班主任-《大中国》主题档案.doc

资源描述

雷甸镇第二幼儿园二0一八学年第一学期大班主题档案一、主题名称：大中国二、时间安排：20198年9月1日—2019年10月10日三、主题说明：十月是祖国妈妈的生日。孩子们对这个节日也仅限于：十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日这些粗浅的认知，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“为什么会有国庆节？”“国庆节会怎么过？”等等。发现幼儿对我们的祖国有很大的探索兴趣，所以根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动——大中国，以此增强幼儿爱祖国的情感，在“大中国”这一个主题的学习情境中，我们创设了丰富多样的内容，我们画画青花瓷、京剧脸谱。在自主活动中我们会让幼儿充分发挥想象搭建祖国大好河山和雄伟的天安门。我们的课程有聪明的阿凡提、国庆节、大中国、天安门、了不起的中国人、十二生肖、了不起的中国人、京剧脸谱、瑶族舞曲等。我们还让小朋友带来自己在中国各地旅游的照片，当一回小导游向小朋友们介绍你去过的地方都有什么特点。在教学活动中还加入了很多少数民族的元素，让小朋友知道中国是个多民族国家，每个民族都有自己不同的特点。在活动中让幼儿充分知道自己是中国人，中国地大物博，有许多了不起的地方，中国人勤劳、勇敢聪敏才智过人、萌发爱祖国、爱家乡的情感。四、主题目标： 1.认识中国地图、国旗国徽，在地图省能找到首都北京，知道这是国家的象征，应该尊重爱护； 2.初步了解中国画、藏族歌曲等中国特色的事物，为自己是中国人而感到自豪； 3.初步了解龙在中国的象征意义，感受成为中国人的自豪； 4.了解中国功夫、脸谱、中秋节等中国特色的事物，感知中国文化的了不起； 5.初步的了解中国的民俗文化知识：十二生肖、青花瓷、四大发明、秧歌等； 6.用喜欢的方式表现中国的民俗特色，感受中国民俗文化的多姿多彩； 7.知道中国是个多民族的国家，体验各族人民相亲相爱的情感； 8.了解十月一日是国庆节，感受与体验国庆节热闹、喜庆的气氛； 9.进一步了解“造纸术”的制造过程和用途，以及与人们生活的密切关系； 10.知道蔡伦发明纸后给我们的生活带来便利，树立节约用纸、重复用纸的环保意识。五、主题活动计划表形式活动名称活动目标侧重领域与涉及领域备注（教材来源）集体教学活动我们的祖国 1.认识中国地图，在地图上找到中国的首都北京和自己的家乡； 2.认识国旗、国徽，知道这是国家的象征，应该尊重和爱护。社会完整儿童活动课程北京的金山上 1. 熟悉歌曲旋律，感受藏族音乐的特点和风格； 2.尝试自编甩锈动作，体验创编舞蹈的乐趣。艺术完整儿童活动课程中国画 1. 了解中国画的作画过程，尝试用毛笔、宣纸作画； 2.感受中国画的独特美感。艺术完整儿童活动课程磁铁的秘密 1. 探索磁铁的特性，探索磁铁能磁化另一些物体； 2.探索磁铁可以隔着哪些物体发挥磁力。科学完整儿童活动课程我是中国人 1. 初步了解中国人与外国人的不同之处，知道自己式中国人； 2.为自己式中国人而感到骄傲。语言完整儿童活动课程备选活动娃娃游中国 1.认识一些我国各地的代表性建筑及特产，加深对祖国大好河山的认识； 2.萌发爱祖国的情感。社会建构式课程有趣的中国字 1. 了解汉字的起源和基本特点，能将象形字与现在用的汉字联系起来； 2. 知道汉字是中国发明的文字，对中国文字感兴趣。语言完整儿童活动课程规则游戏北京的金山上（二） 1.欣赏歌曲，体验乐曲舒缓、悠扬的旋律； 2.初步感知圆圈舞的队形，体验集体舞蹈的快乐。音游完整儿童活动课程两人三足尝试两人三足走，提高身体的协调性与合作能力。健康完整儿童活动课程剪刀石头布在理解石头、剪刀、布的胜负关系的基础上尝试跨大步走。健康完整儿童活动课程丢手绢 1.能遵守规则玩游戏，提高反应能力； 2.体验相互追逐的快乐。健康网络跳绳学习跳绳，提高身体的协调性。健康完整儿童活动课程集体教学活动龙的传人 1. 理解诗歌的内容，初步了解龙在中国的象征意义，感受成为中国人的骄傲； 2. 初步把握诗歌中多样的语句形式，能根据诗歌和韵律进行念诵。语言完整儿童活动课程中秋节 1.了解中秋节的来历和有关习俗； 2.在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。社会网络中国功夫 1. 感受音乐雄壮有力的曲风，能大胆的用肢体动作表现中国功夫。 2.了解并喜欢中国武术。艺术完整儿童活动课程脸谱 1.欣赏戏曲脸谱，指导脸谱式中国传统戏曲特有的表现形式； 2.学习用鲜艳夸张的色彩、对称的图形设计脸谱。艺术完整儿童活动课程备选活动京剧—穆桂英挂帅 1. 欣赏京剧，感受京剧的独特唱腔； 2. 大胆尝试表演京剧的台步，萌发对京剧艺术的喜爱之情。艺术完整儿童活动课程聪明的中国人 1.知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就； 2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。社会建构式课程规则游戏少林功夫 1. 尝试双手负重侧平举过各种障碍，提高手臂力量以及身体的平衡能力； 2.体验不怕苦、不怕累的少林精神。健康完整儿童活动课程斗鸡练习单脚跳，发展平衡性和动作的协调性。健康网络赛龙舟 1.锻炼腿部力量和协调性； 2.体验团结协作的乐趣与竞争意识。健康网络金龙摆尾能迅速躲避他人的来球，提高身体的协调性和灵活性。健康完整儿童活动课程抛接沙包练习上肢活动能力，提高幼儿的手眼协调。健康网络集体教学活动十二生肖 1.观察画面，从画面细节推测故事中动物角色的心情及可能遇到的问题； 2.理解故事内容，愿意表达自己对故事中不同角色的看法。语言完整儿童活动课程四大发明—指南针 1.认识我国古代的四大发明； 2.了解中国古代科技在世界上处于领先地位，萌生热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。科学完整儿童活动课程舌尖上的中国 1. 了解祖国各地传统美食，增进对美食的喜爱； 2.品尝家乡的特色美食，了解家乡的传统文化饮食习惯。社会完整儿童活动课程瓷器欣赏 1. 欣赏各种中国各种传统瓷器，感受中华传统艺术的魅力； 2.萌发对中国传统文化的热爱之情。艺术完整儿童活动课程扭秧歌 1.学习秧歌十字步，指导秧歌十字步式秧歌舞的基本舞步； 2.欣赏民族音乐《拍大麦》，感受扭秧歌的热闹场面。艺术完整儿童活动课程备选活动月亮船 1.理解故事内容，了解我国的世界之最； 2.学说故事中的对话，萌发热爱祖国的情感。语言建构式课程神奇的中药 1. 认识几味中药，指导中药的神奇功效； 2.知道中药是中医所特有的药物。科学完整儿童活动课程规则游戏大花轿 1.能够随着音乐，有节奏的做抬轿子的动作，体验与同伴合作表演的乐趣； 2.遵守游戏规则，在游戏中体验我国民间婚庆风俗。音游完整儿童活动课程滚铁环 1.能利用铁环玩出多种花样，提高手脚的协调能力； 2.感受铁环一物多玩的乐趣。健康网络自制四大发明——印刷术 1. 尝试自制陶泥印章并进行印刷； 2. 体验自制印刷术的乐趣。科学网络马兰花开 1. 探索跳皮筋的基本方法，初步尝试跟着儿歌节奏跳皮筋； 2. 对民间体育游戏有兴趣，体验合作游戏的快乐。健康网络抬花轿 1.能够动作灵活协调地合作抬轿子，练习平地快走、走路时身体平衡等技能； 2.有合作意识，体验合作游戏带来的快乐。健康网络集体教学活动了不起的中国人 1.进一步理解“了不起”的含义，围绕主题进行完整构思； 2.借助已有相关信息，尝试按一定讲述结构进行讲述； 3.萌生身为中国人的自豪感。语言完整儿童活动课程大中国 1.在熟悉旋律的基础上，学习用打击乐演奏歌曲； 2.能根据节奏谱的提示，与同伴合奏。艺术完整儿童活动课程欢腾的国庆节 1. 了解国庆节欢腾的气氛； 2. 通过创作表达对中国的深爱之情。艺术网络欢腾的夜晚 1. 综合观察光斑照射到墙面的大小、亮度的变化，探索产生这一现象的原因。 2.对光学现象有探究的兴趣，利用光制造各种颜色的效果。科学完整儿童活动课程各族人民手拉手 1.知道中国式一个多民族的国家，了解几个少数民族的风俗习惯； 2.体验各族人民相亲相爱一家人的情感。社会完整儿童活动课程各族人民一家亲欣赏少数民族的舞蹈，感受民族舞蹈欢快活泼或热情奔放等不同的风格。艺术完整儿童活动课程备选活动聪明的阿凡提 1.能从故事中听懂阿凡提帮助穷人解决问题的方法，指导阿凡提式一个聪慧、乐于助人的人； 2.能文生活中的难题寻找合适的方法，指导阿凡提式一个聪慧、乐于助人的人。语言完整儿童活动课程美丽的新疆 1.了解新疆的风土人情，感受新疆的美丽； 2.在合作探索中体验活动的乐趣。社会网络规则游戏舞龙 1.探索协同走和跑，提高身体的协调性； 2.体验合作舞龙的快乐，感受国庆喜庆的气氛。健康网络大中国（二） 1.在熟悉旋律的基础上，学习用打击乐演奏歌曲； 2.能根据节奏谱的提示，与同伴合奏。音游完整儿童活动课程丢手绢 1.能快速奔跑，提高追逐中的应变技能； 2.感受追逐游戏的乐趣。健康网络赛龙舟 1.学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性； 2.体验团结协作的乐趣与热爱祖国的情感。健康网络我们的祖国真大 1.理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义； 2.感受诗歌所表现出的民族自豪感与热爱祖国的情感。语游网络集体教学活动造纸（一） 1.了解使用、制造再生纸的环保意义，知道生活中要节约用纸； 2.能看懂制造示意图，尝试有步骤地制造再生纸。科学完整儿童活动课程造纸（二） 1.了解使用、制造再生纸的环保意义，知道生活中要节约用纸； 2.能看懂制造示意图，尝试有步骤地制造再生纸。语言完整儿童活动课程纸塑瓶子（一） 1.了解纸塑的制作方法，尝试用废纸堆塑瓶子； 2.体验纸的艺术创作乐趣。艺术完整儿童活动课程节约用纸 2. 综合观察光斑照射到墙面的大小、亮度的变化，探索产生这一现象的原因。 2.对光学现象有探究的兴趣，利用光制造各种颜色的效果。科学完整儿童活动课程神奇的纸桥 1.知道中国式一个多民族的国家，了解几个少数民族的风俗习惯； 2.体验各族人民相亲相爱一家人的情感。科学完整儿童活动课程备选活动剪纸 1.参观剪纸作品，激发对传统剪纸艺术的兴趣； 2.在主动探索中掌握几种简单、常见的折剪法； 3.体验剪出作品的成功与快乐。艺术完整儿童活动课程纸 1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法； 2.激发探索兴趣，体验成功的快乐。科学网络规则游戏和报纸做游戏 1.以报纸为道具练习跑、跳、投、钻、跨、爬等多种动作多种体育游戏的玩法； 2.乐意与同伴相互讨论，团结协作，共同游戏。健康网络有趣的纸箱游戏 1.通过纸箱的一物多玩，练习跑、跳等动作； 2.有合作精神、团队精神及竞争意识。健康网络吸水的纸 1.利用感官感知各种纸材质的不同，通过猜想和实验体验各种纸的吸水性的不同，并会正确记录实验结果； 2.体验在感知、猜想、验证过程中的乐趣，并萌发探索的愿望。科学网络自主折纸 1.尝试看图示自主折纸； 2.有耐心的完成一件事，体验成功的乐趣。艺术网络我和纸板做游戏 1.练习助跑跨跳（高度30—40厘米），提高跳跃动作； 2.体验合作、友爱的乐趣。健康网络六、环境创设主题墙 1.创设“了不起的中国人”的墙面，张贴中国地图，了解中国疆域，在地图上标注幼儿玩过的地方并收集相关资料。 2.布置脸谱展，将幼儿创作的脸谱陈列展示出来。 3.创设“多彩的民俗文化”的墙面，张贴青花瓷、京剧脸谱、青花瓷等，收集民俗文化资料进行张贴。 4.制作各种中国特色的美食，开展“舌尖上的中国”美食坊。 5.创设“欢腾的国庆节”的墙面，收集全国人民庆祝国庆节的热闹场景； 6.幼儿制作祝福卡片，表达对祖国的祝福。七、室内区域活动提示 1.语言区：投放绘本《彩色牛奶》共幼儿自主阅读。以地点图片的形式，引导幼儿分组朗诵《龙的传人》，注意引导幼儿朗诵的语调、情感、节奏等要素进行同伴评价。 2.科学区：投放尺子、测量工具，供幼儿测量地图，尝试比较各市大小。投放自制指南针的材料，供幼儿自制指南针。投放手电筒、彩色玻璃纸、橡皮筋等材料，供幼儿光斑照射到墙上的大小、亮度的变化、以及利用光制造各种颜色的效果。 3.美工区：投放中国画的材料，供幼儿自由绘画国画；投放各种大小不同的瓶器、白色丙烯颜料、蓝色记号笔等材料，鼓励幼儿装饰瓷瓶。提供各类彩纸、剪刀、胶水等材料，供幼儿制作拉花，剪出各种不同的图案，进行展示。 4.角色区：将幼儿制作的“菜肴”投放到区域中，供幼儿自主进行角色游戏。将幼儿自制的脸谱，中国传统戏曲的相关视频投放到表演区，供幼儿进行表演。八、家园共育 1.与家人一起了解中国的历史、地理和文化，收集中国各地风土人情图片与相关资料，感受祖国的历史文化。 2.和孩子一起过中秋，说说关于中秋的风俗。 3.和孩子共同制作传统美食； 4.收集中国美食特色图片与民俗文化相关资料。 5.帮助幼儿收集各个少数民族图片资料、服饰、民族娃娃、祖国自然风光的图片或书籍，和孩子一起欣赏。 6.与爸爸妈妈一起收集有关中国有名人物的图片资料和他们事迹、一起收集收集祖国各地名胜古迹图片、明信片、一些旅游的照片及地方特产。国庆长假带孩子外出寻找当地的名胜古迹。 7.利用国庆节带领孩子上街看看国庆节的布置体验欢庆国庆节的快乐并观看国庆庆典，和孩子一起玩玩各种民间游戏。主题反思：开学至今的《中国娃》主题开展五周后，现在已经结束了。我旨在通过这个主题，满足幼儿的求知欲望，让孩子多方面地了解我国是一个多民族的国家，我们的祖国幅员辽阔，民俗文化博大精深。从而为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪！所有的活动我们都是围绕主题活动《大中国》而开展与实施的。在实际的教学过程中，我深深地感觉到：这个主题相对来说是较抽象的，要进行较深入的感知或者认知是相对较难的。因此，我们在活动开始前，请家长和幼儿一起搜集、整理资料，让幼儿有了初步的感性认识。活动中，我们利用这些积累，活动开展非常顺利。如：在社会活动《我们的祖国》活动中，我结合PP，让孩子们认识了国旗、国徽、地图。在歌唱《大中国》的活动中，幼儿知道中国很大，有长江，黄河，珠穆朗玛峰，青藏高原。韵律活动《中国功夫》幼儿特别喜欢，让他们感受到中国武术之魅力。首都北京是幼儿在生活中较熟悉的城市，2008年曾举办的奥运会是每个幼儿都知道的，当我们说起为国争光的运动员时，幼儿们特兴奋，于是我们因势利导，从而也激发了幼儿长大也想为祖国增光的情感。在围绕脸谱活动中，让幼儿通过欣赏、制作、画脸谱等多感官参与感受京剧脸谱艺术的魅力，更让幼儿在亲手操作、创作性制作京剧脸谱中感受到中国民俗——脸谱的艺术美。在这个主题活动中，幼儿知道了我国有五十六个少数民族，每个民族的习俗不一样。通过充分的观察和感受，孩子们对汉族，藏族，新疆维吾尔族、蒙古族等几个民族进行了更进一步的了解。知道蒙古族的房子是蒙古包；藏族有布达拉宫，还喜欢跳《北京的金山上》的舞蹈呢。今年的十月一日是个特别的日子，正逢国庆70周年，全国人民都在欢庆这个日子。因此，我们大班组的幼儿还邀请了中班、小班的弟弟妹妹、家长们一起参加了迎国庆70周年大型文艺活动，孩子们在唱唱跳跳、画画、说说中抒发对祖国的爱与感受国庆带来的欢腾气氛。在主题活动开展的过程中，我们创设了相应的教育环境，并随着活动的逐步深入而不断丰富变化。如：与幼儿一起收集祖国各地风景图片、小朋友外出旅行的照片、国庆大阅兵的图片、幼儿绘制的《欢腾的国庆节》及亲子绘画《喜迎国庆》等张贴在活动室主题墙上，在区域活动中我们又投放了“中国地图”拼版，让幼儿在动手拼拼玩玩的过程中，对我国各地的地理位置有了进一步的了解。结合我园扎染特色，扎染也是我国的文化特色，我们开展了“民族娃娃”的板块，让幼儿通过欣赏、制作、扎染等多感官参与感受扎染特色带来的民族特色艺术的魅力，还将幼儿亲手设计的民族娃娃张贴在主题墙上。在主题活动开展的过程中，我充分利用家庭资源引发教育能量。教师和家长的教育对接工作完成地较默契。她们主动的收集了各地土特产、民族服饰以及各地自然风光和名胜古迹的图片，有利于教师在课堂上用电教具展示给幼儿看，让幼儿能更好地了解中国的文化，刚好在主题活动开展过程中，正逢暑假上来，有部分家长暑期带孩子外出旅游加深对祖国名胜古迹、土特产更进一步的了解。《大中国》这个主题相对是比较抽象的，它更主要的是在情感上给予幼儿一种激发和培养，而要进行较深入的感知或者认知是相对较难的。如讲到祖国的名胜古迹，这些离孩子的生活比较远，他们的感性经验可以说很少，因为实际生活中出去领略过这些地方的孩子仅仅是个别。同时，他们的年龄特征也很难领悟到其中的雄伟和壮丽。其次，主题内的内容涉及较广，知识初步的了解，并没有深入想、细化。因此，我们也只是让他们更多的感知，并没有进一步的深入探索。建议以后可以时间延长，这样可以使主题开展得更加深入点。十、主题照片：

展开阅读全文