北师大初中语文八下《中国山水游记的感性》-(三).doc

课 题中国山水游记的感性学 习目 标1.知识目标：找出文中作者所列的观点，并分析其最主要的观点是什么。 2.能力目标：通过品味、感悟，探寻文章的主旨。 3.情感目标：培养自己热爱祖国灿烂文化的兴趣，提高自己的阅读能力和鉴赏水平。 重 点难 点重点：找出文中作者所列的观点，并分析其最主要的观点是什么。 难点：通过品味、感悟，探寻文章的主旨。 教 法选 择诵读法课型新授课课 前准 备教师：多媒体课件学生：熟读课文勾划字词是否采用多媒体是教 学时 数2课时教学时数第 1 课时备课总数第 21 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容学生活动教师活动一、揭示学习目标1.导言：游记是余光中散文书写中的一项很突出的成绩，从左手的缪思到日不落家，计有四十六篇之多。除了游记体之外，并有中国传统游记的论述四篇，显见余光中对游记的偏爱。论述与创作并驾齐驱，可见他试图透过知性的论述去思考游记的本质，而尝试在这两者相互沟通，相互影响之下建构他游记的书写风格。那么余光中对中国山水游记有哪些论述和思考呢？一起来学习第八课中国山水游记的感性。 2.揭示学习目标：（见上）二、指导学生先学1走进作者及人物，利用课本及工具书搜集有关作者生平。2结合预习，速度课文，了解课文内容，掌握生字词。3有感情地诵读课文，整体感知课文。思考并概本文观点。三、学生先学，教师巡视根据学习导航步骤，逐一在课本中标注。四、检查学生先学效果1题目解说：“中国山水游记”是指中国山水游记散文，“感性”是指敏锐的感官经验。本文文题就是谈中国山水游记散文在“如见其景，如临其境，如历其事”方面的情况。2走进作者余光中，祖籍福建永春，生于江苏南京，年入金陵大学外语系，年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。现任叹惋中山大学文学院院长。余光中的作品风格不同意，表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。作品有诗集舟子的悲歌蓝色的羽毛钟乳石万圣节白玉苦瓜等。很多读者知道他，是因为他那首乡愁，因此很多时候余光中被称为“乡愁诗人”。3自由朗读课文，解决生字词。骇（ ） 冉冉（ ） 倏然（ ） 鬼魅（ ） 新颖（ ） 敏锐（ ） 海市蜃楼（ ） 悚然（ ） 俯瞰（ ） 炫耀（ ） 逊色（ ） 瑰丽（ ） 简陋（ ）4速读跳读课文，思考问题。（1）文章说了哪些观点？调动多种感官；写动态的景；写感性的效果；丰富宽广精细绚丽的色彩感；奇笔妙句使叙事的感性更为鲜明。（2）最主要的观点是什么？最主要的观点是“中国山水游记应该富有感性”。 “所谓感性，就是敏锐的感官经验”，“是指它在写景叙事上强调感官经验，务求读者如见其景，如临其境，如历其事”。五、学生讨论、更正，教师点拨针对不同程度的学生出现的问题进行补充。六、当堂训练练习册基础题1.2题。板书设计 调动多种感官；写动态的景；文中所列的观点 写感性的效果； 丰富宽广精细绚丽的色彩感；奇笔妙句使叙事的感性更为鲜明。最主要的观点是“中国山水游记应该富有感性”。 即“如见其景，如临其境，如历其事”听导言，初步感知人物形象，产生求知的欲望。默读目标明确学习任务。明确文体特点及学习任务、方法。自主搜集。快速回顾内容及生字词。读课文，自主思考后小组交流讨论，质疑问难。回答补充，了解作者及人物生平。中差生标注填空，其他学生纠正，所有学生一起朗读、掌握。交流思考讨论、小组合作探究结果。补充明确要点，并做好笔记。学生小组内讨论、更正。看屏幕，自主练习，个别回答并订对答案。自主练习，订对答案。由外界对钱学森的高度评价引入新课，激发学生学习兴趣。板书课题、作者。多媒体出示教学目标。引导学生明确文体特点。多媒体出示学法导航，进行学法指导。巡视指导。引导朗读，巡视指导，发现问题，及时点评。多媒体出示作者及人物生平。多媒体出示指名中差生标注、填空，并引导纠正、朗读、掌握。指名回答，教师相机引导、点拨，补充明确。同时多媒体出示。教师点拨引导。多媒体出示，指名回答并引导订正。巡视检查，引导订正。作业设置书写生字词。 教学反思等级评价（A/B/C/D）检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？