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年度述职报告
黄春丹
很多时候，我们常常会遇到不能改变的事，改变不了这个世界和社会上的许多东西，但是我们可以改变自己，改变从自己开始、、、、、
一、 思想上的转变
《淘气包马小跳》这本书相信大家都不陌生吧！书中有这样一个故事《秦老师的一片苦心》。从故事中我们可以看出秦老师是一位认真、负责、工作细致入微，受到很多老师和家长拥戴的老师，但是在校长问其对这位班主任秦老师的看法时，马小跳等同学都表示理解秦老师的良苦用心，还说了秦老师为他们做过的很多的事，马小跳一年级的时候尿裤子了，还是秦老师帮助他并且帮他保密的，但是孩子们表示并不喜欢秦老师，他们反到更喜欢眼前这位只相处了不多时的开着甲壳虫的女校长。这位女校长究竟有怎样的魔力，短短数日就让孩子们如此拥戴呢？令人菲迷所思。更令人好奇的是他们为什么不喜欢教了他们3年的与他们朝夕相处的秦老师呢？带着这样的疑问，我便阅读了《淘气包马小跳》系列，发现秦老师衡量孩子的主要标尺，就是分数，包括考试分数，以及量化分数。秦老师对班级的纪律、卫生、路队、各项活动等很多常规都进行了评比，并运用数据做了精密的量化，于是马小跳几个学习一般般又“英勇善战”的主，每天麻烦事不断，经常常规垫底，便成了秦老师的眼中钉。秦老师这样的威权式的管理让孩子们不敢接近，甚至有些害怕。如果不变天的话，马小跳这几个孩子的童年一定度日度年吧！在孩子的教育的过程中怎么做才是对的？怎么做才是最好的？怎样才是一位好老师？这是我这一年来思考得最多的。虽然认识还不够，悟性也不高，但我尝试着改变。改变从善待孩子，学着宽容开始做起。每一个孩子来到我们身边时，已经是个半成品了。他们不是一块有待我们雕琢的“璞玉”，相反，他们身上有各种各样的特点，可能是特长，也可能是缺点。学着宽容，孩子才敢于说出自己的困惑，才敢质疑，我们才能有的放矢的进行引导。
二、 学科上的认识
这个学期参加了90课时的培训。其中有一天是跟着上海市特级教师景洪春名师工作室的成员一块儿学习的，这一天他们向我们展示了4堂课和一个报告，一节是运用预习单上了三年级的《狐假虎威》，一节是深度阅读《月光曲》，主要学习方式就是：补充心里活动，接着质疑：作者不写心里活动的用意？最后，点明这种写作手法叫做“留白”。两节作文课：提示语以及语气助词的运用。一个报告：用语文的方式学语文，主要讲了：言、意、法。我猛然惊觉到：这不就是我们学校一直倡导并努力实践着的新课程吗？我们的课改已经与上海这样的大都市相提并论了，以前是抱着女儿读在自己的学校能够给予更多的照顾，现在看来是为女儿搭建了一个更好地学习、生活的平台，很庆幸当初自己做了正确的选择！明确了方向，我也要更努力的在言、意、法新课程的道路上继续摸索前进。
我有着耐心，也有信心，敞开我的心灵，随时准备接纳更多不同的观点，以充实自身，迈向更为完满的教育生命。