导师与受导学生“手拉手、心连心”协议.doc

汉阳三中全员育人德育导师制师生“手拉手、心连心”
协议书

甲方：德育导师
乙方：受导学生
根据《学校全员育人导师制实施方案》，本着明确责任，加强管理，利于学生成长的原则，双方自愿维护师生关系的健康发展，特制定本协议，共同遵守。
一、协议期限
本协议自签订日期起，至学年度结束。
二、甲方责任
1、对学生进行思想引导。导师要及时发现和了解受导学生的个性特征、行为习惯、道德品质、思想状况等，通过平等接触、正面引导、启发鼓励和创设情景等手段，帮助学生正确认识自己、他人和社会，培养良好的道德品质，树立遵纪守法意识。了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。推进学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础。
2、对学生进行学业辅导。导师要认真分析受导学生的学习状况，加强对学生的学习动机、学习方法和学习习惯的指导，帮助学生了解自己的特点和潜能，激发学习动机，端正学习态度，树立学习信心，提高学习效率，顺利完成各项学习任务。帮助学生制定好个人的学习计划，培养学生的自主学习能力。根据学生爱好，指导学生发展自己的特长。
3、关心学生的生活。指导受导学生科学安排日常生活，合理进行个人消费，形成良好的生活习惯和生活方式，明确生活目标，端正生活态度，学会过充实而有意义的生活。 向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。
4、当好学生成长向导。导师要帮助学生了解自己的能力倾向和职业兴趣，培养自己的爱好和特长，为将来正确选择职业打好基础，为学生的终身发展奠基。
5、对学生进行心理疏导。导师要及时了解受导学生的心理状况，进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力，提高学生应对挫折的承受力，激发学生自尊、自爱、自主、自信意识，学会正确对待自己和他人。辅导学生解决各种心理困惑，结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导。
6、指导学生参加综合社会实践活动。积极参与班级建设，培养学生协作精神和适应社会的能力。
7、教育学生严守校规校纪。纠正不良习惯，遵守法律、法令，讲社会公德，敢于对不良行为进行批评，能正确处理好各种人际关系，为创造和谐社会做贡献。
8、指导学生建立并使用《学生成长记录袋》，负责对其进行管理和评价。
三、乙方责任
1、与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任。
2、恳请导师分析自身状况，制定发展规划。
3、主动做好阶段发展分析，定期向导师汇报。
4、谦虚接受、认真听取导师的指导意见。
　 四、违约处理
1、甲乙双方须履行本协议规定的责任，如违反,违约方要承担违约责任；
2、双方就履行协议发生争议，乙方可向学校申诉，申请调解；
3、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除协议：
(1) 未经学校批准，擅自离校7天以上或一学期旷课累计达60课时以上；
(2) 道德败坏，造成恶劣后果；
(3) 被劳教；
(4) 被依法追究刑事责任。
　4、有下列情形之一的，乙方可以提出解除协议：
(1)甲方违反国家政策法规；
(2)乙方中途转学、退学。
　五、其它约定
1、本协议一式二份，甲乙双方各执一份。
2、本协议末尽事宜，由双方协商；协议条款如与上级有关规定不符的，按上级有关规定执行；
3、本协议签字后生效。

甲方（签字）： 导师____ _____

乙方（签字）： 学生 ___ _____

公证人（年级主任签名）：

年 月 日