大班社会《廊桥小镇真热闹》.doc

大班社会《廊桥小镇真热闹》
一、活动目标
1.知道自己是“泗溪人”，乐意交流自己生活在泗溪的所见所闻。
2.在丰富的经验中感受泗溪的当地文化，萌发爱家乡的情感。
3.体验居住在泗溪廊桥小镇上的便利从而带来的愉快和自豪的
情感。
二、活动准备
（一）物质准备
1.泗溪旧时地点的照片的竞赛题，泗溪同一场景不同时期的照片
2 张，泗溪的夜景照片。
2.方言音频。
（二）经验准备
有去过赶集的经历，了解基础的泗溪方言词汇。
三、活动过程
（一）开始部分
1.播放图片，链接幼儿生活经验。
师：今天老师来到了一个很热闹的地方，我们一起来看看，这是
哪？他们在干什么？你从哪看出来的？
提示：这是过去的泗溪，很多幼儿可能对以前的建筑不够熟悉，但幼儿对赶集的生活
经验较丰富，因此教师可通过引导幼儿仔细观察图片中人们的行为进行大胆猜测。
小结：小朋友们似乎不能确定这个地方是哪，但能从画面上看出
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人们在赶集。究竟是不是呢？一起来听听他们的声音。
（二）基本部分
1.倾听泗溪方言，回忆泗溪赶集场景。
师：你听到了什么？这个对话跟我们平常听到的有什么不同？是
在赶集吗？(初次倾听，感受泗溪方言）。
小结：它不是用普通话讲的，这是一段用泗溪方言讲的对话。
师：“句够呐娃接”是什么意思？“勒兑”又是什么意思？
小结：原来这是一个泗溪人，他在泗溪参加赶集，正在用“泗溪
话”跟水果店的老板进行对话呢。
2.泗溪赶集我知道，我是小小泗溪娃。
师：你们去过赶集吗？都做些什么？
小结：泗溪的赶集可真热闹呀，不仅可以买好吃的水果，还可以
去“花鸟市场”看看各种各样的小动物。也许妈妈还会给我们买件新
衣服，做个小小泗溪娃可真幸福！
3.廊桥小镇真美丽，感受泗溪本土文化。
（
1）逐一出示泗溪小镇的照片，幼儿发现变化。
——(第 1 张)这是一张很久以前的照片，是什么地方?
——(第 2 张)还是同一个地方，有变化吗？
——(第 3 张)照片上的地方认出来了吗？
提示：尽管孩子了解基础的泗溪方言词汇，但是在说完整泗溪话的时候
要注意分段，帮助幼儿更快、更好地理解。
提示：通过赶集照片、视频等方式，唤醒幼儿的生活经验。——(第 4 张)能认出是哪些建筑吗？
讨论：这 4 张照片其实拍的是同一个地方，为什么前面的 3 张你
们都没认出来呢？现在的泗溪和以前相比，你们觉得变得怎么样？
（
2）出示廊桥夜景照片，感受夜晚的美丽。
师：这张照片是泗溪的夜晚，你们感觉怎么样?(观察景点以及人
们的生活状态。)
教师小结：白天的廊桥很热闹，夜晚的景色更美丽！现在我们的
泗溪越来越好，除了有好玩的赶集活动，还有很多旅游景点和项目。
假如你是小导游，你会怎样向游客介绍泗溪呢？（姊妹桥、廊桥文化
节、二月二等）
4.小镇生活天天变，一起共话泗溪情。
师：我们的泗溪小镇跟过去相比，有了翻天覆地的变化。你们最
喜欢哪些变化?为什么?
教师小结：科技的进步使我们的生活在不断地发生着变化，让泗
溪小镇更加便捷、美丽，所以我们感到生活越来越方便、舒适。
5.畅想小镇未来，争做泗溪小主人。
等你们长大了，城市还会变吗?猜一猜，未来的城市会变成什么
样？（播放视频《未来的一天》）
6.活动延伸
1.继续发现与补充，完善自己更多的表现内容。
2.可以在美工区开展以“未来的泗溪镇”为主题的绘画。
四、活动建议
201.泗溪当地文化有很多且极具内涵。因此本活动可以设置两个课
时，或是加强家园互动，让家长带孩子在家乡走一走、看一看。