三年级数学两位数公开课教案教学设计课件案例试卷.docx

课 题
笔算乘法（两位数乘两位数）
课 时
第 1 课时
课 型
新授课
授课班级
三年级
课 时
教 学
目 标
1.初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。
2.能正确地进行计算，培养学生的分析，归纳能力
教 学
重难点
初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法
教学方法

教 具

教 学 过 程 设 计

一、铺垫练习
口算下面各题
15×3 19×4 53×8 61×7
14×10 20×42 50×60 80×30
700×20 71×20 56×40 47×30
二、指导学习
1、下图可以用什么的算式表示
。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。
14×4=56

2.出示例题 每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？
你会列式并计算吗？
把你的方法试着用点子图表示出来。
笔算：
1 4
× 1 2
2 8 ........14×2 的积 （ ）套书的本数
1 4 ........14×10 的积 （ ）套书的本数
1 6 8
3. 做一做
2 3 3 3 4 3 1 1
× 1 3 × 3 1 × 1 2 × 2 2

4. 说一说笔算两位数乘两位数的计算方法：
5. 课堂练习——练习十第1、第2题
三、课堂总结
通过练习，你进一步学会了什么？
在笔算两位数乘两位数时注意什么？

在教学两位数乘两位数笔算乘法时，学生虽然已经学习了乘数是一位数乘法的计算方法，但当扩大到两位数时，学生对用十位去乘时的笔算书写存在一定困难，当借助现代教育技术PPT的演示和点子图形象教学，学生对笔算方法的掌握就比较快了，特别是通过PPT的演示当用一个因数的十位去乘另一个因数的每一位时末位要与十位对齐的算理的理解和笔算演示学生就理解掌握较好，帮助老师突破了本课的难点。