大班音乐《钟表店》.doc

大班音乐《钟表店》
一、 活动目标：
1、使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）的曲式结构。
2、 在感受过程中，启发幼儿用不同的动作表现音乐，发挥幼儿的想象力和创造性。
二、 活动准备
音乐《钟表店》、PPT、头饰
三、 活动过程
（一） 导入（情境导入）
展示各种各样的钟表，请幼儿观察并回答问题
（今天，陈老师要带大四班去一个特别的地方，请你仔细观察，然后告诉我这是什么地方。这里有什么样的钟表。）
（二） 音乐欣赏
<1>讲述《钟表店》的故事。
小朋友们，你们知道吗，这里啊，是一家神奇的钟表店，这里的钟表每到晚上十二点的时候，这里的钟表就会自己跳起舞来。今天晚上，钟表店里的钟表，也和平时一样，跳起了舞，但是有些不一样的是，今天来了两位客人，让我们一起来听一听，今天晚上，钟表们会发生什么样的故事呢！
播放《钟表店》的音乐，并开始讲述钟表店里发生的故事。（请幼儿说一说今晚钟表店发生的事）
今天，钟表店里来了哪两位客人？他们分别做了什么事？（白雪公主陪着钟表们一起跳起了舞，魔法婆婆把钟表们变成了她喜欢的样子）原来，钟表店发生了这么有趣的事情，那我们也一起来学一学，把这首音乐表演出来吧！
<2>展示图谱，分段观察图谱，感受音乐
让我们看一看，听一听，这到底是什么样的音乐。（展示图谱，播放第一节，边引导幼儿观察图谱一边听音乐）小朋友们，图谱上钟表知道了几点？十二点了，我们用身体怎么摆出来？（用身体摆出十二点的姿势）钟表们都在干嘛呢？（跳舞）那让我们也跟着一起来跳一跳吧！小朋友们跳的真好！那么，这一段的音乐，是怎么样的？（轻快、开心、愉悦的）这一段的音乐很轻快，听着很快乐。
那让我们接着往下听，接下来发生了什么事（播放第二节音乐）谁来了？（白雪公主）白雪公主和钟表们在干吗呀？（跳舞）那让我们围成一个圆圈跳起来吧！（播放音乐一起跳舞）这一段的音乐听起来怎么样？（轻快、开心）比起前一段呢？（更轻快些）
白雪公主走了，小钟表们自己又跳起了舞来，小朋友们看一看，现在几点啦？（三点）三点我们怎么用身体表示出来？对啦，时钟指到3，分钟指到12，那让我们再一起来跳一跳吧!这一段的音乐和哪一段的是一样的啊？（第一段）对啦，他和第一段是（一样的）
那么，再来看一看，第二位客人是谁啊？（魔法婆婆）魔法婆婆会变魔法，她用魔法棒指到谁，谁就会变成他喜欢的样子，你想变成什么样的钟表？（请小朋友来展示一下）请你出来展示一下！恩，真好。那现在我要变成魔法婆婆，就让我们跟着音乐一起来，谁被我点到，就要变成他喜欢的样子的钟表，好吗？（跟着音乐）小朋友们变的可真好看，请你们轻轻的回到座位上。那么，谁能告诉我，这一段的音乐听起来怎么样？（柔软的、舒缓的）
魔法婆婆走了，时间渐渐的到了（六点）钟表们又跳起了舞来，六点是怎么摆出来的？（用身体摆出来）让我们一起跳出来，（播放音乐）恩，天渐渐的亮了，钟表们又变回了原来的样子，请你们把自己变成自己喜欢的我钟表的样子吧！
我们这一首音乐，可以分为几节？（五节）小朋友们可真棒，一下子分出来了，那么，有哪几节是一样的？（第一三五节）那哪一节是最轻快的？（第二节）哪一节是最舒缓的？（第四节）小朋友们可真厉害，都分清楚了!
<3>完整展示
小朋友们，那么现在，请你们轻轻的走出来，让我们一起把这个故事表演给后面的老师们看一看，好吗？现在，请你变成你喜欢的样子，等到音乐结束，看谁能最快的变回原来的样子！（完整播放音乐并展示）
<4>小朋友们表现的可真好，现在，请你们也把这一首好听的音乐带回去，和班上的小朋友们一起分享吧！