六年级上册道德与法治教学计划.doc

校区学科教学计划表 六 年级 科目 品德与社会 制定者 时间 项 目内 容教学总体目标第一单元：成长中的新问题1、要使学生懂得休息和娱乐是儿童和健康的需要，也是儿童的基本权利，学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己课余生活丰富多彩，快乐有意义。2、懂得吸烟懂的危害，了解酗酒的危害、吸毒的危害，学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。3、认识邪教，远离邪教初步树立科学的世界观和人生观，形成积极向上是态度。第二单元：我和祖国一起成长1、从多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。感受经济不发达，人民生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。2、了解农村家庭联产承包制是如何产生并推广的，感受农村实行家庭联产承包制前后的人们生活变化，体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。3、了解村官的职责，知道村官虽不大，但责任重大，懂得尽心尽责的好村官造福村民。4、让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的神圣领土不可侵犯。引导学生收集台湾资料，了解台湾。第三单元：外面的世界怎么样1、熟悉世界的海陆分布基本常识，知道印度的地理位置和地形分布特征。知道印度是世界四大文明古国之一。初步培养学生阅读地图的能力。2、知道埃及的地理位置和气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。3、知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。4、通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界一些国家的地理位置、首都、官方语言、货币等知识。第四单元：我们的生活不一样1、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。我们应该理解和尊重。2、了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征。运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区。辨析人种没有优劣之分，树立不同种族一律平等的观念。教材与学生现状分析本册教材的教学内容在五年级的基础上进行了扩展与延伸，由四个单元构成。(第一单元：成长中的新问题；第二单元：我和祖国一起成长；第三单元：外面的世界怎么样；第四单元：我们的生活不一样)第一单元成长中的新问题。六年级的儿童在心理和生理方面开始进入了一个新的发展阶段少年期。人们常把少年期称为人生的过渡期。这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。西方有些心理学家称之为危机期。我们的课程和教材就要伴随他们健康地度过少年期的生活，引导他们以正确的观点审视生活中的各种问题，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。解决了成长中的新问题，走进第二单元我和祖国一起成长。从身边的变化中，感受社会的发展，引导学生以发展的眼光认识现实社会，以时代小主人的身份参与社会、关注社会，了解祖国在政治、经济、文化、生活等各个方面的发展，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会海峡两岸人民血浓于水的亲情。 在完成了对祖国的了解和学习之后，我们走出国门，引领学生踏入了更广阔的世界，进入第三单元外面的世界这么样。去世界文明古国印度、埃及、希腊，分享人类创造的优秀文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣，帮助学生树立开放的国际意识。最后，我们将和学生一起去找寻我国不同地区生活差异的原因，了解世界各国的不同文化，知道世界三大人种都为人类文明和社会进步作出了贡献，感受世界不同文化之间的融合，让学生拥有理解、尊重、宽容、平等的品德。这就是最后一个单元我们的生活不一样。学期总体设想、具体措施及学科活动第一单元：成长中的新问题 这一单元由三个主题构成：我的课余生活、不和烟酒交朋友、害人的邪教。主题1：我的课余生活这个主题要让学生学习合理安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。培养学生积极健康的兴趣爱好，激发学生的学习活力，使他们的个性得到充分地发展。本主题围绕3个话题进行学习：编织我的课余生活；玩的学问；就让我们来玩一玩。主题2：不和烟酒交朋友本主题包含以下3个话题：吸烟的危害；为酗酒者醒醒酒；不沉溺于网络游戏；远离毒品。主题3：害人的邪教 本主题通过对“法轮功”受害者刘思影同学遭遇的了解，使学生认识到“法轮功”及世界上一些邪教罪恶行径给人们带来的危害，使学生认识邪教的真实面目，并以实际行动反对邪教、抵制邪教，成为身心健康的时代小主人。这个主题围绕2个话题展开：是谁害了她；我们一起来反邪教。第二单元：我和祖国一起成长 这一单元也是由三个主题构成：身边的变化、感受村民选举、隔海相望。主题1：身边的变化这个主题围绕3个话题展开：购物票证知多少；我们家的责任田；春天的故事。这一主题的中的3个话题也可以整合成2个话题。教材中我们家的责任田讲的是农村改革开放的故事，春天的故事讲的是改革开放给城市带来的发展。不管是农村的翻天覆地，还是城市的日新月异，都是改革开放政策给祖国带来的新面貌。再说我们家的责任田这个话题离城镇孩子的现实生活太遥远，所以我觉得我们可以把2、3两个话题整合为一个话题春天的故事。主题2：感受村民选举感受民主选举这个主题围绕2个话题开展活动：民主选举班干部；走访居民委员会(村委会)。在活动中引导学生积极参与集体生活、社会生活，培养学生的主人翁意识，学做社会小主人。主题3：隔海相望本主题的教学目标：使学生了解台湾省在我国版图上所处的地理位置，认识台湾岛是我国美丽、富饶的宝岛，虽然与大陆相隔一湾浅浅的海峡，但自古以来就是我国不可分割的一部分。海峡两岸的人民同根同源，血脉相连，完成统一大业是全中国人民的神圣职责。这个主题围绕3个话题展开：美丽富饶的宝岛；历史告诉我们；两岸情深。第三单元：外面的世界怎么样在这个单元中，教材给我们呈现了三个文明古国。先带领学生跟着唐僧去西游，了解印度灿烂的历史文化和独特的生活习俗。然后去遥远的埃及感受金字塔的伟大与神秘，了解古埃及人民在农业、文字、医学、数学等方面的杰出贡献。接着去奥林匹克的故乡希腊，了奥林匹克运动的起源，感受古希腊文化所蕴含的独特的哲理美。最后以“我做志愿者”为线索，将更多的国家和地区纳入考察的视野，引导学生去了解、去探寻，看看外面的世界究竟是什么样子。这一单元有四个主题构成：跟着唐僧去西游、金字塔下留个影、奥林匹克的故乡、我做志愿者。 主题1：跟着唐僧去西游这个主题围绕4个话题展开：古代的西天佛国；印度在哪里；悠久的历史和灿烂的文化；独特的生活习俗。主题2：金字塔下留个影这个主题围绕3个话题展开：遥远的埃及；建筑史上的奇迹；古埃及的灿烂文明。主题3：奥林匹克的故乡 这个主题围绕4个话题展开：来到奥林匹克亚竞技场；探访希腊；照亮西方的希腊文明；举办一个小小奥运会。主题4：我做志愿者 这个主题围绕3个话题展开：我要成为一名奥运志愿者；看谁当得好；为志愿者而努力。这三个话题是以奥运会为线索的，但又不是一条主线，所以在教学时应注意以下几点：(1)准确把握教学目标和重点。本主题的主线和前几课相同，意在介绍世界一些国家的概况、风土人情，其重心仍然体现了第三单元的主题：外面的世界怎么样。奥运志愿者这一线索仅仅起到将课文中介绍的国家串联起来的作用。如果围绕它大做文章，则偏离了教学目标和重点。(2)恰当控制知识点的容量。本主题涉及的国家多，所涵盖的知识容量很大。教师可根据学校地域特点、学生的知识基础灵活确定一些国家来学习。(3)设计多样的学生自主性学习活动。如话题1中设计记者采访活动，对国旗辨认可设计智力竞赛；话题2中可设计奥运志愿者评比方案的竞赛，对“狗肉”风波可组织一场辩论赛等，让学生做学习的主人，让课堂成为学生生动主动活泼学习的场所。(4)活动不一定只局限于课堂上学生的认知，可以延伸到家庭、社会之中，以至我们的品德教育落到实处。第四单元：我们的生活不一样这一单元的教学是从我国的不同地区，扩展到世界的不同地区，探讨了不同地区的人们有差异的生活，从学生熟悉的春节与圣诞入手，探讨东西文化的差异。在比较中培养学生更具开放性的视野和对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。本单元由3个主题构成：不同地区，不同生活、春节和圣诞、人种有不同。主题1：不同地区，不同生活这个主题围绕2个话题展开：你怕辣吗；入乡问俗。目的是让学生了解我国不同地区饮食文化的差异，去寻找我国不同地区生活差异的原因，理解和尊重不同地区人民的生活方式。主题2：春节和圣诞通过介绍一些国家、地区、民族的传统节日和节日习俗，让学生了解世界各国的不同文化。对本国本民族的文化产生认同感，并对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。这个主题围绕4个话题展开：新年万花筒；春节前后；快乐的圣诞节；我们互相尊重。主题3：人种有不同。主要是让学生了解世界三大人种的体质形态特征，掌握世界三大人种的主要分布地区，了解不同人种的形成，知道人种的形成是地理环境造就的，树立不同种族一律平等的观念，愿为消除种族歧视尽自己的一份力量。这一主题围绕3个话题展开：我们长得不一样；不该有的种族歧视；我们应该怎么做。单元课 题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学时间安排课时周次时间一1.我的课余生活1要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。让学生懂得在生活中，有些游戏该玩，有些游戏不该玩。了解我国在不同的年代里，游戏的变迁。2学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。让学生追求有品位地玩，玩得健康，积极，有益。学生在玩游戏的过程中，感受到玩游戏的快乐。3学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。学生学会自我控制，做到爱玩，但不疯玩，玩得有度。：学生能够发挥自己的想象力和创造力，自己创造新的游戏，自己制作玩具。1、要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。让学生懂得在生活中，有些游戏该玩，有些游戏不该玩。了解我国在不同的年代里，游戏的变迁。2、学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。让学生追求有品位地玩，玩得健康，积极，有益。学生在玩游戏的过程中，感受到玩游戏的快乐辩论会2一二9.1至9.142.不和烟酒交朋友1 1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。 2、通过学生的环境调查 -选择学校附近的某一区域某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。 3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。 4、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。1、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。 2、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。课前小调查多媒体教学2三四916至9.27单元课 题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学时间安排课时周次时间一3.害人的邪教1、通过对刘思影遭遇的了解，认识邪教“法轮功”反人类、反科学、反社会的本质。2、认识邪教的真面目，初步树立科学的世界观和人生观，形成积极向上的生活态度。3、引导学生认识反对邪教与“法轮功”的重要性，积极响应刘思影所在学校向全国少先队员发出的倡议-不让邪教玷污神圣校园。撰写反对邪教“法轮功”的倡议书。1、通过对刘思影遭遇的了解，认识邪教“法轮功”反人类、反科学、反社会的本质。2、认识邪教的真面目，初步树立科学的世界观和人生观，形成积极向上的生活态度。手抄报2五六9.30至10.11二4.身边的变化1、知识：多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。2、情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。3、能力：通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。1、多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。2、感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。询问法2七八10.14至10.25单元课 题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学时间安排课时周次时间二5.感受村民选举1、知识:了解村官的职责，知道我国村干部和居委会实行民主选举制，民主选举干部好处多，了解按照我国的村民委员会组织法。了解居委员是什么性质的组织，以及它的工作任务。2、情感：激发学生们对好村官、称职大学生村官的敬佩之情。3、能力：学会搜集、整理、分析和运用社会信息，培养民主参与集体生活的能力以及合作学习的能力。1、了解村官的职责，知道我国村干部和居委会实行民主选举制，民主选举干部好处多，了解按照我国的村民委员会组织法。了解居委员是什么性质的组织，以及它的工作任务。讲授法2九10.28至11.16.隔海相望1、知识：熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征,具有悠久的历史和灿烂的文化。2、情感：简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。3、能力：通过在地图上查找印度，学习搜集、整理、分析和运用资料信息，能够简单地探索和说明问题。能正确认识不同地区，民族的传统文化习俗，并能进行客观评价，实现文化互动，增进对其他国家的了解。1、熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征,具有悠久的历史和灿烂的文化。2、简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。查询法2十11.4至11.8单元课 题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学时间安排课时周次时间三7.跟着唐僧去西游1、知识：熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征,具有悠久的历史和灿烂的文化。2、情感：简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。3、能力：通过在地图上查找印度，学习搜集、整理、分析和运用资料信息，能够简单地探索和说明问题。能正确认识不同地区，民族的传统文化习俗，并能进行客观评价，实现文化互动，增进对其他国家的了解。1、熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征,具有悠久的历史和灿烂的文化。2、简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。 讲故事2十一11.11至11.15三8.金字塔下留个影1、知识：知道埃及的地理位置和气候特点，认识尼罗河，知道它的走向通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。2、能力：通过学习，进一步培养学生多途径获得信息，处理、整合信息的能力。3、情感：通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。1、知道埃及的地理位置和气候特点，认识尼罗河，知道它的走向通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。2、通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。通过图书或网络查找资料2十二11.18至11.22三9.奥林匹克的故乡1、知识：知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，认识希腊在民主、哲学、文学、建筑等方面取得的成就，知道希腊是奥林匹克运动的发源地，理解奥运会精神是人类的共同财富。2、情感：简要了解希腊，激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。积极倡导和弘扬公平竞争，和平友谊的奥林匹克精神。3、能力：进一步提高搜集、处理信息的能力，能运用资料简单说明，分析和评价有关问题。1、知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，认识希腊在民主、哲学、文学、建筑等方面取得的成就，知道希腊是奥林匹克运动的发源地，理解奥运会精神是人类的共同财富。2、简要了解希腊，激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。积极倡导和弘扬公平竞争，和平友谊的奥林匹克精神。了解奥运精神2十三11.25至11.2910.我做志愿者1、知识：通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界不同文化风俗的差异。2、情感：激发学生了解世界多种文化的积极性，并从中体验到学习不同地域文化的乐趣，引导学生理解和尊重不同地区人民独特的文化习俗。3、能力：正确认识不同国家和地区的风俗习惯，并尝试对其进行客观评价。1、通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界不同文化风俗的差异。2、激发学生了解世界多种文化的积极性，并从中体验到学习不同地域文化的乐趣，引导学生理解和尊重不同地区人民独特的文化习俗。质疑：什么是志愿者?2十四12.2至12.6四11.不同地区 不 同 生 活1、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。 2、通过举办“我国不同地区民风民俗片展”，让学生了解各地人民丰富多彩的生活，感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发学生对祖国，对人民的爱。3、通过“做文明小客人”了解我国各地不同的民风民俗，理解和尊重不同地区人们的生活方式。1.了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。放眼全国，认识祖国大好河山。2十五12.9至12.1312.春节和圣诞1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感。 2、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。1、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。亲临感受2十六12.16至12.2013.人种有不同1、通过收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征，知道地理环境对人种形成的影响。了解不同人种对人类文明和社会进步的贡献。2、树立各种族之间一律平等的观念，初步具有开放的国际意识，为消除种族歧视尽自己的一份力量。3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具说明问题。1、通过收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征，知道地理环境对人种形成的影响。了解不同人种对人类文明和社会进步的贡献。2、树立各种族之间一律平等的观念，初步具有开放的国际意识，为消除种族歧视尽自己的一份力量。看录像，人长得不一样2十七12.23至12.27