控辍保学工作汇报材料doc.doc

创新办学理念 实现控辍目标满堂红九年制学校2016年7月13日创新办学理念 实现控辍目标一、学校自然情况满堂红九年制学校，校园面积42000平米，建筑面积8784平米，教职工96人，27个教学班，学生981人。学校的办学条件比较优越，除了语音室、地理室外，具备全部专用教室，教师全部配备了笔记本电脑。我校的最大短板是教师队伍，缺编16人，借调2人，产假及重大疾病休假7人，今明两年退休9人，追着局长屁股要调走的13人，年龄结构和专业结构严重失调，正常开板已经很难了，我们的老师和有些兄弟学校相比，都在做2个人的工作。在队伍建设如此艰难的情况下，我们借助优越的办学条件，凭我们严谨的治学精神和创新的办学思想，取得了非常可喜的的成绩。近几年，先后获得辽宁省校园艺术化建设先进校；辽宁省和谐校园；辽宁省特色学校联盟校；辽宁省教育系统先进单位，阜新市控辍保学先进单位，彰武县模范单位等40多项荣誉。刚才谈到严谨的治学精神和创新的办学思想，已经形成了具有满堂红特色的学校文化，他已经深深地植入我们每个教师学生的心，引领新理念，迸发正能量，催人奋进。精神气质1.校 训：明德格物，健体尚美2.校风校品：求真务实，淳厚诚朴3.教风教品：厚德垂范，博识润教4.学风学品：勤以省身，激趣求索思想理念1.办学理念：以人为本，笃志创新2.办学目标：乐业好学，立德树人3.办学特色：全面发展，激发个性4.核心素养：至善致知，至臻致美二、控辍保学工作中学部，现七年级，2015年9月1日入学100人，目前99人，辍学1人，年辍学率1%。现八年级，2014年9月1日入学113人，目前110人，辍学3人，平均年辍学率1.3%。现九年级，2013年9月1日入学100人，今年参加职教独立毕业考试54人，参加升学考试45人，三年实质辍学1人，平均年辍学率0.3%。关于控辍保学，随着形势的发展,我们采取了一系列措施: 构建控辍保学管理机制 我们建立了以书记、校长为主导的“三条主线”控辍保学的管理机制，即以主管教学的副校长、教导主任、任课教师为主线的教学工作防控；以主管德育的副校长、政教主任、团少组织、班主任为主线的德育工作防控，以主管总务的副校长、总务主任、工人为主线的服务与劳动教育工作防控。学校开展的所有工作全部与控辍保学挂钩，形成了人人抓控辍，事事系保学的管理机制。 完善控辍保学管理制度我们制定了专项学籍管理和控辍保学制度，除此在班主任工作考核方案中对控辍保学单立一项，在任课教师考核方案中对控辍保学工作有明确条款，在学校年度工作计划中明确提出年度辍学底线。控辍指标与班主任、任课教师绩效工资挂钩，班级及任课教师教学成绩的评比考核按学年初人数计算。 关爱特殊群体防控辍留守儿童、单亲学生、学困生、贫困生是控辍保学的难点，分析他们的情况和产生辍学的原因，我们采取了结对子的帮扶措施。全校 教师，与23名单亲学生、14名留守儿童、52名学困生和贫困生结成了89个对子。全体教师，在学习上做他们的良师、在生活上做他们的益友，在亲情上做他们的父母。从心理沟通、钱物资助、学习帮教和家庭走访等全方位开展控辍保学工作。有的教师资助各类生活物品、学习用品；有的教师给结对学生交教辅材料费、医保费、校服款、资助生活费等；有的教师给学生单独辅导功课、考试成绩提高了给结对学生发奖品，有的教师节日给学生带饺子、买月饼等等。每年合计资助物品数百件、现金近万元，实现了重点群体的控辍保学目标。 培养综合素养促保学目前，基本形成了由贫困辍学到厌学辍学的转变，从某种意义上讲，厌学辍学防控难度更大。所以，我们重点从培养学生的综合素养上下功夫，充分激发学生的广泛兴趣，深入挖掘学生的各种特长，让学生自主发展，给学生应有自信。首先，按国家设定的课程计划，开全开足课程，特别是学生感兴趣的体、音、美、信息技术课，极大地调动了学生上学的积极因素，消除了学生抵制上学的情绪，提高了学额巩固率。其次，开发校本课程，选准切入点，以课程改革为突破口，设立满堂红九年制学校校本课程。在保证国家课程教学质量的基础上，校本课程的设定，激发了学生的活力。我们的基本做法是：设有书法、绘画、舞蹈、声乐与合唱、电子琴、电脑制作、摄影摄像、乒乓球、小发明与手工制作、经典诵读与欣赏共十个项目作为校本课程，编印了我们自己的校本教材，每周2课时纳入了日常课表。按课表上课，没有年级限制，没有班级界限，学生凭兴趣和特长选择参加不同的项目学习。一共10个大项，根据年级特点分为14个小项，每项没有固定的人数限制。都有各自的专业教室，配有相应的专业设备和器材。教师配备，全部为本校专业教师，备课全部统一要求，教学内容，必须遵从统一编印的校本教材，使学生即有兴趣又学有所得。校本课程开设2年多，取得了一些成果。2015年9月份，阜新市电视台综合频道连续一个月播出了我校校本教学的系列活动展示；合唱队的大合唱，在阜新市第五届青少年才艺大赛中，是全市农村学校唯一入围的一个节目，并获得二等奖；在彰武县少儿才艺大赛中，电子琴、合唱、舞蹈、经典诵读等项目的参赛作品，分别获奖。2016年学校的合唱队又参加了阜新市中小学生合唱大赛，是农村学校唯一的一支参赛队，并获得二等奖。电子琴班的学生，到2016年止已经有多名通过国家考级，最好成绩为国家8级。校本课程的开设，激发了学生的兴趣，消除了学生的厌学情绪，促进和提高了其它学科的教学效率和成绩。同时，有效控制了辍学现象，而且学生外流现象基本消除。再次，从强化学校内涵发展，打造办学特色上吸引学生。1.打造“书香校园”。大力开展读书活动，学校图书馆常年向学生开放，让学校真正成为一个时刻响彻琅琅读书声的校园，一个散发着浓浓书香的校园。2.打造“墨香校园”。大力开展书画活动，鼓励学生参与书法绘画。定期开展书画作品展，在校园的醒目位置广泛宣传学生的书画作品，力促翰墨飘香校园。3.打造“歌舞校园”。大力开展班班有歌声，处处有歌声，人人学跳舞活动。定期开展校园歌舞大赛，每年一届校园艺术节，打造“歌舞校园”。 4.打造“运动校园”。大力开展各项体育运动，充分利用校内设施，鼓励学生参加喜爱的体育运动，学校成立了舞蹈队、篮球队、足球队、排球队等，每年召开一次体育运动会，使校园充满健康活力。5.打造“文化校园”。使校园花草葱茸，书声歌声缭绕，诗文、书画交映，彰显校园文化底蕴，使学生沉浸在心仪的校园环境中。上述工作的开展，极大的丰富了学生的校园学习生活，提高了学生的上学乐趣。因为在这广泛的活动中，终究有一项或几项是其喜欢的，甚至是其渴望的，所以，即发展了学生的特长又促进了控辍保学工作的开展，实现了控辍保学的良性循环。三、存在的问题控辍保学是一项艰巨任务，没有固定的工作模式，而且随着形势的变化，辍学原因也在不断变化，就目前已经完成了由贫困辍学向厌学辍学的转化。从控辍角度看，对厌学辍学的控制比贫困辍学的控制更艰难，我们还没有走出一条既适应当前形势，又切实有效的控辍之路。