【你很特别】绘本教学设计.doc

《你很特別》教学设计
东蒲学校 段春苗
一、作品解读：
在这个世界上，每个人都是独立的个体，都各自拥有属于自己的那份空间与灵魂。
有些人就自以为是了，有些人就自卑消沉了。其实，不管是星星，还是灰点点，这都是别人给你的，而不是自己真正拥有的，当你在乎星星或是灰点点时，人生就变得苦累，于是，真实的自己却不见了，一生如此，直到死去，这是多么可怕的结局啊。活出自己，活出真实，这是我们每一个人都值得关注的话题。
二、教学目标
1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。
2、初步深入自己内心，剖析内心，从根上树立自信乐观的人生态度。
三、学情分析
高段学生已经具有一定的社会经验、知识积累和人生体验，但往往在此时会出现对人生的初步迷茫与自身剖析的模糊痛楚，给他们读《你很特别》，让他们在故事中明晰作为人应该思索的一些东西。
四、教学准备：课件
五、教学流程
1、导入
在上课之前老师想先问大家一个问题，你有没有跟别人不一样的地方？说一说。（生答）
所以说每个人都是特别的，今天，老师也给大家带来了一位特别的朋友，请看大屏幕。 
二、观察封面，你知道了什么或者说你想知道点什么。
三、带着问题，共读故事。
四、整体回味，感悟主题
 1、微美克人每天都在做什么？
2、什么样的微美克人可以被贴星星？什么样的微美克人会被贴灰点点？如果你也是微美克人，你希望自己被贴满什么呢？
3、是不是所有的人都会被贴满星星吗？有没有人会被贴上灰点？
4、胖哥的身上被贴满了灰点，此时他的心情怎样？结合图画的色彩，以及他的动作，想一想他会怎么做？  
5、对比两幅图，一幅是被贴满了灰点的胖哥，一幅是灰点开始掉落的胖哥，你发现了什么？
6、胖哥身上的灰点为什么会掉落，他以后将会怎么做？
五、 深入主题，与生互动。
回顾伊莱的话，对你有什么启发？你想把这些话说给班里的哪位同学听？
六、小练笔：
1、胖哥或是那个村子又将会发生怎样的故事呢？
2、生活中你有没有被别人贴“星星”或“灰点点”，你是怎么想的？又是怎么做的？
七、结束语：
鉴于同学们的表现很出彩，所以老师想送给大家一个特别的礼物，“星星”也会来，“灰点点”也会来，但是你一定要记住：你很特别。 就是这句话，这是老师送给大家的礼物，希望同学们好好珍惜。