冀教初中语文七下《庐山云雾》-(二).doc

庐山云雾教学设计【教学目标】了解庐山云雾的特点及成因，了解有关云雾的知识。体味本文语言的准确性、形象性。培养学生关注和了解自然的兴趣。【教学重点】准确、形象的语言。【教学难点】庐山云雾形成的有关知识。【教学时间】1课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、放映幻灯，欣赏庐山的优美风景，导入新课：庐山是我国也是世界级名山之一，以雄、奇、险、秀闻名于世。小学时我们就学过一首诗李白的望庐山瀑布，相信同学们一定还能熟练地背诵出来。庐山不仅有喷雪如雷的银泉飞瀑，巍峨挺拔的青峰秀峦，还有俊奇巧妙的园林建筑，而它最吸引人的还是那瞬息万变的云海奇观。庐山的云雾像苍茫的海，像薄薄的纱，把庐山装点得虚无缥缈，如人间仙境。今天我们要学习的这篇课文，不但可以带你领略庐山云雾的奇妙美丽，而且向你揭示了庐山云雾形成的原因。相信同学们学了这篇课文之后，一定会有很大的收获。二、师生共同探究课文：初读课文，了解庐山云雾的奇妙美丽，品味文章语言的生动性、形象性。找出描绘庐山及庐山云雾的语段：庐山：平地拔起、雄伟壮丽、高耸入云、重峦叠嶂、雄奇挺秀；庐山云雾：红绿相间、绚丽夺目、隐没于一片云海之中，云雾飘荡、飘然而过、一股云流、一泻千米，倾注到深谷中找出使用的比喻句，体会其作用：也有像波涛起伏的连屏；山峰如翡翠，屋顶似珊瑚；浓云如烟雾；淡云似的薄纱；好像一条瀑布使用比喻的修辞，使对庐山及庐山云雾的描述更形象，给人一种身临其境之感。朗读苏轼赞美庐山的诗，思考：为何“不识庐山真面目？”原因有二：一是庐山山势险峻，层出不穷；二是由于庐山在一年当中的大部分日子里都被云雾掩蔽。再读课文，梳理有关庐山云雾的科学知识：一般云雾的成因：是由低层大气里的水汽凝结而成的。雾的种类：暖雾、冷雾、冰雾。一般山区云雾多的原因：山下气温比山上高，往山坡上升的空气湿度很快饱和，多余的水汽就凝结在灰尘上形成了雾。一般云雾的危害：阻碍废气的排散，造成空气污染；影响交通安全。除雾的方法：撒播干冰，喷洒液态丙烷，使用喷气引擎，播撒氯化钙。三读课文，找出文中使用的主要的说明方法，体会文章语言的准确性：列数字：每年平均雾天是一百九十五天，尤其以5月份雾天最多，平均有二十一天。用数字具体准确地说明了庐山雾多的特点。下定义：气温高于零摄氏度的叫做暖雾，气温低于零摄氏度的叫做冰雾。用简洁明确的语言揭示了暖雾和冷雾的本质特征。分类别：把雾分成暖雾、冷雾两种，条理清晰。举例子：比如城市的工厂区也往往多雾，在没有风的天气里，城市里的雾常常经久地弥漫在空中，市工厂排出的废气由于雾的阻碍，散布在低层大气中造成空气污染，影响人体健康。具体地说明了雾的危害。四读课文，看文章段与段之间是怎样衔接过渡的：找出文中设问的句子，思考其作用：庐山为什么多雾？庐山的云雾又为什么那样变化莫测、景色迷离呢？一般山区雾都比较多，这是什么原因呢？云雾既然能给游览胜地增添优美的景色，为什么还要进行驱散云雾的研究呢？这些设问句都在文中起到了承上启下的过渡作用，使文章段与段之间衔接紧密，过、渡自然。三、师生共同总结归纳：课文主要介绍了庐山云雾的神姿仙态和它的成因，简单介绍了一般云雾的种类、危害、除雾的方法，把描写景物和说明事理有机结合，语言形象而准确。大自然真是一本值得认真品读的大书，既有如画的风景给我们美的享受，又有无穷的奥秘等待我们去探索。四、作业：在我们北方，冬天常常会出现大雾天气，根据你平实的经验积累，用一段话把你见到的情景和自己的联想写下来，注意语言的形象性和准确性。【板书设计】庐山云雾神姿仙态，奇妙美丽（描绘景物，生动形象） 撩开面纱成因、种类、危害、除雾方法洞察奥秘（说明事理，准确具体）下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？