广东省罗定市-2011—2012学年度九年级语文上册第一学期阶段检测-人教新课标版.doc

广东省罗定市 2011—2012学年度九年级语文第一学期阶段检测
试题
题 号
一
25分
二
45分
三
50分
附加题10分
总分
得 分

（一）12分
（二）10分
（三）15分
（四）
8分

说明：本卷设有附加题，共10分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。考试用时120分钟。
一、积累与运用﹙25分﹚
1.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10分，每空1分）
﹙1﹚因思杜陵梦， 。
﹙2﹚ ，坐断东南战未休。
﹙3﹚唐朝大诗人白居易的《观刈麦》一诗中，最能表现烈日之下劳动者在田间劳作艰辛的诗句是： ， 。
﹙4﹚陆游《卜算子·咏梅》中的“ ， ”诗表达了对梅花虽遭摧残，却仍保持高洁、坚贞品格的赞颂。
（5）默写刘方平的《月夜》（4分）
， 。 ，
。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
A.我是在白云的qiǎng bǎo（ ）中笑着长大的。
B.要是我们在会场上，一定会禁不住tì sì héng liú（ ）。
C.这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为shāng zhuó（ ）。
D．从学理方面说，便xiè dú( )。
3.下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) （3分）
A.通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。（把“通过”或者“使”删去）
B.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。（把“不”删去）
C.是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定因素。（把“是否”删去）
D.这家化工厂排出大量废气和噪音，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。（在“噪音”前加上“巨大”）
4.从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。（80字以内）（4分）
备选词语：发窘 无地自容 恼羞成怒 对答如流 胸有成竹 十拿九稳

5. 阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的；我们啰里啰嗦地抖出你的尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
⑴“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，
15个字以内）（2分）

⑵这段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？(2分)

二、阅读（45分）
（一）（12分）
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围。改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故。修答曰：“盒上明书‘一人一口酥’，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日昼寝帐中，落被于地。一近侍慌取复盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡。半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人。惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。
6、下面加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A人皆不晓其意。\春眠不觉晓。 B佯惊问：“何人杀吾近侍？”\魏延诈败而走。
C如今正是尴尬去处。\他见没人理他，便尴尬地走开了。D那计较都是吴用主张。\而今菩萨计较起来了。
7、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

（2）丞相非在梦中，君乃在梦中耳！

8、请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？（3分）

9、从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？（3分）

（二）（10分）
学习语文不能要求速成
①我常常接到这样的信，信上说，“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡绉不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的工夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
10、这篇选文的中心论点是什么？（2分）

11、请根据选文的第①段的论证思路，填写出相应的内容（3分）
选文的第①段先针对 的现象，提出中心论点；接着以 为例，论证了 的观点。
12、选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？（3分）

13、举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（2分）

（三）（15分）
只管向前奔跑
崔修健
贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰骋赛场的长跑健将。他时常站在训练场边，羡慕地看运动员们的训练。但极度贫寒的家境，让他自卑得有些羞愧——他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。
那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的希望亮起来，又暗淡下去。
一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去，他轻松地跨越一个个栏杆：教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试，他努力了好几次，也没能跨过去。
这时，教练员平静地告诉他：“孩子，你刚才所说的那些困难。就像眼前的这一道道栏杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想的。”
z教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影，他已练出了一双铁脚板。数年后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。
1960年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。
距1964年的东京奥运会开幕前还有20多天。贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。然而，32岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。
面对记者蜂拥而至的话筒，贝基拉激动地感慨道：“一切都很简单，只要站在跑道上，就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。”
没错，大千世界中的我们每个人面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。
14．通读全文，思考题目“只管向前跑”有何深刻含义？（4分）

15．文章第二段贝基拉“心头奔跑的热望”为何“亮起来，又暗淡下去”呢？（3分）

16．贝基拉最终实现了他的梦想，你认为他成功的关键是什么？（2分）

17．文章最后一段运用了什么表达方式？其作用是什么？（3分）

18．有些同学虽然也有这样那样的梦想，但往往经不住困难的考验，很快便放弃了自己的梦想。请你引用贝基拉成功的例子，给他们写一封短信，激励他们重拾梦想，奋勇前进。（3分）

（四）（8分）
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排?”想起：“离了这半里路上有一古庙，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。
19.上面这段文字出自我国古典名著《         》，这部名著的作者是 。（2分）
20.从这段文字来看，林冲的主要性格特点是 （2分）
21. 这部名著中的梁山好汉哪一个给你留下的印象最深？你心目中的英雄与这部名著中梁山好汉有何异同？（4分）

三、写作（50分）
22.岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点
行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“读九年级，我多了一份________ ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：①请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于500字的文章。 ②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的人名、班名、校名。④书写清楚，卷面整洁。

500字

600字

600

700字

附加题（10分）
阅读下面的文言文，完成第1—4题。（10分）
王安石在相位，子妇之亲①萧氏子，至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③馔(zhuàn)：准备食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥脔(luán)：切成小块的肉。⑦啖：吃。
1.解释文中加点词的意义。（3分）
①谒： ②去： ③食：
2.说说文中画横线句子“果蔬皆不具，其人已心怪之”的意思。（2分）

3.王安石上了哪些菜来招待自己的亲戚萧氏子?请用自己的话说说。（2分）

4.读了这个故事后,你认为王安石是一个什么样的人？（3分）

2011——2012学年第一学期阶段检测
九年级语文参考答案
题号 分值 参考答案及评分说明
一 25
1 10 （本题共5小题，每小题错、漏、多l字扣0.5分，扣完该小题分为止）
（1） 1 凫雁满回塘
（2） 1 年少万兜鍪
（3） 2 足蒸暑土气，背灼炎天光
(4) 2 零落成泥碾作尘，只有香如故
（5） 4 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
2 4 襁褓 涕泗横流 商酌 亵渎（每小题1分）
3 3 D(应在噪音前加上“发出”)
4 4 示例：辩论会上，面对对方辩手的咄咄逼问，他对答如流，显出一副胸有成竹的样子，并凭借自己敏捷的思维、犀利的言辞将对方貌似铜墙铁壁的观点一个个击破。（每个词语1分，共2分；修辞手法、描写、语意连贯2分）
5 4 ⑴指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。（2分）
⑵回忆儿子的往事。（1分） 因回想与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。（1分。意思相近即可。）
二 45
6 2 B
7 4 （1）杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。
（2）丞相并不在梦里，你才真是在梦里啊！
8 3 概括地说，一共写了三件事： “阔门事件”、“一合酥事件”、“梦中杀人事件”、　
9 3 一方面由于杨修自身原因，恃才放旷，无所顾忌，凡事不考虑利害得失，任意为之。
另一方面是由于曹操的嫉贤妒能，阴险奸诈。
10 2 学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。（答成“学习语文不能要求速成”也可得满分）
11 3 有些人学习语文急于求成；（1分）学游泳；（1分）学习语文要养成好习惯。（1分）（意思对即可）
12 3 强调了学好语文没有秘诀，就得下功夫。（意思对即可）
13 2 示例一：课外阅读；（1分）我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。（1分）
示例二：写字潦草；（1分）因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到苦恼。（1分）（可一举好习惯，也可一举坏习惯，言之成理，即可得满分）

14 4 两层含义：（1）贝基拉坚定而顽强地赤脚奔跑，练出了一双铁脚板称为奥运冠军（2） 在困难面前，只要我们不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的地方。
15 3 “亮起来”是因为“望着跑道上那些奔跑的身影”，受到了激励；“暗淡下去”是因为“不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起”，无法接受正规训练。
16 2 战胜自卑，克服困难，坚定而执著地向着梦想的终点前进，（意思符合即可）
17 3 议论，深化中心。
18 3 示例：贝基拉也曾遇到困难，甚至一度萌生退意，但最后他勇敢面对困难，经受住了考验，最终获得了成功。我们也应该向他学习，在生活中能直面困难，坚定信念，勇往直前，为实现自己的梦想而奋斗！要记住：只要功夫深，铁杵磨成针。为了自己的理想，共同努力吧！
19 2 《水浒传》 施耐庵
20 2 谨慎细心
21 4 无标准答案（举出一位梁山好汉得1分；分析异同3分。）
附加题 10
1 3 ① 拜访（1分） ②离开（1分） ③吃（1分）
2 2 果品蔬菜之类的菜都没有准备，那个萧公子心里就有些责怪王安石了。（2分）
3 2 先上了两枚胡饼，又上了几块切成小块的猪肉，旁边只摆着菜汤。（2分）
4 3 王安石是一个生活俭朴,不铺张浪费的人。（2分。符合题意，言之成理即可。）
三 写作50
22 参照中考作文评分标准：
等
次
分
数
项
目

一等
50～45
二等
45～39分
三等
38～30分
四等
29～21分
五等
20～0分
内容25分
25～22分
21～18分
17～14分
13～10分
9～0分
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实
文章切题
中心较明确
感情真实
内容具体
基本切题
中心基本明确 内容比较具体
勉强切题
中心基本明确 内容不具体
文不切题
中心尚明确
内容不具体
表达25分
25～22分
21～18分
17～14分
13～10分
9～0分
表达方式运用得好结构合理语言流畅
表达方式运用得好结构完整条理清楚语言通顺
表达方式运用基本合理结构完整层次基本清楚语句较通顺
表达方式运用有缺陷结构基本完整层次不清楚语句基本通顺
表达方式运用很差结构不完整语病较多

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