湖州市凤凰小学学科工作坊校本研修计划.doc

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程

学科工作坊校本研修计划
湖州市凤凰小学语文教研组/备课组校本研修计划
研修主题
信息技术环境下的语文学科课堂教学能力提升主题研修
研修目标
1．逐步增强语文教师在信息技术环境下组织教学的意识和能力；
2．初步掌握简易多媒体工具/软件/技术的使用，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助语文课堂教学；
3．通过信息技术整合/辅助教学，提升教师的信息处理教学能力/学生的使用多媒体学习能力。
4．总结信息技术与小学语文学科教学有效整合的原则、方法和策略。
5．通过典型课例研究，分析教学组织形式和课堂结构，初步探究、提炼和总结信息技术与小学语文学科教学有效整合的方法和策略。
6．研究网络环境下的有效的学习方式，提高学生信息能力和终生学习的意识。
应用环境
简易多媒体环境
技术工具
视频剪辑工具、音乐编辑工具、PPT基本动画播放……
个人研修内容摘要
老师姓名
教学内容与主题
重点与环节
应用环境
应用技术
课例拍摄时间（计划）
张春娥
一年级《操场上》
创造情境，
识字教学
简易多媒体环境
PPT基本动画播放
15分钟
章秋蕾
二年级《我要的是葫芦》
创造情境，词组训练，进入文本教学
简易多媒体环境
PPT基本动画播放
15分钟
陆雪雯
三年级《喜爱音乐的白鲸》
创造情境，听音乐，说话训练，进入文本教学
简易多媒体环境
PPT基本动画播放
15分钟
吴英
四年级《猫》
创造情境，句子训练，进入文本教学
简易多媒体环境
PPT基本动画播放
15分钟
朱文莉
五年级《落花生》
创造情境，段落训练，进入文本教学
简易多媒体环境
PPT基本动画播放
15分钟
张静
六年级《穷人》
创造情境，写话训练，进入文本教学
简易多媒体环境
PPT基本动画播放
15分钟
研 修 安 排
阶段/内容
时间
个人
教研组/备课级
第一阶段
9.24-10.09
学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）
第二阶段
10.10-11.22

运用信息技术，开展校本研修实践
10月中旬
教学设计、学习网络课程、制定个人研修计划（侧重技术）
以备课组为单位，分别交流、研讨教学设计，确定上课内容。
10月下旬
修改教学设计、学习信息技术、做课件等，在备课组内磨课。
以备课组为单位，各教师开始磨课。
11月上旬
学习信息技术、修改课件、整理资源，准备课例展示与拍摄。
结合学校“滚动磨课”，各教师展示课堂教学（拍摄课例片段）
11月中旬
课例片段的后期制作
教研活动/参加区内组织的跨校交流活动
第三阶段
11.23-12.10
提交实践作业，展评精品成果
11月下旬
修改、完善、提交作业
互评、点评作业成果
12月上旬
完成个人的培训总结
完成本组的培训总结
第四阶段
12.11-12.21
考核抽查总结，迎接发展测评
12月中旬
完成培训考核，线上或线下参加县内项目总结会
12月下旬
完成发展性测评，迎接验收
研修管理

研修考核