（总分结构） 师：是的，它是总分结构，哪句是总写？（大声读出来） 师：第一句是总写，同时又是这段话的中心句，那么当我们看到这个总起句时就知道它接下来会写什么呢？（颜色鲜艳） 师：于是下面写了它哪里的羽毛呢？（头、背、腹部）并且颜色怎么样？（橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色） 师：头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛都是围绕“颜色鲜艳”在写，只不过是把它各部位羽毛的颜色描写得详细、具体而已了，所以第一句是总写，下面的是分写，我们把这种结构叫为“总分结构” 板书课题（总分结构）。2、判断总分结构师：我们以前已经学过不少总分结构的文章或段落了，可能有些同学还不知道，总分结构分为三种基本形式，分别是“总分”、“总分总”、“分 总”。现在我们就来判断一下这些段落是不是总分结构，如果是的话还要说出属于哪种基本形式。 春天到了，百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。（总分）师：你是根据什么判断出来的？（第一句是总起句，接下来分别描述了春天里的迎春花、桃花、丁香花。） 妈妈有丰富的知识，引导我从小就在知识的海洋里游泳。在温暖的春日下，她给我讲过伽利略和望远镜。在夏天乘凉时，妈妈给我讲过牛顿和三大定律。在寂静的秋夜，妈妈给我讲过爱因斯坦和原子弹。在冬天的火炉旁，妈妈给我讲过米丘林和苹果、番茄。妈妈是我学习上的引路人。（总分总）师：我们用同样的方法来分析一下，这一段又是什么结构呢？白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（总分）蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多！（分总） 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（不是）师：通过这些练习，你有没有总结出什么方法。师：总分是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。分总是先对事物的各个部分作具体的描写，再用一句话来总结前面的内容。总分总则是先总括的说，然后分别具体地说，最后再一次总结起来说。不管怎么样，都有总起句或总结句和分述的句子，这才是完整的总分结构段落。二、围绕中心句说话师：如果只给你一个总起句，你会把它变成总分结构的段落吗？（出示：动物园里的动物们真有趣！）师：在这个中心句中，已经悄悄地对他的分句提出了要求，细心的同学们，你们听到了吗？（必须是动物，还要写出怎么有趣。）师：谁能来举几个例子，说说可以写哪些动物。（猴子、老虎、熊猫、大象等）师：那就让我们合作，一人说一句，组成一个总分结构的段落吧。（猴子最会调皮捣蛋了，用长尾巴挂在树枝上，玩荡秋千呢。老虎凶猛无比，让人不敢靠近。熊猫像没睡好觉，眼圈黑黑的正在吃竹子。雄性大象鼻卷鲜花正在向母大象求婚）三、写话练习1、根据要求写一段话师：会说说明大家已经达到了初级水平，想不想达到高级水平呀？让我们试着写一写吧。（出示要求：主题：春天来了.结构：总分总分句至少3个句子完整、通顺、具体。）师：写之前，要好好思考，可以先在本子上写一写，你决定写哪几样东西。（柳树、花儿、小草、燕子等）2、佳作展示3、选1到2本当堂点评。四、全课总结：师：今天我们学了什么？（用总分结构写一段话）师：希望同学们活学活用，把这种方法运用到今后的写作中，提高自己的写作能力。