口语交际教学设计及总结反思.doc

苏教版五年级上册第四单元口语交际教学设计及总结反思商州区板桥镇第二中心小学 张文超教学内容：练习四“口语交际”小小新闻发布会教学目标：1、培养学生的关注新闻的意识。2、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。教学准备：搜集新闻教学过程： 一、激趣导入：1、谈话：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（ 、2、你最喜欢看什么新闻？指名说。3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。二、召开“小小新闻发布会”。1、 将搜集到的有价值的新闻在小组内交流。2、小组推选新闻发言人。3、班长主持召开新闻发布会。其他同学认真倾听，可以对话。教师适时指导。4、选出“最佳新闻发言人”、“最佳新闻”、“热点新闻” 。5、主持人宣布新闻发布会结束。三、 教师总结1、通过今天的小小新闻发布会，你有一些什么样的收获？2、同学们，作为新世纪的建设者，希望大家热爱生活，关注生活，多看新闻，在新闻中增长见识，在新闻中成长。在新闻发布会的最后让我们再次读读这幅对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。” 四、布置作业：课后收看新闻节目，收集新闻，与同学交流分享。总结与反思：学生很少收看新闻节目，准备不充分。因此口语交际训练不够成功。以后要利用时间再进行训练，培养学生语言表达能力和关心国内外大事的良好习惯。