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青年教学的个人教学心得(精选多篇)
第一篇：青年教学的个人教学心得
孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”
--现代作家王朔
我是一名青年教师，平时很喜欢和孩子聊天，现仅以自己所学所想，与各位老师、家长分享，期望能对孩子的教育有所启示和帮助。在日常的教学工作中会经常面对顽皮、贪玩、厌学甚至逃学的孩子，而家长在我面前诉说的也多是自己的无力和无奈。其实这多数都是因为孩子处在“叛逆期”！孩子在心理发展过程中，会经历两个叛逆期（反抗期），即第一叛逆期、第二叛逆期，分别在孩子的2-4岁、10-16岁，那么，面对如此“叛逆”，我们该如何解决，顺利把孩子教育成“人”呢？
父母是孩子的第一任老师，幼儿时，父母会根据自身条件和认识，在保证安全的前提下，提供一些机会，拓展幼儿的认知，诸如各种积木、毛绒玩具、卡通片，到游乐园与其他小朋友进行游戏等。青春期时，孩子面临的却是写不完作业，放学时间也是随着年级的增长而推迟。当然，这是社会教育的现状，我们无法改变。但在这一社会化的关键时期，除去睡眠和饮食的时间，学习课本知识占据了孩子几乎80%的时间甚至是全部，家长在这个时期，做更多的是要求孩子更努力、更多的付出。孩子无法承受便出现了顶撞、厌学、与他人对着干的行为。
说到这，我不得不提，有些家长在孩子做了自己不允许的事情，遭遇挫折的时候，竟然是“幸灾乐祸”--“看你还敢不敢不听我的话了……”也有家长不这么“冷血”--“你怎么能自己做呢？”直接代劳！
其实他们期望的是帮助而不是代劳！否则对他们的伤害很严重，他们会因此不信任你。他们不信任是因为他们更希望通过自己努力获得成功。当他们再次遭遇困难时，往往没有了求助对象，自己铤而走险，你做的是“独立完成”的错误榜样，抑或者对你产生依赖，这也是他们对你的“报复”！现如今满院子追孩子喂饭、请求孩子好好学习的家长应该也不是少数！是父母夺走了他们获得成就感的机会，以后很多事情都不敢去自己去尝试，创新的勇气也就没有了。同时，他们学不会在社交中，寻求帮助的能力，个人能力是有限的，合作一定会创造更大价值。当下，我们这一代年轻人应该深有体会。责任感缺失也是这一原因，凡事父母帮着做，进而成了父母的事情，最后孩子养成不负责任的态度也就让父母着急上火了。
孩子在成长过程中出现的问题，家长是难逃其咎的。面对孩子的依赖，我们应该是协助他们完成，告诉他们做不到的关键以及危险性。我们不需要担心他们不懂，忽视孩子对未知的渴望，可以的话，我们应该去鼓励，我相信孩子会因此作出一些令人惊讶的努力，比如学会查阅书籍、学习一门课程，掌握一个方法等等。学会走路，正是为了探索未知，而付出努力的结果。如果我们家长或者抚养者能认识到这一点，并努力实践，少点越俎代庖，多多反省自己的行为，相信“喂饭难”、“跪求孩子学习”“拖拉作业”、“缺乏责任感”的问题，一定会少很多。
叛逆期，是孩子心理发展的关键时期，尤其是青春期。但不可否认，心理发展是连续的，只是在特定时期，家长没有跟上孩子心理发展的节奏。因此，家长、老师以及其他相关的成人，在生活中更应该从点滴做起，不能等到问题积累到一定严重程度了，才亡羊补牢。相信如此，叛逆期，孩子不在有太多困惑，而你也不会感到孩子的太叛逆，天使成“人”便不再那么难了。在此，分享自己的浅薄见解，希望能帮助孩子和家长。祝愿每一个孩子茁长成长，每一个家庭快乐美满！
龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品
原标题：《如何让天使成“人”》
作者： 许珊珊
城市： 合肥
第二篇：青年教师教学心得体会
青年教师教学心得体会
马杰君
经过这段的教学工作，让我获益匪浅，既增长了知识又让我认识了许多新的教师朋友。使我觉得作为一名教师的快乐。
在这段时间里，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，使我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任一年级的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。在管理上比较困难，特别是因为我是一名新教师。经过一个多月的磨合，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课，而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。
教书育人，身正为范。我认识了我的角色。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点，在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
虽然这段教学的时间并不长，可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，滤布对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一
种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，应留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况要有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。
作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到。
一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者：传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。
二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。
三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。
作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。
第三篇：个人的计算机教学心得
个人的计算机教学心得
在教学方面，因人而异，多跟学生沟通，了解学生在学习的尤其是设计方的主要是针对哪方面的设计，针对不同的性格，学生的接受能力而采取不同的教课方式。
最主要的一点还是提高教师自身的专业水平，课前一定做好充分的备课，对学生的问题要及时精确的作出解答。幽默的授课方式能调节课堂气氛，把书中的很多不容易理解的问题，生活化，生动些，这样学生就很容易理解。教师决不能带着情绪给学生上课，不能偏袒任何一个学生，做到一视同仁，不能忽略任何一位学生。教师是应该打扮好自己注意形象，可并不能在课堂上一门心思花在自己的打扮上，而忽略了学生的心里感受。对于计算机的学生大部分都是成人，想来学习的，所以他（她）们要的是你的教学方式方法、你的态度和你的专业水平。学生学没学到东西他们心里很清楚，不用你来辩解。你的耐心够不够，傻子都知道。
这就是偶的个人教学心得，笼统的说下就好，由于根据不同的学生来教课的，细节就不多讲了。遵循这规律就不怕教不好学生，就不怕学生不续报，不遵守这规律也就只能教一次性的学生。你和学生也就没多大感情可言。我带过的学生毕业了也会和我联系。赵 阳
计算机教师201*.8.18
第四篇：个人教学心得体会
个人教学心得体会
——高校师生关系影响因素与构建对策
（江西环境工程职业学院环境艺术分院江西赣州 341000)
摘要:本文阐述了构建高等院校和谐、民主、平等师生关系的重要意义,针对高校现状分析影响师生关系的因素,并分别从教师、学生、学校的角度提出了构建师生关系的对策。 关键词:高等院校;师生关系
高等院校担负着培养具有现代意识和创新意识的社会主义现代化建设接班人的重任。高等院校师生关系是高校诸多关系中最重要的关系,是其他一切关系的基础。高校教师和大学生之间应构建一种和谐、民主、平等的新型的社会主义师生关系。
一、构建和谐的高等院校师生关系的意义
(一)有利于营造民主、平等的大学氛围
当代大学生已完全不同于在封闭社会和计划经济条件下成长起来的青年,现代化的社会生活,现代化的信息传媒构成他们成长的起点。在市场经济和改革开放条件下,大学生的现代意识较为强烈,他们比历史上任何时代的青少年都更多地具有民主、平等的要求。高等院校民主、平等氛围的形成,是构架于和谐的师生关系之上的。
(二)有利于形成良好的教风学风
高等院校校风与学风相互影响,相互促进。从学风角度来看,学生“亲其师,信其道”;值得学生尊崇爱戴的老师,其授课其为人必然为学生所乐意接受。从教风角度来看,和谐的师生关系,必然会促进教师爱岗敬业、严谨治学的精神。
(三)有利于学生创造力的充分发挥
科学文化知识的传播包括继承和创新。高等院校是科学文化知识最富创新力的场所。和谐的师生关系,有利于师生间自由交流,有利于睿智和灵感的迸发,有利于师生间教学科研的协调发展,从而使得大学生的创造力得到充分发挥。
二、影响高等院校师生关系的因素分析
当前,高等院校师生关系还存在着某种程度的不和谐,师生间和谐、民主、平等的关系还有待改善和加强,其原因应从教师和学生两方面探源。
(一)教师影响师生关系的表现及其原因
1·教师中尚存在的不公正性
勿庸讳言,高校个别教师对学生还存在着方方面面的不公平的做法。例如,评优评先照顾关系户,鳞选学生干部、发展学生党员夹杂太多的非工作因素,为登门拜访送礼的学生提分数,随意为学生综合测评加分等等。诸如此风,倘若不加刹止,和谐的师生关系无从谈起。
2·教师重教书,轻育人
高等院校教师数量大、专业广,其接触学生的时间也最多,可实际上,作为高等院校的专业教师,除了按时按量上好那几节课,几乎没有同学生交流的机会,即使是在课堂上,也缺乏育人精神。
3·政治工作人员重管理,轻交流;重惩罚,轻疏导
高校政工队伍开展工作时,往往只从学生管理者的角度出发,热衷于组织学生参与各种日常管理的评比,发号施令式地强调大学生“去做什么事”、“不能做什么事”,学生违纪重在惩罚,却疏于与大学生的交流,其管理方式不易为学生所接受。
4·部分教师受陈旧师生观的影响
我国漫长的封建社会孕育产生了特定的师生关系的权利模式。在教育过程中教师被赋予至高无上的权利,在师生关系上教师处于绝对支配的地位。这种观念至今还残存在高校教师之中,严重阻碍了和谐、民主、平等的师生关系的发展。
(二)大学生影响师生关系的表现及其原因
1·大学生对高校的期望值同现实的差距
期望值是人们对需要满足程度的一种估计,与之相对应的是实现值,二者越接近,心理的需求越趋近平衡。大学生对于象牙塔有太多的憧憬和设计,但大学校园毕竟有别于他们心目中的“理想王国”、“自由王国”,由此带来的失落,往往令部分大学生产生消极或逆反的情绪。例如,录取专业不如所愿,能力不能得到充分发挥,对学习的迷茫,对日后就业的忧虑,甚至考试不及格,不满老师严格上课点名制度等,都将影响到高校师生关系的和谐发展。
2·大学生自身的个性差异对师生关系的影响
应该说,大学生的性格特征主流是好的,但也存在着不少问题。有偏激型的,个性刚强、易怒,但好胜心强;有孤僻型的,个性内向、沉默寡言,但自尊心强;有敏感型的,个性脆弱、患得患失,多愁善感,情绪变化无常??大学生中存在心理不健康者比例正逐年增加,据报载某高校在1999级新生中的调查显示,该校有20%的新生有自杀念头,其中念头强烈者竟达20多人。以上类型的大学生,既不易与同学交流,更不易于同教师交往。
3·功利主义在大学生中的滋长
所谓功利主义,原是西方伦理学中一种以功利作为道德标准的学说。马克思和恩格斯指
出,这种学说是以利他面貌出现的利己主义。在高等院校中,此风正蔓延滋长,有的大学生参加劳动的动机是好好表现,争取入党;有的大学生争当学生干部是为了加点综合测评的分数;有的大学生接近老师是为了争取高分等等。构建在大学生功利主义之上的师生关系是不纯洁的。
三、构建高等院校和谐、民主、平等的师生关系的对策
高等院校和谐、民主、平等的师生关系的构建,是师生双方一种互动的关系构建,同时也是高校精神文明建设的重要一环。因此,师生关系的构建,应从教师、学生、学校三方面入手。
(一)教师方面
1·塑造高校教师的人格魅力
人格是人的道德素质和心理素质的合金,以师德和心理品质为主要内容的教师社会人格,直接影响着学生社会人格的塑造和养成,也直接影响着师生关系的形成。追求与完善高尚的人格是新时期教师加强自身修养的重要内容。而最基本的,一为言行一致,亚里士多德曾说过:“与其他人相比较,人们更相信完善的人,无论在什么问题上都是这样,当一个问题有分歧时更是这样。个人的品质永远是他所拥有的最有效的说服手段。这种手段在任何时候都是重要的。”苏霍姆林斯基也说过:“教师个人的范例,对于受教育者的心灵是任何东西不可替代的最有用的阳光。”我国古代教育家也强调“身教重于言教。”言行一致不仅可以捍卫言教的严肃性和权威性,而且能够证明言教的真实性和可行性。一为严谨治学,要求教师在教学和科研活动中求精、求实、求真、求善、求美,勇于探索,大胆实践,以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作,提高自身活动水平,这是高校教师人格魅力的另一方面表现。
2·热爱学生,关心学生,了解学生,爱护学生