浓浓乡土情教学设计.docx

浓浓乡土情教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。
2、过程与方法：考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。
3、情感态度与价值观：感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。
二、教学重难点
1、重点：认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。
2、难点：感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。
三、教学过程
1、师生互动，引入话题
师：同学们，还记得贺知章的《回乡偶书》吗?
生背诵：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
师：乡土的芬芳、故园的眷恋、根的追寻．这是人类特有的情怀。尤其是那些身在异乡的人，听到家乡话，看到家乡人，更会感到格外的亲切与温暖。因为我们就是在这浓浓的乡音、乡情中长大的。这节课，我们就走进家乡，了解这片黑土地的民俗文化。了解家乡文化渊源
2、邯郸文化
师；上课之前老师先请同学们来给大家说说你对我们家乡的认识。
生预答；我们的家乡在河北省邯郸市武安市，我们的家乡有许许多多的名胜古迹，作为燕赵古都有丰富的历史文化古迹。
师：让我们一起来了解一下我们的邯郸文化，邯郸文化是指邯郸地区的文化，其中我们所熟悉的是女娲文化和邯郸著名的成语文化。我们找同学给大家说说你熟悉这几个成语的典故吗？介绍一下
生预答：围魏救赵、完璧归赵
师：老师给大家讲一下邯郸学步和黄粱一梦的典故。
3、邯郸方言
师：随着社会的进步，方言在我们的生活中渐渐隐退了，我们一起来讲一讲家乡话，感受家乡情。
（以游戏的形式感受方言和普通话的魅力）
4、家乡戏曲
师：我们武安平调落子闻名全国，我们来一起简单的欣赏一下吧（播录音）
5、家乡民俗
师：同学们对于我们家乡有哪些民俗文化应该都很清楚吧，我们找同学来给大家说一说啊。
生预答：正月十五闹元宵彩灯节、过会、端午节吃粽子

6、历史名人
邯郸作为燕赵古都，自古以来人才辈出，让我们一起来看看我们邯郸的历史名人。
7、家乡风景
风景名胜是邯郸的另一个重要标志，有学步桥、京娘湖、娲皇宫、古武当山等等。我们一起欣赏一下吧！

四、全课总结
　　师：谁不眷恋生我养我的家乡土地，踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人，家乡的山山水水给予了我们每一个人智慧和力量。你们瞧，在我国，生活在不同地区的人们，他们在自己的土地上劳动创造，创造出了美好的生活、灿烂的文化，每个人绽放的笑脸，每个人唱出的歌声，都表达出了浓浓的乡土情