看漫画写作文.doc

《看漫画 写作文》教案
雪枫小学 杨爱芹
教学目标：
1、指导学生看懂图意，让学生明白漫画同故事性图画的不同之处，即画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。
2、要引导学生看懂图意，体会作者的用意。
3、使学生掌握漫画作文的习作方法，把内容写具体，写生动，并要写出自己的感受和联想。
教学重点：
引导学生看懂图意，体会作者的用意。
教学难点：
使学生掌握漫画作文的习作方法，把内容写具体，写生动，并要写出自己的感受和联想。
教具准备：
课下观察并搜集破坏环境的事例。
教学过程：
一、 导入。
1、 师：今天这节课我们上（生齐读课题）——看漫画 写作文。
2、 老师简介漫画。
二、 明确要求。
学生读72面的习作要求，思考：写什么，怎么写。
1、 明确写什么。
2、 明确怎么写。
三、 看漫画。
1、 学生注意观察72面的漫画，思考：图上都有哪些人和物，他们之间是什么关系，请用几句话说说图意。
2、 指名说。
3、 “这段木头里一定有虫······”，虫子到底在木头里还是在脑子里，虫指的是什么？自己先思考后，同桌交流。
4、 指名回答。
5、 现实生活中向图里拿着斧头破坏环境的事例有很多，谁来说说。
6、 想象一下，很多年过去了，地球的环境会是怎样的？
（引导学生从空气、水、土地等几个方面来谈）
7、 听到这些你有什么感受，有什么要对破坏环境的人说吗？
8、 指名说说。
四、 学生习作。
学生习作，老师巡视指导。
五、 修改习作。
出示习作点评要求：
写感受：是否符合图，是否结合事例来谈感受。
编故事：是否符合图，有没有发挥想象。
1、 指名读习作，其余学生听。
2、 师生点评。
六、 课堂小结、
七、 作业。
1、 课下继续完成习作。
2、 同桌互改。

板书设计：
看漫画 写作文
写感受：简介内容 结合事例谈感受
编故事：发挥想象力 注意故事完整性