口语交际教学设计及总结反思.doc

苏教版五年级上册第四单元口语交际教学设计及总结反思
商州区板桥镇第二中心小学 张文超
教学内容：练习四“口语交际”——《小小新闻发布会》
教学目标：
1、培养学生的关注新闻的意识。
2、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。
教学准备：搜集新闻
教学过程：
一、激趣导入：
1、谈话：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（ 、
2、你最喜欢看什么新闻？指名说。
3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。
二、召开“小小新闻发布会”。
1、 将搜集到的有价值的新闻在小组内交流。
2、小组推选新闻发言人。
3、班长主持召开新闻发布会。其他同学认真倾听，可以对话。教师适时指导。
4、选出“最佳新闻发言人”、“最佳新闻”、“热点新闻” 。
5、主持人宣布新闻发布会结束。
三、 教师总结
1、通过今天的小小新闻发布会，你有一些什么样的收获？
2、同学们，作为新世纪的建设者，希望大家热爱生活，关注生活，多看新闻，在新闻中增长见识，在新闻中成长。在新闻发布会的最后让我们再次读读这幅对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”  
四、布置作业：
课后收看新闻节目，收集新闻，与同学交流分享。
总结与反思：
学生很少收看新闻节目，准备不充分。因此口语交际训练不够成功。以后要利用时间再进行训练，培养学生语言表达能力和关心国内外大事的良好习惯。