人教小学数学三年级两位数乘一位数(进位)、整百整十数乘法的口算.docx

教学内容：
两位数乘一位数（进位）、整百整十数乘法的口算 
教学目标： 
（一）知识目标：
　　1．理解两位数乘一位数（进位）、整百整十数的口算算理。 
　　2．掌握合理的口算方法。 
（二）能力目标 
　　1．通过口算步骤的推导，初步培养学生的类推能力； 
2．能正确进行口算，培养思维的灵活性，促进思维条理化。 
教学重点 ：
在理解的基础上，掌握用一位数乘的口算过程。
教学难点 ：
理解并掌握满十向前一位进“1”的算理。   
教具、学具准备：
口算练习卡片、练习题投影片和数学游戏卡。 
教学过程：　 
一、铺垫设伏 
1、复习准备 
投影出示口算题： 
（用纸板覆盖，一题一题出示） 
10×5  14×2  100×7  130×2 
20×3  34×2  200×4  210×3 
教师提问：14×2请你说一说口算过程。教师追问：那么你能不能说一说140×2又是怎样口算的呢？（同座位的两个小朋友互相说一说）然后请同学回答（把140看成14个十，先用10个十乘以2是20个十也就是200， 4个十乘以2是8个十也就是 80， 200加上80等于 280）
教师揭示课题并板书：一位数乘两位数、乘整百整十数） 
二、探究新知： 
师：同学们，你们知道2008年奥帆船、帆板比赛在哪个城市举行吗？
1、出示情景图： 
问：图中给我们提供了哪些信息？ 
2、根据这些信息，你想提出什么问题？ 
（1）3个月一共挖出多少万吨淤泥？
（2）本周已经运走了多少吨淤泥？ 
3、谁能帮他解决第一个问题？         生答师板书：18×3 
师：你能口算出它的得数吗？（说说你是怎样想的？） 
4、反馈练习：14×3   12×5    49×2    16×4  
先让同桌互相说口算过程和得数，然后指名说出口算过程。 
5、师：140×2你会口算吗？  说说你是怎样口算的？  
（1）谁能为第二个问题列算式？ 
 生说老师板书：400×20 
（2）同位两人互相说说你是怎样口算的？ 
（3）全班交流，引导学生理解：先用0前面的数相乘，再在积的末尾填上3个0就可以了。 
（4）反馈练习：200×30   100×70    30×300    10×600 
三、巩固拓展： 
第43页练习九第1题     
1、引导学生理清题意，独立完成计算。 
2、学生可根据信息提出用乘法解答的问题。 
3、指名说说自己的计算过程。
四、 课堂小结
这节课你有什么收获？