(湘教版)八年级上册复习教案：21中国的自然资源.doc

主备人
房情
用案人
房情
授课时间
年 月 日
总第 课时
课题
中国的自然资源
课型
复习课
教学目标
1、 举例说明说明是自然资源，它主要有哪些类型。能区别可再生资源和非可再生资源。
2、 能运用材料说明我国自然资源的基本特征；了解我国的土地资源主要特点，水资源的时空分布特点，我国为解决水资源时空分布不均的措施；了解我国海洋资源概况。
重点
水资源时空分布特点
难点

教法及教具
复习法，归纳法

[来源:学科网ZXXK]

教

学

过

程

[来源:学科网]

教 学 内 容
个案
调整
教师主导活动
学生主体活动

一、板书课题
中国的自然资源
二、梳理知识点：
自然资源的基本国情
1．自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。
特点：（1）自然性（2）可利用性
自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
2．分类
A可再生资源：短时间内即可再生或可循环使用的资源如森林、土地、水、水能等
B非可再生资源：人类历史时期，用完了就不能再生的资源。如矿产资源
注：可再生资源如使用不合理、遭到破坏或污染也会变成非可再生资源。
3．基本国情：总量丰富，种类多，但人均占有量少。
二、土地资源
1．土地资源分布
土地利用类型
主要分布地区
耕地[来源:学科网ZXXK]
平原[来源:Zxxk.Com]
东部季风区的平原和盆地地区[来源:Zxxk.Com]
丘陵
林地
山地
东北、西南、东南
草地
高原
内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部
难以利用土地
新疆、内蒙古的干旱荒漠，青藏高原上的高寒荒漠等。

学生背诵

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动

2．土地资源特点：
我国各类土地资源类型齐全，但各类土地所占比例不合理，其中草地面积较广，占得比重大，耕地、林地比重小，难以利用的土地多，后备土地资源不足。
人与耕地的矛盾尤为突出。
3．土地资源利用中的问题及解决措施
主要问题：水土流失、土地荒漠化、乱占耕地、草场退化、过度砍伐森林等。
对应措施：植树种草、禁止过度放牧开垦、依法保护耕地等。
土地国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
三、水资源
1．我国水资源现状：
（1）时间分配不均及解决措施
夏秋多，冬春少 解决措施 修建水库
（2）空间分配不均及解决措施
南多北少，东多西少 解决措施 跨流域调水
（3）南水北调是跨流域调水措施中最大的工程，把长江水系的水资源调到我国缺水严重的华北和西北地区，分东中西三条路线
2．节约用水和保护水资源
（1）水资源严重紧缺的原因
①水土资源配置不合理。北方水少地多，南方水多地少
②人口增长，工农业用水量大大增加
③不合理用水，浪费、污染现象严重。
（1） 节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染，是解决水问题的有效途径。
四、 海洋资源
1． 多样的生物资源
我国海域自北向南跨越暖温带、亚热带和热带，沿海大陆架面积宽广，海水温度适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖。
大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼是我国著名的四大海产。
我国四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场。舟山渔场是我国最大的渔场，位于东海。
我国海盐总产量的85％集中在淮河以北的北方盐区。北方以长芦盐场最为著名，南方有海南的莺歌海盐场等。
1、 保护“蓝色国土”

学生回忆知识点并识记

板书设计
（用案人完成）

教学札记

附件1：律师事务所反盗版维权声明

附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：

“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！

目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵