大班区角《小吃街》活动设计.doc

大班区角活动《小吃街》设计
设计意图:
区角活动是幼儿园活动的一种重要形式，孩子在区角活动中自由、自主的把在日常生活和学习活动中习得的知识、经验再现和运用；在游戏中快乐的习得更多、更丰富的生活技能。大班下学期，幼儿已有丰富的生活经验和知识技能，能独立完成一些任务，但缺乏实践经历，他们马上要进入小学，开始接触社会，需要独立生活、学习。故此，我特设计区角活动《小吃街》，结合地方特色把小吃街细化成四个小区角开展一条龙服务，结合幼儿已掌握10以内数的加减给食品定价，活动前和孩子一起准备区角活动成品和半成品，有真实的食物、有模拟的食物，孩子们都在积极地为活动做准备，并请家长配合给每个幼儿准备10元真正的零钱，让孩子用真钱去体验买卖的真实，与人交往的乐趣，体验角色扮演的快乐，在角色扮演中要体验工作中认真、负责、合作的态度，与人交往的真诚等社会实践，让幼儿更积极有效的参与区角活动，使自己得到锻炼和提高。
一、活动目标：
1、学习扮演服务员，食品加工，售货员等角色，体验各类角色应具有的行为方式，培养幼儿的责任心。
2、尝试货币在生活中的运用，能正确付钱、找钱，学习有计划的花钱。
3、利用废旧材料和真实材料进行充分加工丰富小吃街食品，提高幼儿动手能力。
 二、活动准备：
1、 在游戏前期与班级教师、幼儿共同制作一些小吃食品。购买部分可以食用的棒棒糖。凉开水、纸杯、果汁配料，吸管等游戏材料。
2、 把小吃街设置成四个小区角：新品加工区、特色小吃区、甜品区、饮品区。
3、制定游戏规则：
（1）每个家长为孩子准备真实人民币10元（面值有1元、2元、5元）。
    （2）各摊位只能由一人当“店主”，自己聘请1至2人和自己经营店铺，摆放店内物品，游戏完毕后把店内物品归类摆放好。（有糕点区、冷饮区、特色小吃区、糖果区）
   （3）“店主”和服务员有保持店内卫生干净的责任，“顾客”有保持公共场地卫生的责任，谁出现问题都会被“罚款”。
（4）买卖过程中要求使用礼貌用语，排队买东西，不争抢。
  （5）游戏时间为35----40分钟。
（6）与幼儿一起收集，归纳吆喝卖食物的吆喝语。
三、活动过程：
1、带幼儿参观小吃街，观察各区位特点，提出推出新品。玫瑰黑糖汤圆和榨鲜汁。
2、教师作以小吃街老板的身份带幼儿一起制作新品。
3、分配角色，每个摊位一个营业员，一个清洁员，其余幼儿扮演顾客。
4、教师作为“小吃街”的管理者提出在“经营”结束后根据一天的营业额谁最高、服务质量最好来评选出当日的“最佳店铺”。
5、“营业员”吆喝出售各类“小吃”，“顾客”开始购物，“管理者”维持整个场面秩序，监督各店主工作，引导“顾客”购物，解决出现的一些问题。
4、当铃铛响起，“小吃街”下班了，游戏结束，“顾客”把购买的物品送回原店内，“店主”收拾整理店面，大家共同清理场地卫生。
5、“管理者”组织大家共同评选出当日的“最佳摊位”，发放奖牌。并针对游戏中出现的问题进行点评，促进下次游戏的更好开展。
四、活动延伸：保留区角的材料、幼儿和教师一起补充适当的新品，让幼儿利用区域活动时间在区角继续开展活动，巩固10以内数的加减法，逐步提高要求。
附：（吆喝语）
      1、快来买呀，新鲜的芒果汁！
      2、特色玫瑰黑糖汤圆，玫瑰香甜！数量有限，快来买！
      3、刚出炉的甜圈、热狗，又香又甜，快来品尝呀！
      4、棒棒糖、棒棒糖，一元一根，小朋友的最爱！
     5、老品种荷包蛋好看又好吃啦！