三年级美术教案民间面塑.doc

课 时 教 学 设 计 首 页
总第 课时
单 元
2
课 题
民间面塑
教学课时
2
领 域
造型表现
教 学 目 标
知识与技能

过程与方法

情感态度与
价值观

初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
.欣赏引入、激发兴趣、教授新课、录像欣赏、小组探究、人文知识、学生创作、评价欣赏、小结
视屏显示、概括分析、讲解作品,渗透人文知识、讲解、演示、自主创作
通过本课的学习，学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。
教学重点
了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。
教学难点
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
教学准备
面塑常用工具：拨子（也可叫塑刀）、剪子、小梳子、搽手油等。其中拨子是最主要的工具，它的形状似柳树叶，一头扁、一头尖。拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作，规格根据个人需要。此外，还要准备一些小竹签（羊肉串签）、白纸板、乳胶等等。学生材料用橡皮泥代替
板 书 设 计

揉、捏、搓、粘 概括、夸张、特征突出。
南派面人汤作品北派郎绍安作品
课 时 教 学 设 计 流 程
教 师 行 为
学 生 活 动
环节目标及
课堂调控
1.欣赏引入
视屏显示：在大森林里生活着各种各样的小动物，它们快快乐乐、无忧无虑。（注：这些小动物是用面塑造出来的）
问：在这幅画面中，你注意到哪些动物的动作?你能模仿出来，让同学们猜一猜吗？
2.概括分析
你们听，这是什么声音？（播放老虎吼叫的声音）
欣赏书中老虎作品，引出课题。
视频展示面塑“虎”的各种造型.

3.讲授新课
问：你们想不想用彩面做个小动物？今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的动物形象。
板书课题：民间面塑——小动物

4.人文鉴赏
讲解作品,渗透人文知识。
面塑这一艺术形式在我国有着悠久的历史。早在汉代就已出现。经过几千年的传承，如今它已成为中国民间工艺美术的一部分。
面塑的题材：人物、动物、植物……
面塑的艺术风格：分为南方派和北方派。南方派的特点精秀优美，北方派的风格小巧玲珑。
5.讲解、演示
演示：用搓花条的方法搓一条蛇。
教师：同学们想象出了许多不同的造型，但我们还要把这些小动物用彩面塑造出来。同学们想一想，我们可以用哪些方法？你们要认真观察老师演示的过

程，比一比，看哪一组的同学观察出的方法最多、最好。

板书：设计：概括、夸张、特征突出。

6.自主创作
及时辅导学生创作过程中出现的问题。

7.鼓励、评价
引导学生发现那些构思独特的面塑作品。
还有什么办法能使作品更生动、更有趣？

请几个同学模仿不同动物进行表演，其他同学猜。
学生大胆发表自己的见解并能简单地说出或模仿出动物的基本特征。

分析老虎的特征。

小组研究：
这些可爱的老虎是用什么材料制作的？
这些作品是如何突出表现老虎的特点的？
小组讨论：观察、分析老虎的特征。
引导学生欣赏、分析书中的民间艺术家制作的精美面塑艺术品。
春节面花

学生结合制作彩泥的经验，小结：通过揉、捏、搓、粘等简单的方法就可以制作出可爱的小动物了。（介绍几种不常见但实用的方法，如：碾、压、剪、拧、捻……）

思考：面塑的“小动物”和现实中的小动物一样吗？在设计时应注意些什么？
同学们运用所学的方法塑造小老虎。
两人一组交流，选择可行的、较好的方案共同合作完成作品。

每一组选出代表将创作完的面塑作品在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。
请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。

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作 业 设 计
同学们运用所学的方法塑造小老虎。
两人一组交流，选择可行的、较好的方案共同合作完成作品。

学生作业