生命健康权与我同在教案.doc

第三课   生命健康权与我同在
第一框  生命与健康的权利

一、学习目标：
1、知道什么是人格权，人格权所包括的内容。
　　2、明白生命健康权是公民首要的人格权，且不容侵犯。
　　3、了解法律对未成年人的生命和健康实行特殊保护。感受生命和健康对于每个人的重要意义，加强社会责任感。
二、学习重点
人格权的基本内容、保护未成年人生命和健康的具体法律。
三、学习难点：生命健康权是公民首要的人格权，也是公民最根本的人身权利。
四、授课类型：新授课
五、课时安排：　1课时
学习过程：
（一）让学生带着问题聆听一段音乐小故事，导入本节课，并出示学习目标。
（二）出示自学提示，进行课堂自学。
（三）自学检测
1、让学生回答自学提示中所提出的问题，师生共同作出评价。
①　什么是人格权？（就是做人的权利）
②人格权包括的内容有哪些？（生命健康权、人生自由权、姓名权、隐私权、肖像权、名誉权等）
2、出示一部分习题，再次对学生预习的情况进行检测，对于有问题的地方，教师作适时点拨。让学生明确：
⑴．生命健康权是公民首要的人格权，也是公民最根本的人身权利。
出示一副图片，通过图片上内容的分析、讨论，让学生认识到在众多人格权的内容当中，生命健康权的重要性。
再通过一段材料上内容的分析、探讨，让学生再次感受到生命和健康比其它一切都重要。
得出结论：
生命健康权是公民首要的人格权，也是公民最根本的人身权利
⑵．明白未成年人生命健康受法律保护，不容侵犯。
（四）课堂识记、当堂训练
分三种类型的习题进行，分别是单项选择题、多项选择题和材料问题。
一、单项选择
1、中学生晓飞早上骑车上学快要迟到了，不巧路遇红灯，此时他正确的做法应该是【 　 】
　　A　不顾一切直闯红灯　B　等绿灯亮了再走　C　见没有车了就迅速通过　　D　见别人过自己也过
　　2、当前，某些煤矿主一味追求经济利益，无视安全生产，导致矿难事故频频发生，造成大批矿工伤亡。这些矿主严重侵害了矿工的【　 】
　　A　劳动权　 　 B　人身自由权　　　　C　获得劳动报酬权　 D　生命健康权
　　3、当自身的生命健康权受到他人非法侵害时，我们【　　】
　　A　有权请求法律保护　　　　B　要以暴制暴　　　C　要自认倒霉　　　D　要借机发财，勒索对方
二、多项选择
1、我国法律规定，公民 的生命健康权不容侵犯,下列做法中侵犯了公民生命健康权的有（ ）
A　饲养的动物咬伤他人　　　　　　　B　某化工厂为排污使附近居民中毒致残
C　殴打恐吓他人使他人精神分裂　　　D 　建筑物上的搁置物坠落砸伤他人
2、下列属于公民人格权的内容的是（　　）
A、身份权 B、隐私权 　　　C、生命健康权 　　 D、人身自由权
三、根据材料，回答问题：
真情告白：我是一个不幸的孩子,在我出生不到3个月的时候,妈妈嫌弃我是一个女孩,把我扔在了车站附近一个花坛里,在饥寒交迫中我渐渐失去了知觉……
⑴．妈妈的做法侵害了她的什么权利?
⑵．老板娘的行为是一种什么行为？此时我们可以通过哪些法律来保护我们的生命健康权？
（五）总结提升
同学们：生命属于我们，而且只有一次，健康是金钱买不到的。所以在今后的生活中，我们应懂得保护、珍爱，更应该学会珍惜时间、发奋苦读。当我们的生命健康权受到侵犯时，要知道运用法律武器来维权，切不可鲁莽行事。
（六）布置作业
老师不让回家，是否侵犯我们的人身自由？请阐述理由
附：板书　　　　　1、定义：做人的权利

　　　　　　　　　　　　　　　　　　生命健康权——物质性的人格权
　　　　　　人格权　　　　　　

　　　　　　　　　　　2、包括内容
人身权利　　　　　　　　　　　　　　人身自由权　姓名权
　　　　　　　　　　　　　　　　　　肖像权　　　　隐私权　精神性人格权　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　名誉权　　　　　　　　　
　　　　　　　　身份权　　　　　　　　　　　　

反思：
在课堂教学中更强调学生的主体地位，在老师的引导下，让学生自主学习