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班级 __________ 姓名 __________ 学号 __________
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杭州市凤凰小学2020学年第二学期期末学力调研卷
五年级 语文 出卷人： 许佳菁 审卷人： 李慧华
项目
识字·写字
阅读
习作
总分
得分
考生须知 ：
1.本科目试题卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。
2. 答题前，请填写班级、姓名和学号，必须在答题卡上指定位置，否则不给分。
识字·写字（30分）
1.请将《从军行》默写在方框中，并做到正确、整洁、美观，并写上诗人和朝代。（4分）
2.读拼音，写词语。(8分)
本学期，我们认识了许多个性鲜明的人物：shén jī miào suàn( )的诸葛亮，心系祖国、cí xiáng( )的祖父，wǔ yì( )高强的武松，大公无私、对儿子无限juàn liàn( )的毛主席,这些人物的故事让我们不由得sù rán qǐ jìng( )；我们还欣赏了许多美景：有蜜蜂、蝴蝶、qīng tíng( )、蚂蚱的祖父的园子，cù yōng( )着小艇的威尼斯码头，以及liáo kuò ( )的荷兰牧场。收获可真不少呀!
3.下列加点字的读音，各有一项是不正确的，将序号写在括号里。(2分)
(1)A.顺遂(shuì) B.呼噜(lu) C.黯然(àn) D.莱茵河(lái) ( )
(2)A.瞄准(miáo) B.篝火(gōu) C.踉跄(niàng) D.窘迫(jiǒng) ( )
(3)A.奔赴(fù) B.翻译(yì) C.咆哮(jiào) D.恶劣(liè) ( )
(4)A.衣裳(shang) B.蚌壳(bàng) C.绊倒(bàn) D.污秽(suì) ( )
4.下列词语书写有误的一项是( )。 (2分)
A.妒忌 颤抖 锻练 胸有成竹
B.眷恋 慈祥 喉咙 心惊胆战
C.难堪 船艄 衔接 出谋划策
D.包袱 崭新 胸膛 摩拳擦掌
5.下列加点字解释不正确的一项是( )。(2分)
A.楚人有鬻盾与矛者(卖)
B.乃呼儿出(就,于是)
C.吾矛之利(好处)
D.夫不可陷之盾与无不陷之矛(放在句首,表示将发议论)
6.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( )。 (2 分)
A.因救学生而双腿截肢的张丽莉老师，成为我国家喻户晓的“最美女教师”。
B.杭州西湖犹如一幅优美的画卷，令游人瞻前顾后，流连忘返。
C.他话不多，但每次发言总能一针见血地指出问题所在。
D.大地震时，多亏四面八方的群众捐献物资，这真是雪中送炭啊!
7、根据课文内容填空。（10分）
（1）我们要做个有同情心的孩子,就像《孟子》中说的:“ ，
。” “ ， ” ,犯罪分子终究逃不过法律的制裁。
（2）这学期我们积累了不少古诗: “ ，
”让我感受到了陆游对收复失地的期盼；“ ， ”让我感受到了诗人李白在送别友人孟浩然时的不舍之情；“牧童归去横牛背， ”让我感受到了放牛娃随口吹笛的乐趣；“ ，子规声里雨如烟”让我感受到了田园的旖旎风光。
阅读 （共40分）
(一)郑人买履(7分)
郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
(选自《韩非子》)
8.给下列加点的“度”字选择合适的解释。(3分)
①标准，限度。 ②衡量。 ③计量长短的标准或工具。
先自度其足而置之其坐_ 吾忘持度 宁信度
9.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
及反，市罢，遂不得履。
10.这个故事告诉了我们什么道理? (2 分)
(二)老海棠树(10分)
史铁生
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时的我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧，你就一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书，射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对，在上头吃，奶奶把饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错,四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来都帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，又凝神糊她的纸袋。
④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下未时，她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就得一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子。“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。 那时她已经腰弯背驼，我也大些了，听到声音赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一切，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我眼前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，目光半天都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里毫无对我的责备。
⑧如今，奶奶已离我远去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去。跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里。张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
(选文有改动)
11.第②段写到：“两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。”对“海底捞月”一词理解最准确的有（ ）。(2分)
①“我”喜欢倒挂着 ②“我”很顽皮淘气
③“我”的动作敏捷 ④“我”很粗鲁野蛮
A.②③ B.①② C.③④
12.第7段中“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”，从 三个不同的标点符号和语气来分析，“我“心理变化的过程是( )。 (2分)
A.无奈，伤了奶奶的心 着急，急于得到奶奶的原谅 不安，哀求奶奶
B.不安，伤了奶奶的心 着急，急于得到奶奶的原谅 无奈，哀求奶奶
C.无奈，哀求奶奶 着急，急于得到奶奶的原谅 不安，伤了奶奶的心
13.作者从春、夏、秋、冬四个季节描绘了老海棠树的不同样子和奶奶忙碌的样子，在表情达意上理解最准确的是( )。(2分)
A.侧面体现奶奶的勤劳能干、自给自足
B.直接体现老海棠树不同季节的特色
C.间接强调老海棠树对“我们”家很重要
14.第②段写“我”在老海棠树上的活动。在文中的作用是什么? (2分)
15.文中的场景也让你有所触动吧？请你展开想象的翅膀，从动作、神态、语言、心理、外貌中选用两种描写方式写一写“我”和奶奶在老海棠树下的情景。(2分)
杭州亚运会的“名片”
中文名：2022年杭州亚运会
外文名：The 2022 Hangzhou Asian
Games
办会理念：绿色、智能、节俭、文明
办赛原则：“杭州为主，全省共享”，以杭州为主办城市，浙江省内部分城市协办。
上一届：第18届2018年雅加达亚运会
下一届：第20届2026年爱知▪名古屋亚运会
杭州亚运会会徽
杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。
（三）(9分)
16.2022年亚运会的主办城市是 ，此次亚运会是第 届亚运会。(2分)
17.杭州亚运会会徽的名称是 。它由六个元素组成，其中
象征了亚奥理事会， 代表体育竞技。(填序号)(3 分)
A.扇面 B.赛道 C.潮涌 D.太阳图形
18.判断下列说法是否正确，正确的打“√”。错误的打“╳”。(4分)
(1)亚运会每四年举行一次。 ( )
(2)2022年杭州亚运会的比赛项目都在杭州举行。 ( )
(3)杭州亚运会会徽是由主体图形和举办年份的印鉴构成的。 ( )
(4)亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以住宿、餐饮应当安排得阔气些。
( )
(四)(14分)
张大力，原名叫张金璧，津门的一位武夫，身强力蛮,力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他、佩服他、夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓。
候家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。【A】大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
【B】可是，自打石锁撂(liào)在这儿，就没人举起过。甚至没人能叫它稍稍动一动，好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
【C】一天，张大力来到候家，看见这把锁，也看见上边的字。便俯下身子。轻轻一撼，竟然摇动起来，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿!
众人叫好、呼好、喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说:“原来是张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶!”
张力听了，讲：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您这快把钱拿来，我还忙着呢！”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力一怔。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。于是他上去一把又将石锁高高举到头顶上。抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。
把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！
张大力见了， 。
(选自《俗世奇人》，有改动)
19.读短文,拟题目： ,拟题目的依据是 。(2分)
20.“当时无人不晓”的事是张大力 这一件事。(2分)
21.A句用“ ”这个词直接写出青石大锁的重，B句则是通过人们“ ”(用文中原句回答)间接写出了青石大锁的重。描写石锁的重，是为了 。C句抓住张大力的
(写出文中两个动作)与 (用文中描写神态的语句回答)，写出了他的身强力蛮。(5 分)
22.天津人有自己夸人的方法，这里的方法是指 ( ) (2分)
A.大门口放一把死沉死沉的青石大锁。
B.凡举起此锁者赏银百两。
C.石锁上的文字：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算。
23.联系上下文，你认为张大力是个 的人。结合具体的语境，请把短文结尾补充完整。(3分)
习作（30分）
24.作文（30分）
谆谆教诲你的老师、朝夕相处的同学、不求回报的父母……你身边的每个人都有不同的特点。请选择一个你熟悉的人，利用典型的事例，运用本学期学过的描写人物的方法，写出人物的特点。
要求：①题目自拟，事例具体，特点突出。②书写工整，语句通顺，恰当运用标点符号，不少于400字。③文中不能出现真实校名和人名。
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