2017年潍坊市初中学业水平考试语文试题含答案解析.docx

2017年潍坊市初中学业水平考试语文试题第一部分积累与运用（33分）一、（12分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-3题。我曾经徘徊于黄河上游的水库，惊异于她；曾生活于河套平原，陶醉于她； 也曾上溯龙门，感奋于她。但当我沿河上下求索而见壶口时，立刻便如痴如狂。为之（震惊/震撼）在这里，黄河先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。正当她得意扬扬之时，她突以数里之阔跃入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。（于是/然而）飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，巍巍地颤。放眼两岸，真是（巧夺天工/鬼斧神工），脚下磬石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。一、（12分，每小题2分）1.文中加点字的注音和字形，全部正确的一项是（C）A暄（xun）徘徊（hui）如痴如狂 B溅（jin）上溯（shu）排山倒海C颤（chn）巍（wi）巍万马奔腾D钻（zun）磬（pn）石得意扬扬解析A暄-喧；Bshu-s；Dzun-zun磬磐【考点定位】此题考查字音字形问题，识记并正确书写现代常用规范汉字。2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项（D）A震惊然而鬼斧神工 B震撼然而巧夺天工C震惊于是巧夺天工 D震撼于是鬼斧神工解析：震惊：大吃一惊；震撼：震动，摇撼。于是，连词，表顺承或因果；然而：连词，表转折。巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容技艺极其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能及。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。3.在文中三处划横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（B）A 如虹如带的飘逸如狮如虎的豪壮如泊如镜的沉静B 如泊如镜的沉静如虹如带的飘逸如狮如虎的豪壮C 如狮如虎的豪壮如泊如镜的沉静如虹如带的飘逸D 如泊如镜的沉静如狮如虎的豪壮如虹如带的飘逸。解析：根据比喻的本体与喻体的相似性判断【考点定位】正确使用词语（包括熟语）4下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是（A）A是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。B“简”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去，他说，“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方，是不是？”C光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情，而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗。D我看见水中浮着很长的海带（有些作球形、有些作管状）、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。解析：“是天气比往年热呢”和“还是自己的身体虚呢”之间应该使用逗号【考点定位】标点符号的正确使用。5下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（C）A走过这家温暖的书店，安慰着这个城市形色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。B因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。C大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。D深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。解析：A成分残缺；B结构混乱D搭配不当【考点定位】本题考查病句的辨析与修改。6下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（A）A“用志不分，乃凝于神”出自战国时期法家的经典著作之一庄子。B格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下是大学提出的八条目。C“年”在甲骨文中写作，表示一个人扛着成熟的庄稼，最初是“丰收、收获”的意思。D儒家经典礼记中有对人类美好社会的构思，名为“大同。”解析：庄子是道家的经典著作之一【考点定位】识记文学常识。二、（13分）7根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。（任选四题作答，8分）（1）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（论语子罕）小大之狱，虽不能察，必以情。（左传庄公十年）（2）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（李贺雁门太守行）大风起兮云风扬，威加海内兮归故乡。（刘邦大风歌）（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明桃花源记）宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯从军行）（4） 王安石在登飞来峰中表达豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（5） 辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗获胜，大功告成时，将军意气昂扬的词句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。解析：任选四题作答，若全答，按前四题判分。每句1分，错一字，则该句不得分【考点定位】本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。8阅读名著片段，回答问题。（5分）当汤姆站起来，走到证人席上的时候，人们都怀着极大的兴趣迷惑不解地盯着他。这孩子因为受到过分惊吓，看起来点不能自制汤姆扫了一眼印第安乔那张冷酷的脸，舌头有些不听使唤了，过了一会儿，他才缓过劲来这时，印第安乔的脸上，露出一丝不为人察觉的惊讶。汤姆开始说了，起初有些吞吞吐吐，渐渐地越说越流畅；没过多久，除了他在说话别无其他声音；人们张着嘴，屏住呼吸，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。说到后来，汤姆心中积压的情感一下子迸发出来。（节选自汤姆索亚历险记）米什卡舅舅在外面，照着外祖母的胳膊就是一棍子。她接着就坐在地上，仰面躺了下去门哗地一下开了，舅舅冲进来，几个人一起动手，他一下子又被扔了出去。“老太婆，他们这是要我们现在就是啊！”“把财产都给他们了吧”“那瓦尔瓦拉呢？”他们谈了很久。外祖母的声音低沉而无力，外祖父却大吵大闹。一会儿，来了一个驼背的小老太婆。我以为外祖母的死神降临了，刷地一下跳到那个老太婆格跟前，使劲大喊：“滚出去！”外祖父粗暴地揪着我，很不客气地把我送上了阁楼。（节选自童年）（1） 片段中，“汤姆”作为最重要的证人，正在为法庭指认坟场凶杀案的凶手（事件）片段中的“我”是阿廖沙（阿列克谢）（名字）。（2分）（2）如果用某种色彩来形容“汤姆”和“我”的童年生活，你分别会怎样选择？请联系小说阐明理由。（3分）答：汤姆，橙色（其他亮色），他的童年生活自由快乐、无拘无束周围很多人热情、善良、乐于助人阿廖沙，灰色（其他暗色），他的童年更多是单调乏味、孤独、充满不满与仇恨。（3分，颜色1分，分析各1分，言之成理即可）【考点定位】本题考查学生对课后名著的掌握情况。三、（8分）5月10日“中国品牌日”，学校组织了“擦亮潍坊老字号”主题活动。请阅读下面三则材料，完成任务。材料1目前，经商务部认定的中华老字号共1128家，已有73家成功上市，老字号品牌中60%以上为食品药品和餐饮业。今年1月，商务部等16部门印发了关于促进老字号改革创新发展的指导意见；今年的政府工作报告中明确提出要“打造更多享誉世界的中国品牌”。材料2潍坊拥有多个老字号品牌，如杨家埠风筝、潍坊嵌金银漆器、同顺德木版年画、高密郡铁匠菜刀、青州隆盛糕点、安丘芝津烧肉、昌乐马宋饼等，历史悠久，工艺精细，深受人们的喜爱。材料3狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上，靠“经验+仪器”把经验量化，用数据保证包子的质量和口感稳定。近年来他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上，又开发了旅游剑、武术剑。高端剑遵循古法制造，而其余两种运用机械辅助生产。他们还将剑铺开到了互联网上。9.针对老字号的发展，你从“材料1”中发现了什么？（2分）答：中国老字号面临更大的发展机遇（1分），有更大的提升空间（1分）。【考点定位】：做此题首先要阅读材料，提取有效信息，本题考查分析综合能力10.请从“材料2”中选择一个“老字号”，仿照例句，补全下面文字的空缺部分。（2分）家乡的老字号，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏潍坊的嵌银漆器，那巧妙的构思，精美的图案，令人叹为观止；示例1：放一放杨家埠的风筝，那巧妙的造型，优美的身姿，使人流连忘返。示例2：尝一尝青州的隆盛糕点，那酥软的口感，香甜的味道，让人久久回味。（2分，排比1分，特点1分）。【考点定位】：本题考查学生仿写能力11请借鉴“材料3”中的经验，就上题选择的“老字号”，为其发展提两点建议。（4分）答：示例1：杨家埠风筝，改进工艺，开发新品种，创新营销载体。示例2：隆盛糕点，借鉴经验“量化”的方法保证口感与质量，实现规模化生产，拓宽营销渠道。（4分，建议只要合理即可，每点2分）【考点定位】：本题考查析综合能力语言组织表达能力。第二部分阅读（37分）四、（16分）（一）阅读下面的宋词，完成12-13题。（4分）阮郎归初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。12. 词的上片采用以动衬静（对比）手法，突出了环境清幽（寂静）的特点。（2分）【考点定位】：本题考查对诗歌的理解13.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。（2分）答：一个“弄”字 表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态（1分）；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现行十分生动（1分）。【考点定位】：本题考查根据重点语句的理解译文：窗外绿槐阴阴，高高的柳树随风轻动，蝉鸣声戛然而止，和风将初夏的清凉吹入屋内绿色的纱窗下，沉水香的淡淡芬芳随风飘散；惬意的昼眠，忽而被落棋之声惊醒。雨后的小荷，随清风翻转石榴花衬着湿润的绿叶，愈见得红丽如燃美丽女子正在清池边用盆舀水嬉耍，清澈的泉水溅起就像晶莹的珍珠，一会儿破碎一会儿又圆。（二）阅读下面的文言文，完成14-17题。（12分）霍丘知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，曷为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来？”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗又取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何？请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也，我资米若薪于百姓，后之人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。亳州之民，有诉于府者曰：“亳旧寡盗，今而多，其来自霍丘。霍丘左耶不容盗，以祸亳，愿左耶兼治之。（选自张惠言茗柯文三编，有删改）【注释】霍丘：县名。后面的阳湖、亳州均为地名。耶：通“爷”。尔：如此，这样。14.解释文中加点实词的意思。（3分）伛偻提携，造于县门造：到、去 君笑而受之，劳以酒食劳：犒劳、慰劳士民相与谋曰相与：互相、共同【考点定位】：本题考查对文言实词的理解能力，注意词语的古今异义。15.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（C）（2分）A 是耶为吾民畜也为坛而盟，祭以慰首（史记陈涉世家）B 各以月入米若薪而君以五十里之地存者（战国策唐雎不辱使命）C 是我之妄取无穷期也汝心之固，固不可彻（列子汤问）D 亳州之民，有诉于府者曰所欲有甚于生者（孟子告子上）解析：C项：助词，用在主谓之间取消句子独立性。A项：wi给；wi做，建造。B项：按照；凭借、依靠。D项：向；比【考点定位】：本题考查一词多义。16.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）父老良苦，曷为来哉？译文：父老乡亲们很辛苦，为什么要到这里来呢？(2分，“良”、倒装句式各1分)百姓所以厚我，以我不妄取也。译文：（2）百姓厚待我的原因，是因为我不胡乱拿取百姓的东西。（3分，“所以”“以”“妄取”各1分）【考点定位】：本题考查的是理解并翻译句子的能力。17.霍丘知县左君身上具有哪些优秀品质？试结合全文概括。（2分）答：治县有方 清正廉洁 关心百姓 平易近人（2分，答出任意两点即可）【考点定位】：本题考查筛选文章信息的能力，答题时明确题目要求，根据题目中的信息及短文内容具体理解概括作答。【参考译文】霍丘的知县阳湖人左君，治理霍丘已满一年，那一年冬天收成不错父老乡亲几十人，从下面的乡里来到府衙，筐里装满了大米，还有猪蹄鸡鸭，老老少少，来到县衙门左君叫他们进来，说：“父老乡亲实在辛苦了，为什么要到这里来呢？”父老叩头说：“我们所生活的边界地区，多侵扰、盗窃之事从您来到这里，我们百姓没有不快之事，能够耕种自己的田地我们的田地幸亏您而能丰收，有这新米，都是您赐予的，我们带来给您尝尝”左君曰：“上天赐予百姓丰年，乐意给予百姓东西让大家吃；再说那些家畜，凭什么而来呢？”父老就又叩头说：“往年您没有来的时候，我们的猪鸡鹅鸭，都用来提供给官吏了，剩下的又被偷走如今看看我们饲养牲口的圈栏，点点我们所豢养的牲口，一年到头没有丢失一只牲口，这是您为我们蓄养的牲口啊，这些都是您的东西不是我们的东西”左君微笑着而接受了这些东西，用酒食犒劳了送东西来的父老乡亲大家都欢欣鼓舞地离开，说道：“本来想把这些东西奉送给县令，反而让县令破费了。”士民一起商量说：“我们县令不拿取百姓的东西，而俸禄又不足以供养自己，让百姓怎么办呢？请把乡邑一分为四，各自按月份送大米或柴火。”大家说：“好”大家就向左君请求，左君笑着说：“百姓厚待我的原因，是因为我不胡乱拿取百姓的东西，我向百姓求取大米或柴火，后来的人必然依照这个惯例来索取薪米，这样我胡乱拿取百姓的东西就变得没完没了了。”没有答应亳州有百姓向官府诉讼：“亳州以前没有偷盗之事，如今多了，那些盗贼来自霍丘霍丘左君不能容忍盗贼，因而害了亳州，希望左君同时治理亳州。”五、（21分）（一）阅读下面的文章，完成18-21题。（12分）逃匿的倭瓜蒋建伟人会隐藏，瓜，也一样。可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当冬天快要来了的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的突然的惊喜：“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条，贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿。拼命高爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有两个手掌大，朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花儿。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦回是什么呢？是绿意萌动的春天？那，是它们小的时候。三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的 两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美每一天的幸福生活。太阳底下，瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望，一惊，发现最初的两片叶子，已经变黄、枯萎。它们为什么这么苍老呢？那可是我们的老大！这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕：一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。（选自人民日报2017年5月6日有删改）18.文中标题中的“隐匿”主要表现在哪里？请结合全文分析。（2分）答：倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；倭瓜到处结果，满地都是；倭瓜悄悄生长，四处蔓延。（2分，每点1分，答出任意两点即可）【考点定位】：本题考查概括文章内容的能力，切忌照抄部分原文。19.请简要分析第段在全文中的作用。（2分）答：过渡句（1分），将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体（1分）。【考点定位】：本题考查概括文章内容的能力，理解文中过渡句的作用。20.文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。（4分）胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。答：运用拟人（1分），活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。（1分）一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。答：示例一：运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力。示例二：运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”（夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力。（2分。答出一点即可，手法1分，分析1分）【考点定位】：本题考查对重点词语句能进行赏析的能力。21.本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。（4分）答：写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。（2分）表现手法：从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足；将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。（2分，答出其中一条即可）【考点定位】：本题考查文章写作思路及表现手法的作用。（二）阅读下面的文章，完成22-25题。（9分）寻找三体人的“水滴”武器史峰刘慈欣的科幻小说三体中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器“水滴”。 “水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象： “水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。 “水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机后，核子可以分成更小的粒夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：这两种夸克组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为l，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计，也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度由强力提供，比普通物质硬100倍。说到这里，“我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上就发现了四夸克粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题，而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了（选自知识窗2017年4期有删改）22.文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，有何用意？（2分）答：引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明（1分）；增强了科普文的趣味性，激发读者的阅读兴趣（1分）。【考点定位】：本题主要考查的是文章的开头作用。23.试分析第段中加点词语的表达效果。（2分）夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。答：23.“目前的”从时间上进行限定（1分），说明现有技术手段还不能分解夸克，体现了说明文语言的准确性（1分）。【考点定位】：本题主要考查的是说明文语言的准确性。24文中第段运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）答：24.作比较（1分）、列数字（1分），运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组合”与“五夸克组合”的物质坚硬无比（1分）。【考点定位】：本题主要考查的是说明方法及其作用。25作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？（2分）答：因为“水滴”是由“四夸克组合”“五夸克组合”或更多夸克复合粒子材料制成（1分），而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定（1分），只有先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬”的原因。【考点定位】：本题主要考查的是分析概括分析能力。第三部分写作（50分）26阅读下面的文字，按要求作文。（50分）户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个 人来说，即使风力一样，也往往感觉逆风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一直在推着你。生湖中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比霉运，人们往往会放大阻力，甚至会选择逃避。请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。要求：题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料的内容及含意的范围；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。作文评分标准。（按以下标准分项考量，综合赋分）1.不足100字，不超过8分；不足200字，1015分；不足300字，1620分；不足400字，不超过30分；不足500字，不超过40分；不足600字但超过500字，每缺50字从得分扣1分。2.无标题或不按要求拟题扣2分。3.每错一字，扣1分，重复者不计，最高扣3分。4.全篇抄袭，10分以下；抄袭一半，20分以下。【分析】【审题立意】这是一道材料作文的命题材料中反复出现的词语是“顺风”和“逆风”这就给我们带来提示：“顺风”相当于生活中的“顺境”，即生活中的自由、幸福、快乐等，而“逆风”相当于生活中的“逆境”，即生活中的困难、挫折等。人们往往在顺境中过得安逸自然，在逆境中总是要退缩、躲避这给我们带来警示，告诉我们如何热面对生活中的困难，才能取得成功。因此，本题目大致可理解为人生难免会遇到顺风和逆风的时候，但是不管处于哪个阶段，都要以一颗平常心来对待，不能因为处于逆境而自暴自弃，也不能在顺境中忘记自己的目标。【构思选材】如果写成记叙文，我们可以叙述自己面对生活中“顺风”或“逆境”的经历及自己的态度如果写成议论文，我们可以围绕”无论生活中遇到“顺境”，还是“逆境”，我们都要以一颗平常的心面对它。【写法指导】如果写成记叙文，注意运用细节描写刻画鲜明的人物形象；如果写成议论文，注意多种论证方法的综合运用。【范文】从泪水中学会微笑人，只要活在世上就有属于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的 然而正是由于这些不同的生活经历才教会了各人不同的生活方式，而我的生活教会了我什么呢？在我初中一年级的时候，我的父母由于种种原因离异了，这对于我来说， 是多么严重的一件事啊。从那以后，我便跟着母亲一起生活父亲很少来看我， 于是我的字典里少了“父亲”二字。虽然那时我还小，但我也知道我的生活是和别的小伙伴不一样的。放学后，他们总在身形高大的父亲的“护送”下回家， 而我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁；有同学欺负时，他们能把声色俱厉的父亲叫到学校，我却只能在母亲怀中低泣母亲知道我的心思，所以她总是在物质上尽可能满足我一切要求，在精神上还不断鼓励我要坚强，女孩也不要轻易落泪。渐渐地，我长大了，思想也越来越成熟我告诉自己不要总认为自己和别人不一样，总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪，我应该坚强一些，学会自己面对一切，不能总是依靠母亲于是我就学会了自己洗衣、做饭、涮碗而这些都是我的多数同龄人所不会做的，我便有了一份自豪感，也开始学会去发现生活的美了。人越长越大，烦恼也就越多，来自学习上的压力，来自同学中的矛盾 特别是进入初三，全新的环境使我不适应，我又茫然了对于种种烦恼，我从不哭出声，总把泪水流给日记。 一次我偶然看到一篇文章，里面一句话触动了我的心弦。“单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰”对呀，我应该是一只雄鹰，我不能丢失属于我的那份自豪。从此，我又学会了去面对新的困难，去用心经营我的生活，让我的生活充满笑声于是我懂得如何笑对人生，那就是面对挫折也要微笑，坦然面对， 总有解决的办法的以后我的日记中溢满的更多是笑声。我想，我能做到这些也就因为我特珠的生活环境吧我从一个爱哭的小女孩成长为一个爱笑的大女孩，从日记中点点泪光看到片片微笑，从对困难 缩到坚强面对，这一切都是我的生活教给我的要做一只能飞得更高更远的鹰， 就要从“泪水”中学会去“微笑”。14