海南省省一级学校、规范化学校督导评估指标及评分细则.doc

海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则
说明：此细则收集于网络，以教育厅最新修订版为准。
（普通初级中学）
A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
评 分 办 法
得 分
自评
督评
A1
办
学
条
件
(340分)
B1
校园
规划
与建
设
(45分)
C1
校园
规划
(12分)
①学校有明确的、经有关方面研究认定的校园发展规划蓝图。(6分)
②校园规划符合当前教育教学需要和可持续发展要求。（3分）
③校园地址不在水灾、雷电、滑坡等自然灾害易发地点。（3分）
①项无规划扣6分。规划未经有关方面研究认定扣1-3分。
②项按优良中差分别给3、2、1、0分。
③项不合格不得分。

C2
校园独
立、土
地确权
(10分)

①校园四至和周边界限明确，独立。（5分）
②学校用地有土地管理部门验发的用红线图等确权证书。（5分）
①项不独立不得分。
②项未确权不得分。

C3
围墙、
校门建
设、校
园绿化
美化
(15分)

①有校园围墙和校门，便于管理。（7分）
②校园绿化、美化，应硬化的活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁。生均绿地面积城区学校（含县级政府所在地城镇，下同）不低于1平方米，乡镇、农村学校不低于2平方米。（8分）
①项有校园围墙给4分，有校门给3分，无围墙和本校门不得分。
②项场地和道路硬化占5分，按优、良、中、差给5、4、3、2分。校园绿化占3分，生均绿地面积每少0.1平方米扣0.3分，扣完该项所占分值为止（不同）。

C4
教学、
运动、
生活三
区分布
(8分)

校园内教学、运动、生活等三区布局合理。（8分）
教学、运动、生活区相对独立，互不干扰的给6-8分；出现三区相互穿插混杂、相互干扰的扣4-6分。生活用地严格控制，主要用于学生宿舍楼、食堂建设和适当解决部分教师临时住校宿舍问题。校园内新建教师住宅楼挤占教学、活动场地的扣2分。

B2
校舍
建设
(130分)
C5
教室
实验
室、专
门用房
(100分)
①普通教室数量基本满足学校办学规模需要，教室使用面积生均不少于1.12平方米。(25分)
②有与办学规模相适应的实验室、功能教室和辅助用房，面积符合《海南省中不学理科实验室装备规范（试行）》要求。（30分）
③有图书馆和阅览室，学生阅览室、教师阅览室分设，座位数分别按不少于在校学生数的10%和教师数的25%设置。城区小学设有电子图书阅览室、教师电子备课室。（15分）
④农村初中生均校舍建筑面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍建筑面积）6平方米以上，城区初中生均校舍建筑面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍建筑面积）9平方米以上。（20分）
⑤校舍通风、采光、照明条件符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。（5分）
⑥学校教师有集体办公场所。（5分）
①项普通教室数量占15分，按班均50人计算，每少一间教室扣2分。教室使用面积占10分，生均使用面积按1.12平方米计算，每减少0.1平方米扣1分。
②项功能用房数量占20分，每少一间实验室、功能教室或辅助用房扣3分。室内面积占10分，每减少0.1平方米扣0.5分。
③项图书馆和阅览室占5分，图书馆和阅览室分设占5分。图书馆和阅览室合用扣1分，学生和教师阅览室不分设扣1分。阅览室座位数占3分，每少一个座位扣0.1分。无电子图书阅览室或教师电子备课室各扣1分。
④项生均校舍建筑面积每减少0.1平方米扣0.8分。
⑤校舍能通风、采光、照明符合要求分别给5、4、3、2、分。
⑥项没有教师集体办公场所不得分。有场所视能否满足全体教师集中办公情况给5、4、3、2、分。

C6
学生食
宿设施
(30分)
①寄宿制学校（含有学生食宿的学校，下同）有学生宿舍，宿舍铺位满足学生住宿需求，生均宿舍建筑面积不小于3平方米。（10分）
②寄宿制学校有食堂，按就餐人数的50%以上设座位，每个座位面积不小于2平方米（含餐厅、厨房、主副食库房、食堂管理用房等）。（10分）
③校内公共场所设有相应配套的公共厕所、饮水设施等。其中，公共厕所按在校女生每15人设置一个蹲位，男生按每30人设一蹲位，每40人设1米长的小便槽，每间厕所设1-2个盥洗盆位。学校为学生提供充足、安全的饮水。（6分）
④学校供水、电、气等设施设备布置合理，安全，运行正常。（4分）
①项宿舍铺位占7分,按满足需求情况给7、5、3、1分。宿舍生均建筑面积占3分,每少0.1平方米扣0.2分。
②项没有食堂扣10分,食堂每少1分座位扣0.2分。每个座位使用面积每少0.1平方米扣0.2分。
③项公共厕所占3分,每少一个蹲位扣0.2分。没有饮水设施设备或宿舍没有公共浴室的各扣1.5分。
④项按优、良、中、差给4、3、2、1分。

B3
运动
场地
与设
施
(35分)
C7
跑道、
运动场
(20分)

有标准的300米以上环形跑道、附100米直跑道的田径场。跑道规范、平整、无杂物、积水。田径场内有1个足球场和1-2个沙坑。（20分）
标准环形跑道田径场、足球场和沙坑分别占14分、4分和2分。没有跑道田径场扣14分;跑道田径场不标准，按每少一条跑道扣2分，环形跑道、100米直跑道每少1米扣0.2分，跑道面按质量情况给1-3分。有足球场没球门扣1分。少一个沙坑扣1分。

C8
体育基
(15分)
①有符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定的、与学校办学规模相适应的篮球、排球等球类场地和器械体操区。(10分)
②运动场地有关设施齐全,设置合理。(5分)

①项按规定的班数和应设场地计算，每少1个场地扣2分。
②项按项按优、良、中、差给5、4、3、2分。

A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
评 分 办 法
得 分
自评
督评

B4
教学
设施
设备
(110分)
C9
教学仪
器设备
(65分)
①学校根据课程标准和学校规模配备数学、物理、化学、生物、地理等理科教学仪器设备,种类、数量和规格符合《海南省初中理科教学仪器配备标准(试行)》的要求。(35分)
②计算机教学做到生均1台电脑,有多媒体讲台,形成内网,实现教师上课、演示的总控功能。(10分)
③学校有现代信息技术教育“三种模式”的教学设备,实现校内外优质教育资源共享。(10分)
④有足够配套的教学仪器设备存放橱、柜、台、桌椅等。(5分)
⑤劳技、实践教育器材基本满足教学需要。(5分)
①项仪器设备种类占20分,按省的教仪配备要求,每少1个种类仪器设备扣2分。各种仪器设备数量符合规定占10分,按比例给10、8、6、4、2分；仪器规格质量占5分,按质量好坏给5、4、3、2分。
②项做到生均1台电脑给6分,每少1台电脑扣0.3分。没有多媒体讲台扣2分。计算机教室未实现联网总控功能扣2分。
③项有“三种模式”的教学设备给6分；实现与教育资源共享给4分,按优、良、中、差分别给4、3、2、1分。
④项每缺少1套扣0.5分。
⑤项根据满足情况按5、4、3、2给分。

C10
体、卫、
世器材
(15分)
体、卫、艺器材配备的种类、数量和规格等符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《海南省中学音乐、美术、体育器材配备标准(试行)》的要求。(15分)

每少一种器材扣2分。各种器材每少一件扣0.2分。

C11
图书音
像资料
(30分)
①城区初中学校纸质图书藏书量生均40册以上,报刊80种以上,工具书、教学参考书180种以上。乡镇初中学校纸质图书藏书量生均25册以上,报刊60种以上,工具书教学参考书120种以上。(10分)
②学校从实际出发购置有一定数量的电子图书和文字教材、电教设备配套使用的教学软件、音像资料。(10分)
③学校所藏图书音像资料复本量与学生数比例适当,适合初中学生阅读水平和教育教学实际需要。学校每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。(5分)
④图书音像资料分类科学,管理规范,积极创造条件实现图书借阅采用计算机管理。图书馆(室)、阅览室定时向师生开放,其中每天在课余(含自习课、活动课)时间开放不少于2小时。(5分)
①项生均图书量每缺少一册扣0.2分。杂志、工具书或参考书每减少一种扣0.5分。扣完本项10分为止。
②项根据电子图书、教学软件、音像资料配备情况按10、8、6、4给分。
③项一般图书复本量不超过4本,学生学习指导图书资料复本量以学生数的1/50计,教学参考书以学科教师数的1/4计,复本量根据是否适当给1-2分。图书资料适当小学生阅读的给1分。每年图书更新率每减少0.1个百分点扣0.2分。
④项图书资料分类科学、管理规范、计算机管理、阅览室定时开放、课余时间开放达2小时以上等各得1分。

B5
教育
经费
(20分)
C12
管理
和使用
(20分)
①建立学校经费预算制度。(5分)
②学校按规定管理和使用经费,专款专用,无违纪违法使用经费现象。(15分)
①学校编制预算科学、准确,符合规定的给5分； 预算欠准确、科学合理的扣1-3分。
②未专款专用、有不当使用经费的扣4-8分。违法使用经费的本项不得分。

A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
评 分 办 法
得 分
自评
督评
A2
学
校
管
理
(300分)
B6
办学
理念
与行
为
(60分)
C13
办学
思想
(10分)

①全面贯彻教育方针,认真执行教育法律法规,办学思想端正。（5分）
②学校重视全面实施素质教育,教育教学活动多形式体现和渗透素质教育。（5分）

①项根据学校规划、综合检查情况按优、良、中、差给5、4、3、2分。
②项根据听课、座谈情况按优、良、中、差给5、4、3、2分。

C14
控辍
保学
(15分)

①依法确保服务范围内适龄少年入学率。（5分）
②严格控制在校生辍学。（5分）
③按时毕业率（巩固率）城区学校94%以上,乡镇学校90%以上。（5分）
①项城区学校入学率达不到100%,乡镇学校入学率达不到98%的,每降低1个百分点扣0.5分,扣完该项分为止。
②项年辍学率,城区学校控制在2%以下,乡镇学校控制在3%以下, 每降低1个百分点扣0.5分,扣完该项分为止。
③项城区学校巩固率达到94%以上,乡镇学校巩固率达到90%以上给5分。每降低1个百分点扣0.3分,扣完该项分为止。

C15
班额
管理
(10分)

积极采取措施控制班额,每个教学班学生人数控制在50人以内。(10分）

班额控制在50人以内给10分；每超过1人扣1分；班额超过56人的,取消被评为规范化学校资格。

C16
规范
办学
行为
(25分)
①学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门规定,无违规向学生推销书籍和音像制品的现象。（5分）
②严格学籍管理,建立健全学生学籍档案,并逐步实现电子学籍档案。学籍档案管理规范。（5分）
③严格执行学生作息时间规定,双休日和其他法定节假日冰岩有违反规定集体补课行为。（10分）
④不按学生分数排队公布。（5分）
①项检查教材征订情况,根据实际情况按优、良、中、差给5、4、3、2分。②学籍管理严格,建立健全学籍档案给2分,档案管理规范给2分,已经建立电子学籍档案给1分。学籍管理不严格、不规范的视情况扣0.5-1.5分。③项严格执行学生作息时间规定,保证学生学习和睡眠时间的给5分,违反作息时间的视情况扣1-3分；没有利用双休日和其他法定节假日违规集体补课行为给5分,有违规补课行为的不得分。④项有按学生分数排队公布情况的不得分。

A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
评 分 办 法
得 分
自评
督评

B7
目标
规划
(20分)
C17
发展规划和措施
(10分)
①学校有发展规划,并经教代会讨论审议通过。（5分）
②学校发展规划阶段性目标明确,有切实措施,合理可行。
①项有完整的规划，且规划涵盖全面、重点突出，经教代会讨论审议给5分；规划不合理、不完整视情况扣1-2分。规划未经教代会讨论审议通过扣3分。②项按是否目标明确，措施具体，合理可行情况给5、4、3、2分。

C18
年度计划和指导作用
(10分)
学校及格部门、科组和全体教师每学年、学期有工作计划和总结。计划和总结重视质量，对工作指导作用好。（10分）
通过检查资料，学校、部门、科组有计划、总结给5分，每缺少一项扣1分，扣完为止。教师计划、总结按规定的给1分。计划、总结质量视情况按4、3、2、1给分,发现翻印等应付现象的每次扣1分,扣完4分为止。

B8
工作
机制
（40分）
C19
校长负责制
(5分)
实行校长负责制和校长任期目标责任制，并有明确的职责规定和运作办法。（5分）
实行校长负责制和校长任期目标责任制,有职责规定和动作办法给5分；无职责规定和动作办法扣2分；未实行校长负责制和校长任期目标责任制的不得分。

C20
重大事项议事规则
(15分)
①建立健全校长办公会议制度。（6分）
②明确校长办公会议研究决定的学校重要事项及议事规则。（6分）
③明确其他一般事项的议事和决定办法。（3分）
①建立健全校长办公会议制度,通过检查贯彻情况和落实效果按优、良、中、差给6、5、4、2分；未建立制度不得分。
②通过检查制定的文件以及学校会议记要、记录，根据有无议事规则按优、良、中、差给6、5、4、2分。
③有明确其他一般事项的议事和决定办法给3分。没有不得分。

C21
岗位责任制等制度实施
(10分)
①有健全、合理的学校层次管理机构，学校实行岗位责任制。（3分）
②实行教职工全员聘任制。（3分）
③建立健全教职工按岗位工作目标和职责要求进行考核制度，并认真实施。（4分）
①项组织机构健全得1分，按省的要求设定岗位和明确规定岗位责任的给2分。
②项实行教职工全员聘任制、执行好给3分，未实施全员聘任制不得分。
③实施情况按优、良、中、差给4、3、2、1分。

C22
监督保
障机制
(10分)

①党组织政治核心和监督保证作用发挥好。（4分）
②建立健全教职工代表大会制度，每学年至少召开一次教代会,对学校重大问题进行审议。（3分）
③按照规定实行校务公开，接受群众监督。（3分）
①项根据监督机制建设和作用发挥情况, 按优、良、中、差给4、3、2、1分。②项建立制度、执行好、每年召开一次教代会给3分。制度未建立不得分；有制度,但民主管理和监督作用落实不好扣1-2分。近3年每少开一次教代会扣1分。
③项校务公开按照定期公开、透明度情况给3、2、1、0分。

B9
班子
建设
(30分)
C23
班子配备和持证上岗
(10分)

①按国家和省规定的编制标准配齐校级领导干部。（2分）
②校级领导学历全部达标,职称符合要求。（5分）
③校级领导经岗位培训合格,持证上岗。（3分）
①项校领导班子未配齐的每少一名扣1分,扣完为止。
②项校级领导干部学历大专以上、职称为中教一级以上给5分。学历、职称未达标的,每人扣1分,扣完为止。③培训合格、持证上岗给3分；每有一人未经培训、无证上岗扣1分,扣完为止。

C24
开拓
精神
(5分)

①校长和校领导班子其他成员责任心强,作风民主,团结协作,公正廉洁,联系群众,有创新开拓精神。（3分）
②校长和校班子在全校教职工中有较强的影响力和凝聚力。（2分）
①项根据学校发展、师生员工评价, 按优、良、中、差给3、2、1、0分。
②项根据座谈和问卷、访谈等途径了解情况给分。班子不团结此项不得分。

C25
业务能力和履职情况
(15分)
①学校班子有较高的政策水平和科学决策、组织协调能力,教育、教学管理好。（5分）
②学校班子有较强的教研和指导教研的能力。（3分）
③校长和学校班子其他成员每人担任一门学科教学。（2分）校长和分管教学的副校长每学期听课分别少于25节和40节。（5分）
①项通过座谈、教职工评价, 按优、良、中、差给5、4、3、1分。②项通过检查教研课题、论文发表及学校教研整体开展情况和水平, 按优、良、中、差给3、2、1、0分。③项校长不上课或安排人代上课的,该项不得分。听课达不到要求,校长或分管教学副校长每少听一节课扣0.2分,扣完该项分为止。

A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
评 分 办 法
得 分
自评
督评

B10
队
伍
建
设
(100分)
C26
教职工
配备
(20分)
①按省定编制标准配齐专任教师、实验员、图书管理员、校医及后勤人员等。（8分）
②专任教师学历达标。城区学校教师有50%以上达到本科学历,乡镇学校教师本科学历人数比例逐年提高。（6分）
③教师的学科结构、年龄结构和职称分布合理。具有中学一级以上职称的教师城区、乡镇学校分别占专任教师总数的50%、35%以上,其中中学高级教师占教师总数的比例达到省的要求。（6分）
①按省编制标准,每缺少1名专任教师扣0.3分,每多1名教辅人员或后勤人员扣0.3分。（教职工与学生比例城市1：14,县（市）城为1：17, 乡镇1：18,职工控制在占教职工总数的15%以内）②专任教师学历达标率,城区、乡镇学校教师分别在100%、98%以上给3分。城区学校教师有50%达到本科学历中, 乡镇学校本科学历教师人数比例逐年提高给3分。教师学历达标率每少1个百分点扣0.2分,扣完该项分为止。③学科结构、年龄结构和职称分布合理各得1分。一级以上职称教师和高级教师的比例符合要求各级1.5分。学科教师配不齐的每缺1人扣0.2分,学科、年龄、职称结构不合理视情况扣0.2-0.5分；中学一级教师、高级教师比例每少1个百分点,分别扣0.2分,扣完该小分为止。

C27
素质和行为
(25分)
①学校有师德建设具体措施,教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》。（4分）
②教师有良好的教学基本功,胜任所担任的学科教学。（10分）
③教师能熟练运用计算机等现代教学手段进行教学。（5分）
④教师没有体罚或变相体罚学生现象,不搞有偿家教。（3分）
⑤教师能密切与学生家庭联系,坚持家访。（3分）
①通过座谈、问卷调查情况,有师德建设具体措施的给2分,教师模范遵守职业道德规范,得到各方面好评的2分。②项通过听课、检查教师作业和师生座谈情况, 按优、良、中、差给10、8、6、4分。
③项通过听课按优、良、中、差给5、4、3、2分。
④项没有体罚或变相体罚学生给1.5分,教师不搞有偿家教给1.5分。有体罚学生现象的或搞有偿家教的不得分。
⑤项根据调查了解情况按优、良、中、差给3、2、1、0分。

C28
激励性
制度
(15分)
①建立健全以自评和学校领导、同事、家长、学生评价相结合的教职工评价制度,评价标准和方法科学客观。（8分）
②以评价结果作为教职工职称评定、表彰奖励、绩效工资发放的依据,激励作用明显。（7分）
①项根据每年开展教职工考核、参与面、评价方法是否科学准确,按照优、良、中、差给8、6、4、2分；无制度、无考核评价标准不得分。②项按优、良、中、差给7、5、4、2分；评价结果未起任何作用的不得分。

C29
培训
制度
和实
施
(30分)
①对主管部门安排的教师培训积极参与,培训成果好。（5分）
②教师全员继续教育工作有计划,目标明确,措施落实。教师继续教育每学年完成规定的学分。（8分）
③教师培训按省的要求落实经费保障。（7分）
④对骨干教师、青年教师的培养有可行措施,成效明显。（4分）⑤各年级、各学科有学科带头人。经有关部门认定的骨干教师、学科带头人占专任教师总数的10%以上,其中中青年教师占50%以上。（6分）
①项落实培训要求,积极组织教师参加培训,且培训取得较好效果的给5分；一般的视情况按4、3、2、1给分。②项有计划、有措施、有落实给4分；能够完成学分登记给4分。措施落实不够好扣1-2分；没有计划不得分。③项学校按照省定标准将公用经费的5%用于教师培训给7分；按应投培训经费总量每少10%扣1分,扣完为止。④项要求有培养计划,落实培养措施。按重视程度、培养效果给4、3、2、1分。⑤项各年级、各学科有骨干教师、学科带头人给3分,每缺一骨干教师、学科带头人扣0.5分,扣完3分为止。其中青年教师达到要求比例的给3分,达不到比例要求的每降低1个百分点扣0.2分,扣完3分为止。

C30
权益
保护
(10分)
①认真执行《教师法》,对教师反映的问题及时研究解决。（3分）
②对侮辱、殴打教师或其他侵害教师合法权益的违法事件能积极联系有关部门依法及时处理。（3分）
③关心教师,按规定落实教师养老、医疗、保险等待遇。（4分）
①项根据实际情况给3、2、1、0分。②项根据实际情况给3、2、1、0分；有对侵害教师合法权益行为不联系有关部门解决的情况不得分。③项关心教师生活,落实教师各项待遇, 按优、良、中、差给4、3、2、1分。不按规定落实教师相关待遇不得分。

A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
评 分 办 法
得 分
自评
督评

B11
安全、后勤
和校
园文化管理
(50分)

C31
安全
卫生
工作
(12分)
①学校认真执行安全工作规定，建立安全管理制度和安全应急机制。（3分）
②因地制宜地对师生进行安全教育，定期组织安全检查，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力。（3分）
③重视常见病、传染病的预防工作，每年组织学生体检一次，并建立健全学生健康档案。（3分）
④学校食堂、饮用水卫生等有安全防范措施。（3分）
①项制度健全，有措施并认真抓落实给3分，制度不全，落实不够好扣1-2分。②项没有开展安全教育、定期组织检查、开展安全演练，提高师生自救自护能力和各扣1分；近三年有重大安全责任事故不得分，且不能被评为规范化学校。③项重视常见病、传染病的预防工作，每年组织学生参加一次体检，学生健康建立健全，给3分。常见病、传染病预防差、学生健康档案不建立健全扣1-3分。④食堂有安全防范措施、水质有检验报告给3分；达不到要求的视情况扣1-3分。

C32
学校保健工作
(6分)
寄宿制和非寄宿制在校生达到600人以上的学校，要设有校医室，并配备卫生专业技术人员。校医室有符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定的基本设施、设备和药品。其他学校设有卫生室，开展师生保健工作。（6分）
该设卫生室不设的、按规定应设校医室不设的不得分。没有专业技术人员扣1分。卫生基本设施或设备、药品不符合要求的视情况扣1-2分。

C33
实践基地建设和劳动实践教育
(10分)
①学校有相对固定的劳动实践教育基地，有计划地开展劳动实践教育活动。（5分）
②因地制宜积极开展勤工俭学工作，取得育人和经济效益，勤工俭学收入使用合理。（5分）
①项有实践基地，设施完备，经常开展活动且效果好给5分。活动开展效果不好扣1-3分；无相对固定的劳动实践教育基地不得分。②项勤工俭学根据开展、效益、收入及使用情况按优、良、中、差给5、4、3、2分。

C34
校园育人文化建设
(17分)
①重视校园文化建设，开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，育人氛围浓厚，校风、教风、学风优良。（6分）
②学校有固定的展室、宣传栏或文化长廊等宣传教育设施，定期举办校史、德育、文化、艺术等各类教育展览。（4分）③合理布设校训、名言、警句，激励师生上进。（3分）
④在校园内积极推广普通话，重视校园各种场合用字的规范。（2分）
⑤国旗悬挂、升降规范。（2分）
①项按优、良、中、差给6、5、4、3分。
②项按优、良、中、差给4、3、2、1分。
③项布设校训、名言、警句项按优、良、中、差给3、2、1、0分。
④项校园内师生普遍使用普通话给1分；校园内用字规范给1分。
⑤国旗悬挂、升降不符合法定要求不得分。

C35
周边环境治理
(5分)
学校主动和派出所、工商等部门联系开展联防联治，距校门200米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所。（5分）
经常和有关方面联系，配合开展及周边治安综合治理，校园周边200米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所给5分；整治不力的视情况减分或不得分。

A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
评 分 办 法
得 分
自评
督评
A3
教
育
教
学
工
作
(330分)
B12
德
育
工
作
(60分)
C36
健全
工作
机制
(12分)
①建立校长负责、德育机构及有关部门人员分工共抓的学校德育工作机制，落实德育工作定期检查制度。（4分）
②建立学校、家长、社会“三位一体”的育人网络，形成全员、全程、全方位育人的格局。（2分）
③对《中学德育纲要》，学校德育机构有学年、学期具体的实施工作按排，并抓好实施。（3分）
④建立教师德育专题学习和课题研究制度，从实际出发不断创新德育方法，提高德育水平。（3分）
①项建立机制给2分，有完善的德育工作制度（含德育工作的管理网络、目标责任、学科渗透、活动考核评估等）并抓落实的给2分。
②项按落实情况给2、1、0分。
③项德育机构有年度、学期计划和每月的工作安排，并认真贯彻实施给3分，落实不够好的扣1-2分；没有工作安排不得分。
④项有制度、有课题、有计划、有活动、有总结的给3分，相对不足的依据实际情况给2、1、0给分。

C37
落实
实施
途径
(25分)
①充分发挥德育课程教学的主渠道作用，并积极在各相关课程教学中渗透德育。（8分）
②办好家长学校，引导家长与学校配合做好子女教育。
③充分发挥共青团、学生会、少先队组织在德育中的作用。（5分）
④组织学生参加一定的劳动实践和公益活动，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情和勤俭的作风。（5分）
⑤学校主动与青少年活动中心、文化宫、博物馆、纪念馆、科技馆等校外文化教育场所联系，有计划地组织学生参加各种德育活动。（5分）
①项教育课程教学好，学科渗透德育要求进教学计划、进教案、进课堂，依据实际情况情况，按8、6、4、2给分。
②项建立家长学校，有实质性工作、效果好给2分，近三年有一学期不召开家长会本项不给分；班主任工作有计划，有总结、有记录，效果好给3分。
③项依据开展活动实际情况和效果，按5、4、3、2给分。④项依据开展活动实际情况和效果，按5、4、3、2给分。发现有学生随便浪费粮食的情况扣1-3分。
⑤项依据开展活动实际情况和效果，按5、4、3、2给分。

A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
评 分 办 法
得 分
自评
督评

C38
行为
规范
、法
制和
心理
健康
教育
(15分)
①学生熟悉并遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，养成遵守秩序、不乱扔乱涂、不损坏公物等良好行为习惯。（7分）
②学校每学期有对学生开展法制教育的安排，积极发挥法制副校长和相关学科教师的作用，多形式开展法制教育。（4分）③有专职或兼职心理健康教育教师，通过谈心、咨询、讲座、热线电话等多种形式对学生开展心理健康教育。（4分）
①项通过了解学生对中学生日常行为规范和中学生守则熟悉和遵守情况，按7、6、5、4给分。
②项学校或每个年级每学期举办一次法律专题知识讲座给2分；配备法制副校长给2分。
③项心理健康教育有专职或兼职心理健康教育教师给2分。设立心理咨询与辅导室，经常开展活动的给2分。没有心理健康教师扣2分，没有心理咨询与辅导室扣1分。

C39
对有不
良行为
学生帮教
(8分)
①学校对有违纪违规等不良行为学生的帮助和教育有工作安排，有可行措施。（5分）
②对有不良行为学生，帮教成果显著，并进行经验总结、交流。（3分）
①项有工作安排给2分，建立帮教对象档案、有具体措施给3分。没有工作安排不得分。
②项帮教成果显著给2分，开展经验总结、交流给1分。

A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
评 分 办 法
得 分
自评
督评

B13
课程
与
教学
(120分)
C40
课程规划与实施方案
(10分)
按照新课程教学要求和学校实际，做好学校课程总体规划，制订合理的课程实施方案。（10分）
制订学校课程总体规划给5分，课程开发实施方案合理可行给5分，达不到要求的视情况扣分。

C41
课程
设置
(20分)
①严格按照国家和省的课程方案要求，开齐课程，开足课时，重视体、音、美、技学科教学。（15分）
②综合实践活动课程实施时间和场地有保证。（5分）
①项重视体、音、美、技学科教学，开齐课程，开足课时，无增减课程、课时现象给15分，有减一门课程扣5分，增减1个课时扣2分，减两门课程的本项不得分。②项综合实践活动课程时间和场地有保证给5分，不合要求的视情况扣分。

C42
样本课程开展
(10分)
①认真组织开发有特色的校本课程，开发校本课程3门以上。（6分）
②校本课程实施落实，有考查。（4分）
①项按照学校总体课程规划，开发或联合开发校本课程3门以上给6分，每少一门扣2分。
②项依据实际情况，按4、3、2、1给分。

C43
教学
常规
管理
(80分)
①根据省的教学常规管理要求，建立健全学校教学常规管理制度和措施。（10分）
②集体备课制度落实，教学设计注重科学性。（10分）
③课堂教学方法灵活多样，注重师生互动，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种方式学习。积极合理使用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效益。（20分）
④作业布置合理；作业批改及时，重视反馈讲评和指导改进。（10分）
⑤指导学生改进学习方法，对学习有困难的学生有帮扶措施，对学有专长的学生能促进发展。（10分）
⑥学校进行的考试或考查自主命题，命题科学、规范。（10分）⑦重视对教育教学质量分析，每学期召开一次以上分析会。（10分）
①项有教师教学常规管理制度和措施的给10分。无制度的不给分。制度不完善、措施不适当的扣1-5分。
②项实行集体备课制度并做到定时、定内容、定中心发言人、定教学设计改进，各学科教研组和年级备课组活动每学期各8次以上，有活动记录给10分，达不到要求的按8、6、4、2给分。
③项绝大多数教师课堂教学符合规范的给10分，积极合理使用现代教学技术手段，效果好的给10分，其他的依据实际情况，按8、6、4、2给分。
④项作业布置合理，作业总时间每天约1.5小时；作业批改、反馈及时，虚心听取学生和家长对作业布置和批改的意见，有改进措施，依据实际情况，按10、8、6、4给分。
⑤项根据对学生学习方法进行指导，对学生辅导有计划和措施的实际情况，按10、8、6、4给分。
⑥项各学科考试自主命题科学、规范，按10、8、6、4给分。
⑦项检查有关书面材料，按10、8、6、4给分。

A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
评 分 办 法
得 分
自评
督评

B14
教育
科研
(40分)
C44
教学
研究
(20分)
①有适应教育发展趋势和本校实际的教研计划。（3分）
②建立科学可行的校本教研和网络教研制度。（3分）
③有开展教研工作所需经费和时间的保障措施。（4分）
④合作研究课标、教材、教法和学法形成常规，有学校、年级、学科教学观摩和听课的制度。（10分）
①项有计划给2分，教研计划适应教育发展趋势和本校实际的给1分。
②有制度给2分，科学可行的给1分。
③项根据检查的实际情况，按4、3、2、1给分。
④项根据各学科开展合作研究课标、教材、教法和学法情况，按5、4、3、2给分；每学期有开展学校、年级学科教学观摩和听课安排并施行的按5、4、3、2给分。

C45
课题
研究
(10分)
①学校组织教师结合教学实际参与各种不同级别的课题研究。（5分）
②课题研究有时间和经费保障。（5分）
①项学校组织教师结合教学实际，有课题研究的给3分，近三年有县级以上课题且已结题的给2分。
②项根据课题研究有时间和经费保障情况，按5、4、3、2给分。

C46
教科
研成
果
(10分)
①每学年组织一次以上校级教研经验交流，成果能汇编成册交流。（4分）
②教师各类教科研论文在省和县（市、区）评奖中取得良好成绩。（3分）
③教科研成果在全县（市、区）乃至全省范围内得到推广。（3分）
①项组织一次以上全校性教研经验交流给2分，成果汇编成册交流给2分。
②项近三年有省级奖励给3分；无省级奖，有县（市、区）级一等奖给2分，只有县（市、区）级二三等奖给1分。
③项近三年教科研成果按省、县（市、区）推广情况分别给3、2分。

B15
学生
评价
工作
(20分)
C47
评价
制度
和
科学性
(20分)
①积极探索建立并不断完善适应实施素质教育和新课程要求的学生评价制度。（10分）
②学生综合素质评价认真抓落实，建立学生成长档案。（5分）
③学生评价的科学、合理性被师生和社会认可，评价有明显的促进作用。（5分）
①项建立科学的学生评价制度、合理可行给10分。学生评价制度未建立不得分；制度不够科学、不够合理扣1-5分。
②项视学生综合素质评价工作落实情况按5、4、3、2给分；建立学生成长档案，且管理规范给5分。学生成长档案管理不规范扣1-3分。
③项学生评价的科学性、合理性被师生和社会认可，促进学生的全面发展给5分。根据认可度和作用发挥，按5、4、3、2给分。

A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
评 分 办 法
得 分
自评
督评

B16
学生
素质
发展
(90分)
C48
思想
和心
理品
质
(10分)
①学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感，普遍具有诚实守信、关心集体、关心他人的行为，环保意识强。（5分）
②学生心理健康，适应环境的能力强，学会正确评价自己和他人；对青春期带来的心理变化能正确认识和处理，不断形成良好的生活习惯；学生中较少出现厌学、作弊、说谎、吸烟、冲动等不良行为。（5分）
①项根据听课、检查、访谈、问卷等，依据实际情况按5、4、3、2给分。
②项根据听课、检查、访谈、问卷等，依据实际情况按5、4、3、2给分。

C49
学习能力和智力发展
(15分)
①学生有求知欲，有较强的课堂学习能力和复