长春初中语文七上《孩童之道》-(五).doc

3.孩童之道教学目标：知识目标：有感情的朗读并且背诵整首诗。能力目标：指导学生把握诗文基调，培养学生鉴赏诗歌的能力。激发学生的想象力与创造力。情感目标：通过诵读，使学生感知品味初识泰戈尔的诗歌，在品读诗人笔下的“孩童之道”时，联系到自己的感受，理解孩子对母亲的依赖以及母亲对孩子的关爱之情。教学重点及难点：诵读整首诗，从体会诗歌的形象和整体感觉入手，体会作者所表达的思想感情，提高学生诗歌分析与欣赏能力。教学过程：情景导入：同学们，当我们坐在窗明几净的教室里上课时，我们应该去感谢一个人，她就是我们的母亲，是她赋予了我们珍贵的生命。每一个孩子从呱呱落地的那一刻起，母亲就为他付出了世界上最真挚最纯朴最无私的爱。爱创造了世界，世界的本质就是爱，人世间要是没有爱，就没有快乐，生活也便失去了“韵律”。 这节课，就让我们跟随泰戈尔“爱的哲学”，一同去感受作者笔下的母子情缘。板书孩童之道作家及作品简介泰戈尔：1861-1941，印度孟加拉语诗人作家社会活动家。从童年时代起就热衷于诗歌创作，一生创作了50多部诗集，12部中长篇小说，一百多篇短篇小说，20多个剧本，近千首歌曲。主要作品有诗集吉檀迦利新月集飞鸟集园丁集，长篇小说戈拉沉船小沙子家庭与世界纠缠，中篇小说四个人两姊妹，短篇小说莫哈玛娅一个女人的信等等。 孩童之道选自散文诗集新月集，新月集出版于1913年，共收入儿童诗37首。新月集是诗人为天真烂漫活泼可爱的儿童，为世界上最伟大的爱“母子之爱”唱出的一曲感动心灵的颂歌。初读诗歌师：请同学自由流利的朗读诗歌，初步理解作者表达的主要内容。老师范读师：请同学们听老师读诗歌，注意语调与节奏。讲读诗歌师：找一位同学读诗歌的第一节，同学们想一想为什么孩子有着“飞天”的神奇本领，但却舍不得离开呢？生：因为母爱的力量太伟大了，有着让孩子舒服的温度，让那个孩子依恋的怀抱，这就成为了他留下来的最大理由，使他舍不得离开了。师：哪位同学愿意读一下诗歌的第二节，仔细想一想作者接下来都说了些什么？生：写出了孩子的童真?师：作者写到“孩子知道各式各样的聪明话”，这里的“聪明话”是指什么话？回忆一下你们的童年，有没有说过这些“聪明话”呢？生：妈妈的脸圆圆的，像我喜欢吃的西瓜。天上的月亮好像香蕉。等等师：但是孩子偏偏不需要在母亲的面前炫耀，这又是为什么呢？生：因为孩子和母亲在一起咿呀学语的过程才是最快乐最幸福的。再找一位同学读一下第三节，其余同学思考老师的一个问题，为什么作者要说孩子是个“小小的裸着身体的乞丐”，你是怎样理解的？生：因为母亲是孩子的最初世界，孩子来到人世间，就把母亲的怀抱当作爱的温床，与母亲温暖的怀抱相比，“成堆的黄金与珠子”都不值一提。母亲的怀抱就足以令孩子满足，母爱战胜了一切。师：同学们，你们喜欢自由吗？生：喜欢。师：好，那么我们读一读第四节，思考泰戈尔笔下的孩子为什么放弃了人人向往的自由呢？用文中的诗句回答。生：“被妈妈亲爱的手臂多拥抱，其甜美远胜过自由。”师：也许在我们的生活中，你们的妈妈会经常告诉我们这个不可以，那个不允许。但是，妈妈束缚我们的原因都只是因为一个字，那就是“爱”。师：在爱的关怀下，我们是快乐的，那为什么还时常听见孩子的哭泣呢？下面我们齐读最后一节，来寻找“哭泣”的原因。生：孩子是通过这种方式获得妈妈的怜爱与搂抱的甜美。这笑与哭编织成了妈妈对孩子的爱的多层体现。再读诗歌师：泰戈尔的孩童之道蕴涵丰富，人们对其主旨也有着不同的理解。分析完了诗歌，请同学们自由的有感情的再读一遍诗歌，并谈谈你对这首诗歌的体会。（开放式学习，学生们各抒己见）课外拓展泰戈尔的儿童诗，可与世界上任何优秀的儿童诗歌相媲美，下面老师为同学们在朗诵一首他的儿童诗，让诗歌带你们回到孩子的世界。孩子的世界我愿我能在我孩子自己的世界的中心，占一角清净地。我知道有星星同他说话，天空也在他面前垂下，用它呆呆的云朵和彩虹来愉悦他。那些大家以为他是哑的人，那些看去像是永不会走动的人，都带了他们的故事，捧了满装着五颜六色的玩具的盘子，匍匐地来到他的窗前。我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚；在那儿，使者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸王的王国间；在那儿，理智以它的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。 总结与作业通过学习这首诗歌，我想同学们一定在怀念自己的童年，也有很多话想对自己的妈妈说。就请以“童年”“我对妈妈说”为话题，任选其一，写一篇500字左右的作文。下面同学拿起书本，齐读诗歌，让我们在自己饱含情感的朗读声中和泰戈尔说再见。板书设计：孩童之道母亲 爱 孩子 伟大无私 纯真无邪下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？