2017年乡村少年宫汇报材料.doc

2017年大龙乡乡村少年宫工作汇报材料一、指导思想以加强大龙乡乡村少年宫的规范化管理，提高大龙乡乡村少年宫的整体办宫水平为目的，使大龙乡乡村少年宫的建设上一个台阶，逐步成为课内与课外结合、校内与校外配合、学校与家庭联合，布局合理、功能完备、独具特色的未成年人思想道德教育平台， “润德泽能、德能双馨、和谐发展、做合格小平故里人”的理念以及“文明、进步、多元、诗意”的办宫原则。积极建设大龙乡乡村少年宫，并大力开展丰富多彩的活动。二、目标定位在乡村少年宫建设中，坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，秉承“给孩子一个全面发展的舞台，给家长参与孩子成长的机会，给社会良好的回报”的宗旨，以“德能双馨”为目标，以“文明、进步、多元、和谐”为主线，以“泽能润德”为切入点，从感恩教育、活动引领、行为习惯培养、特色体验教育活动促进等多方面入手，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育特色，真正让我镇的乡村少年宫建设“真”起来、“动”起来、“实”起来、“活”起来、“立”起来，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动、全面发展。三、组织管理（一）加强组织领导，进一步提高思想认识。我镇成立以镇党委书记白平为少年宫主任、分管教育的党委副书记胡建华、人大副主任吴贵阳为副主任的少年宫领导小组，领导、协调和考核少年宫建设，教职工全员参与工作。重视抓好少年宫管理层面的队伍建设，在行政例会上定期进行“十分钟教育信息”、“十分钟管理”等专题研究，并在班子中构建“教育管理科研”三结合模式；在教职工中开展乡村少年宫建设“金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效；加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到其他地方参观学习，定期召开辅导员工作会，进行工作体会与经验交流。（二）做好宣传发动工作，进一步达成共识。充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足乡村少年宫工程对师资的较高要求。四、活动内容（一）着力实施经典诵读工程1、总体目标 通过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读课等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。2、诵读内容经典诵读的内容除区教育局统一编写的国学经典诵读读本以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目外，学校和教师要在不同学段向学生推荐下列阅读书目：王渔洋诗词、历代美文选编、诗经、楚辞、古文观止、唐诗宋词、梦溪笔谈、太平广记、水浒传、三国演义、资治通鉴等。3、具体实施（1）开好诵读课，保证诵读时间。“人人是老师，处处是教室”。本着“直面经典，不求甚解，但求熟背，终生受益”的原则，只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。语文教师作为经典诵读指导教师。（2）各班每周安排1节课做为国学经典诵读课。每班要利用预备时间每天安排20分钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵，并结合语文学科教学时间进行评点。（3）开展主题诵读活动。充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展了如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动。（二）加强了音乐活动的开展、以成立乡村少年宫为契机，实现了校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。2、活动内容开设了大合唱、小合唱、教唱爱国歌曲等音乐活动，此外还培训了鼓号队、节目主持人等。3、具体实施（1）、学校设立专门的少年宫领导小组，聘请了专业的音乐老师（或有特长的教师）任各活动小组负责人，具体指导各活动小组的工作。（2）、各专业教师选择部分优秀学生协助教师具体管理日常工作。(3) 、利用重大节日，传统节日，组织了丰富多彩的庆祝纪念活动。（三）体育、美术通过开展绘画、书法、剪纸、乒乓球、篮球、跳远、跳绳等美术、体育兴趣活动的开展，培养了学生感受美、欣赏美的能力，激发了学生参与活动的兴趣。（二）统筹了学生活动与时间安排乡村少年宫领导小组依据每个教研组申报的特色项目，进一步统筹规划全校的活动。充分利用活动课、星期六等课余时间以及寒暑假，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展了内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动实行双向选择，做到人人要参与，人人有活动，使学生能初步掌握乐器、体育运动、歌唱、绘画书法等实践操作技能。（三）活动内容与形式一、 场地结合我校具体情况，利用现有学校教育资源，把原有留守儿童之家改造成音乐、阅览、美术活动阵地，原有的体育活动室改造成乒乓、象棋、跳棋等体育活动场地。二、 活动设施音乐室配备钢琴、阅览书籍、美术活动器材、以及微机等。体育活动室配置室内乒乓球台、跳棋、象棋等。三、 活动范围及指导教师7月21日7月30日：音乐培训（认识、运用简谱、五线谱）指导老师：阳金凤、伍春燕、杨永红8月1日8月10日：书法、绘画培训（临帖、素描）指导教师：汪林、廖燕、蒲丹8月11日8月20日：室内体育培训（乒乓球、鞍马等）指导教师：谯先庆、胡芳、李小松8月21日8月30日：手工培训（剪纸、剪贴画等）指导教师：肖娅秋、黄芙蓉、熊玉婷9月1日9月30日：书法、绘画培训（临帖、素描、剪纸、绘画）指导教师：汪林、廖燕、蒲丹10月1日10月31日：音乐培训（认识、运用简谱、五线谱、钢琴入门）指导老师：阳金凤、吴春燕、杨永红、黄国平11月1日11月30日：室内体育培训（乒乓球、鞍马等）指导教师：谯先庆、胡芳、李小松12月1日12月31日：手工培训（剪纸、剪贴画等）指导教师：肖娅秋、黄芙蓉、熊玉婷注：培训期间，体育活动室、篮球场、阅览室仍然开放。五、激励机制1、学校定期对“大龙乡乡村少年宫”发展做出显著成绩的年级组或个人定期给予了表彰，并授予荣誉称号。2、学校加大工作考核力度，把各年级以及教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。六、以后的打算加强学校德育，提高德育实效，是一项艰巨而复杂的工程,也是学校义不容辞的责任。大龙乡“乡村少年宫”建设工作得到大多数家长和教师的赞许与支持。以后，将多方拓宽渠道，确保乡村少年宫建设的顺利开展。通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平；聘请专家、校外辅导员来访进行专业指导；积极与区内其它学校配合组织培训班；积极争取上级有关部门的支持配合，根据学校实际积极参与社会各界的相关活动，实现各方共建，资源共享，打造特色品牌，营建未成年人思想道德建设的格局，创建独具特色的未成年人思想道德建设体系。 广安区大龙乡乡村学校少年宫二O一七年三月