超星大学生心理健康教育考试答案2017.docx

1
“我爱你，因为我需要你”是（ ）的爱。
· A、
成熟
· B、
不成熟
我的答案：B
2
被称为“天使博士”的是（  ）。
· A、

托马斯·阿奎那

· B、

皮亚杰

我的答案：A
3
在长期的不良人际环境或者学习受挫时，（ ）人格的人会发展到抑郁症，甚至出现自杀风险。
· A、
强迫型
· B、
抑郁型
· C、
偏执型
· D、
分裂型
我的答案：B
4
科学世界有三大未解之谜：1， 物质起源、生命起源、（ ）。
· A、
意识起源
· B、
生物起源
· C、
文化起源
· D、
宇宙起源
我的答案：A
5
乔哈瑞窗分为（ ）个窗口。
· A、
2
· B、
4
· C、
6
· D、
8
我的答案：B
6
压力本身不是问题，关键在于：（ ）
· A、
如何忽视
· B、
如何回避
· C、
如何应对
我的答案：C
7
（ ）人格的人既骄傲又低自尊，利己与利他都很明显。（ ）
· A、
依赖
· B、
抑郁型
· C、
偏执型
· D、
边缘
我的答案：D
8
我们需要学会用（ ）化解恋爱中的问题
· A、
忍让
· B、
争辩
· C、
沟通
我的答案：C
9
哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（ ）
· A、
智力正常
· B、
人际关系和谐
· C、
行为符合年龄特征
· D、
周期节律性
我的答案：D
10
被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？（ ）
· A、
梅斯梅尔
· B、
威廉·詹姆斯
· C、
冯特
· D、
弗洛伊德
我的答案：B
11
“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于（  ）。
· A、

认同感扩散

· B、

认同感早闭

· C、

认同感延缓

· D、

认同感获得

我的答案：B
12
心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。
· A、
简单
· B、
健康
· C、
通约
· D、
一般
我的答案：C
13
下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。（ ）
· A、
生理需求
· B、
安全需求
· C、
爱与被爱需求
· D、
物质需求
我的答案：D
14
美国行为学派大量的理论基于（ ）实验。
· A、
动物
· B、
植物
· C、
人体
· D、
思想
我的答案：A
15
九十年代出生的人，最需要哪种情感？（ ）
· A、
关注
· B、
爱
· C、
尊重
· D、
溺爱
我的答案：C
16
下列哪项不属于危机干预的要点？（ ）
· A、
通知学校危机干预机构，分担压力，不要独自面对
· B、
提高心理防御，避免在干预自杀失败后自己遭受心理创伤
· C、
给可能有自杀行为的人私人空间，使之保持冷静
· D、
校方通知家人，让有自杀行为的人获得亲人的理解与支持，减轻学校责任
我的答案：C
17
詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。”
· A、
快乐
· B、
休息
· C、
交友
· D、
对话
我的答案：D
18
下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：（ ）
· A、
充分利用大学有效资源
· B、
合理的分配学习与生活时间
· C、
努力发展人际关系
· D、
有强烈的通过学习丰满自己的欲望
我的答案：C
19
下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。（ ）
· A、
感觉到的是真实的吗
· B、
人类一思考，上帝就发笑。
· C、
我思故我在
· D、
人只能在关系中发现自我
我的答案：A
20
主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。（ ）
· A、
正确
· B、
错误
我的答案：A
21
对自己要求严格和完美，容易把冲突理智化，具有强烈的自制心理和自控行为，属于（ ）人格。
· A、
强迫型
· B、
抑郁型
· C、
偏执型
· D、
分裂型
我的答案：A
22
超我强或以超我为主导人格的人，要看（ ）。
· A、
先天遗传
· B、
所处环境
· C、
父母的教育
我的答案：C
23
有时情绪爆发、甚至可能有自虐倾向的是（ ）人格。
· A、
强迫型
· B、
表演
· C、
偏执型
· D、
分裂型
我的答案：B
24
国际心理大会认定的心理健康体现在（ ）个方面。
· A、
4
· B、
3
· C、
7
· D、
6
我的答案：A
25
当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也 会得到更好的评价。这是（ ）的心理效应。
· A、
首因效应
· B、
光环效应
· C、
刻板印象
· D、
定势效应
我的答案：B
26
“高度的冲动性和攻击性，无羞惭感，行为大多受偶然动机、情绪冲动、或本能愿望所驱使，缺乏计划性或预谋。”可能是（ ）的人。
· A、
强迫型
· B、
表演
· C、
反社会型
· D、
分裂型
我的答案：C
27
（ ）第一个提出生命周期的理论。
· A、
詹姆斯
· B、
威尔汉姆.冯特
· C、
梅斯梅尔
· D、
埃里克森
我的答案：D
28
客观是被所有人都能够感知的那个现实。（ ）
· A、
正确
· B、
错误
我的答案：A
29
坦诚、尊重、关怀，保持心理距离是与（ ）人相处的原则。
· A、
强迫型
· B、
抑郁型
· C、
偏执型
· D、
分裂型
我的答案：C
30
压力感不可控制。（ ）
· A、
是
· B、
不是
我的答案：B
31
马丁·布伯是（ ）家
· A、
政治
· B、
历史学
· C、
宗教哲学
· D、
军事
我的答案：C
32
学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。
· A、
正确 有效
· B、
有效 正确
· C、
真理 逻辑
· D、
逻辑 真理
我的答案：B
33
（ ）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。
· A、
1984年
· B、
1985年
· C、
1986年
· D、
1990年
我的答案：C
34
1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（ ）个标准。
· A、
5
· B、
6
· C、
7
· D、
10
我的答案：C
35
“自我意识比真实自我对于个体行为及人格有着更为重要的作用”，这句话出自心理学家：（ ）
· A、
弗洛伊德
· B、
冯特
· C、
罗杰斯
我的答案：C
36
下列哪一项不是大学校园常见的精神分裂症（ ）
· A、
偏执型分裂症
· B、
紧张型分裂症
· C、
妄想型分裂症
· D、
纠结型分裂症
我的答案：D
37
思维、言语与行为紊乱，情绪怪异，众人高兴我独愁，该悲伤的时候却放声大笑。是（ ）人格。
· A、
依赖
· B、
精神分裂型
· C、
偏执型
· D、
分裂型
我的答案：B
38
大学生最重要的任务是（ ）。
· A、
社交
· B、
个人兴趣爱好
· C、
本专业的学习
· D、
慈善事业
我的答案：C
39
通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。
· A、
更坚强
· B、
更快乐
· C、
生活水平更高
· D、
活得更久
我的答案：D
40
分裂型人格的人一般比较孤独、沉默、（ ），不爱人际交往，不合群。
· A、
乐观
· B、
悲观
· C、
退让
· D、
积极
我的答案：C
41
利他与利己的平衡通常需要做到（ ）。
· A、
自己获得的和自己给与的多少不重要
· B、
自己获得的要小于自己给与的
· C、
自己获得的与给与的要平等
· D、
自己获得的不要大于自己给予的
我的答案：D
42
自不知，且他不知的“我”，属于（ ）。
· A、
公开的我
· B、
盲目的我
· C、
秘密的我
· D、
未知的我
我的答案：D
43
人的情绪是人与环境，人与人际关系，人与生活事件互动的结果。（ ）
· A、
正确
· B、
错误
我的答案：A
44
大学生在成年早期的阶段需要完成（ ）。
· A、
性格成熟
· B、
人格成熟
· C、
体魄成熟
· D、
思想成熟
我的答案：B
45
跟他做朋友你会感觉他的正义感，进取心，善意与宽容，没有什么禁忌，但爱憎分明，这种人格属于（ ）。
· A、
强迫型
· B、
表演
· C、
偏执型
· D、
分裂型
我的答案：A
46
抑郁型人格的人表面看沉着、冷静或稳重，但这是假面具，他们内心却集聚着（ ），自我否定的情绪。
· A、
消极
· B、
痛苦
· C、
悲观
· D、
猜忌
我的答案：C
47
婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃，发生在：（ ）。
· A、
8个月左右
· B、
1岁左右
· C、
2岁左右
· D、
3岁左右
我的答案：C
48
阿德勒以（ ）为中心，创立个体心理学。
· A、
英雄情结
· B、
自卑情结
· C、
金钱情结
我的答案：B
49
压力是紧张或唤醒的一种（ ）心理状态。
· A、
外部
· B、
内部
· C、
中间
我的答案：B
50
“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。
· A、
沃森
· B、
赫尔
· C、
韦德海姆
· D、
斯金纳
我的答案：C

二、判断题

1
进入青春期之后，人的情绪更多受到自己内在世界的影响。（ ）
我的答案： √
2
大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。（ ）
我的答案： √
3
当社会处在动荡不安的时期，心理学的发展会处于缓慢甚至停滞状态。（ ）
我的答案： √
4
性行为不当可能带来遗传疾病的问题。（ ）
我的答案： √
5
遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。（ ）
我的答案： √
6
人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。（ ）。
我的答案： √
7
对于大学生而言，自我认识没有变化。（ ）
我的答案： ×
8
坎农—巴德学说属于情绪的丘脑理论。（ ）
我的答案： √
9
一个人如果只有一、两个知心朋友，必定有心理问题。
我的答案： ×
10
将知识进行组块有助于提高记忆。（ ）
我的答案： √
11
“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。（ ）
我的答案： √
12
学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。（ ）
我的答案： √
13
大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。（ ）
我的答案： ×
14
个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。（ ）
我的答案： ×
15
表演型人格的人不能忍受孤独，孤独时即感到抑郁，情感不稳定，或好或坏没有原因。（ ）
我的答案： ×
16
当头脑中有一些稀奇古怪的想法，但是不会被这些想法控制，我们认为这种情况是正常的。（ ）
我的答案： √
17
“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。
我的答案： √
18
对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。（ ）
我的答案： √
19
心理学史研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。（ ）
我的答案： √
20
大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。（ ）
我的答案： √
21
记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。（ ）
我的答案： ×
22
合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的主观臆测。（ ）
我的答案： √
23
强迫症是一组以强迫观念或者强迫行为为主要表现的神经症。（ ）
我的答案： √
24
性别角色认同就是把自己看成男性或女性。（ ）
我的答案： √
25
大学生应该尽快适应环境的变化。（ ）
我的答案： √
26
12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。（ ）
我的答案： √
27
在心理学领域，气质没有好坏之分。（ ）
我的答案： √
28
每个人对爱情都有自己的理解。（ ）
我的答案： √
29
人格具有绝对的稳定性。（ ）
我的答案： ×
30
心理健康意味着没有任何消极情绪。（ ）
我的答案： ×
31
危机事件后的处理原则：关心活着的人，才是真正的对逝去生命的告慰。（ ）
我的答案： √
32
心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。
我的答案： √
33
压力永远都是个问题。（ ）
我的答案： ×
34
我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。
我的答案： √
35
心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。（ ）
我的答案： √
36
付出和给予是培养积极情绪的重要方法。（ ）
我的答案： √
37
受制于观察者的动机，经验，拥有的知识系统，爱憎所影响，没有人可以做到客观的观察。（ ）
我的答案： √
38
自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。（ ）
我的答案： ×
39
心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。（ ）
我的答案： √
40
大学生学习适应不良容易造成心理困惑。
我的答案： √
41
心理障碍的社会学理论认为：“人是个体的人，不是社会的人”。（ ）
我的答案： ×
42
男女性别角色并非相对存在。（ ）
我的答案： ×
43
新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应（ ）
我的答案： √
44
任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。（ ）
我的答案： √
45
心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。（ ）
我的答案： ×
46
奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。（ ）
我的答案： √
47
在8个月以前，婴儿已经萌发自我意识。（ ）
我的答案： ×
48
和谐的人际，关怀弱势人群与受困同学是每个人的意识与自觉责任。（ ）
我的答案： √
49
科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。（ ）
我的答案： √
50
人格是一个人成长历史的缩影。（ ）
我的答案： √