北师大版六年级数学上册《百分数的应用一》教案.docx

始，我们来学习百分数的应用知识。
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（2）尝试解答。
学生反馈解法：
方法一：（50－45）45
111.1％－100％=11.1％
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（1）引导：如果冰化成了水，体积比原来减少了百分之几呢？
（2）追问：减少百分之几的问题应如何解决？
（3）解答：让学生独自画线段图，小组内展示，并说说所画线段
1.填空。
（1）小明的身高比小强矮 20%，把（）看成单位 1。
（2）今年我们班的学生人数比去年增加 4%，表示（）占（）的
2.完成教材第 88 页练一练第 1 题。
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（1）引导：如果冰化成了水，体积比原来减少了百分之几呢？
（2）追问：减少百分之几的问题应如何解决？
（3）解答：让学生独自画线段图，小组内展示，并说说所画线段
1.填空。
（1）小明的身高比小强矮 20%，把（）看成单位 1。
（2）今年我们班的学生人数比去年增加 4%，表示（）占（）的
2.完成教材第 88 页练一练第 1 题。
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（1）引导：如果冰化成了水，体积比原来减少了百分之几呢？
（2）追问：减少百分之几的问题应如何解决？
（3）解答：让学生独自画线段图，小组内展示，并说说所画线段
1.填空。
（1）小明的身高比小强矮 20%，把（）看成单位 1。
（2）今年我们班的学生人数比去年增加 4%，表示（）占（）的
2.完成教材第 88 页练一练第 1 题。
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