大自然的启示习作教学心得(多篇).docx

大自然的启示习作教学心得(精选多篇)第一篇：大自然的启示习作教学心得大自然的启示习作教学心得之一小朋友：要广开思路，就必须观察和体验。如何观察体验大自然呢？这里，我简单地向大家介绍几点。第一，会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。如何细致观察抓住景物特点呢？首先要捕捉景物的颜色和姿态。因为世界万物颜色丰富多彩，形态万千，各具特色，抓住颜色和姿态，最能展示景物的特点。如秋天的田野作者是这样观察和体验棉田和稻田的，“秋风吹过，棉桃咧开了嘴，吐出雪白的棉絮微风吹来，金灿灿的稻穗频频点头，似乎在呼唤主人快来收割。”作者通过“白色”、“金灿灿”、“咧”、“吐”、“点头”等词语，描绘出一幅多彩的秋天景象。其次要调动各种感觉器官来观察。观察景物可用眼去看，用鼻去闻，用耳朵去听，用手去换等等。这样观察，就会使感受丰富，描述事物具体、生动。第二，能带着自己的思想感情来观察。能联系自己的生活实际来观察和联想，使眼中的景物有趣有情。观察时能积极地展开联想和想象，会人格化地观察景物的特征。观察时积极地联想。观察时要带着丰富、贴切的想象去观察事物。就是在观察人、景、物的同时，把见到的形状、姿态、颜色，听到的声音，嗅到的气味等，借助贴切、逼真、新奇的比喻、拟人、夸张等修辞方法，在实物与想象之间架起一座彩桥，使已有的印象更具体、更形象、更新颖。如观察早晨的雾时，展开了联想和想象：早晨有雾的时候，整座象山笼罩在白茫茫中。不一会儿，乳白色的浓雾在流动，在减退，透过云流的缝隙，藏青色的石崖和小树隐约可见。(心得体会)蛙、鲸给我们启示外，还有其他生物给我们启示吗？今天，让我们来动手写一写大自然给我们的启示。（出示ppt）一、导入师：同学们，我们第三组的课文写的都是大自然的启示，你们觉得哪一篇课文写得最好？为什么？生：师：同学们，这节课就让我们一起来动手写一写有关大自然的启示的文章，请看习作要求，（出示ppt），指名读。生：读习作要求：把搜集到的有关大自然给人类启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来，和同学交流。二、观察与发现师：同学们，下面我们通过一个视频来探讨一起这类文章的习作方法，看视频时，请注意思考以下两个问题。一、你观察到了什么？二、人们从中受到了什么启示？（出示ppt）生：看视频。师：同学们，你观察到了什么？人们从中得到了什么启示？三、写法指导：1、题目：突出中心。2、开头：点题，开门见山。3、中间：具体，内容充实。4、结尾：小结，总领全文。四、习作展示。五、自评、小组评。第三篇：“大自然的启示”优秀习作大自然的启示 (吴婧）大自然是人类的老师，比如，鲁班被茅草划破了手，他观察茅草发明了锯;鱼儿在水中自由沉浮，人们观察鱼儿发明了潜水艇.看到这些我也想发明些什么，看到了这件事后我深有启发。上周一，我像往常一样来到学校 。刚进走廊，就看到许多同学都挤到了 走廊的一窗户上，好像在看什么。我也急忙跑过去，挤进来一看，原来窗框的边上趴着一只灰色的壁虎。我目不转睛地盯着它，墙那么陡，那么滑，壁虎却能牢牢地抓住墙。我小心翼翼地试着去动它，可还是没有碰到它，他就顺着爬走了。见到壁虎爬走了，同学们都散开了，我慢慢走到自己的座位上，一边走一边想，小小的壁虎怎么能吸到墙上呢？难道它有什么神奇的力量吗?中午放学回到家，我赶紧上网查了查，原来壁虎四角上指于趾均扁平宽大。趾下面是皮肤褶皱，上面有微细腺毛，因此，有极强的粘附力，能在墙和天花板上爬。知道了壁虎的秘密，我突然想，我要是能利用壁虎的特点发明一双带有吸盘的鞋和手套该多好啊！我想 让鞋和手套都装上吸盘，这样建筑工人建 楼时穿上它就不用担心会掉下来，科学工作者探险上山时穿上它就可以像在平地上走似的行走自如了；粉刷工刷墙时穿上它也会更方便. 想着想着我美滋滋笑了。 大自然真是人类的好老师啊！看来我还真要多多观察周围的事物，多思考问题，说不定我将来真能有所发明有所创造呢!人类的老师（包馨竹）大自然是人类的老师，它教会了我们许多东西。鱼儿能在水中自由沉浮，人们由此受到启发，发明了潜水艇；青蛙的眼睛看活动的东西十分敏锐，可是对静止的东西，它却“视而不见”，人们研究了它的眼睛，发明了电子蛙眼；鲁班的手被草划破了，结果他造出了锯；蝙蝠能在夜里灵敏飞行，科学家受到启发，发明了雷达；海豚头前部的脂肪瘤能把回声定位脉冲束聚集后再定向发射出去。科学家模仿海豚，制造了回声探测器。它能帮助轮船绕过浅滩和暗礁，探测海底深度，导航，探测鱼群，打捞沉船和搜索潜艇等 我在大自然中也得到了一个小启示呢！大家都知道蛇吧！蛇有上千个种类，其中蟒蛇是蛇类中最大的。蟒蛇进一次食后，10天都不用再吃东西了，等到消化后，再进一次食就可以了。如果我们人类也像蟒蛇一样，一连好多天不吃饭也不会感到饿，那就可以省好多事了。我想到了：如果有一种绿豆大小的，有甜味的东西，他能像蟒蛇一样，让人一连七天都不会感到饥饿和口渴。我想像到这样一个画面：地震了，一个小女孩被倒下的楼房压着了，不能动了。她突然想起自己上衣口袋里有一粒“防饿丸”，马上把它拿出来，含在嘴里。6天以后，搜救队员把她救走了。我长大，一定要发明出来这种“防饿丸”！ 生物，真是人类的好老师啊！小苍蝇，大学问（杨恩光）一到夏天，“嗡嗡”乱飞的“逐臭之夫”苍蝇的身影随处可见。着实令人生厌。别看苍蝇“声名狼藉”，却为人类做出了巨大的贡献。凡是脏乱腥臭的地方，几乎都有苍蝇的踪迹。甚至几千米外的气味，都能把苍蝇吸引过去。处于好奇，我仔细地观察过苍蝇，它们没有鼻子，靠什么来闻味呢？通过上网查资料，我明白了苍蝇的“鼻子”嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，由上百个神经细胞组成。气味一进入，这些神经细胞立刻产生电脉冲信号，并送往大脑。大脑根据电脉冲信号的不同，分辨出不同气味的物质。仿生学家从这个原理中获得启示，研制出小型的气体分析仪，广泛地应用在宇宙飞船的座舱里，还可以测量潜水艇和矿井里的有害物体。