幼儿家长会发言.doc

尊敬的各位领导，亲爱的家长朋友们和小朋友们：大家好！我是二幼大四班马浩铭同学的家长，今天我和在座的家长一样高兴，因为我们的孩子已告别了幼儿园生活，即将成为一名小学生，这说明孩子们长大了，值得我们庆贺。让我更高兴的是能作为家长代表来与大家交流如何让孩子从幼儿生活很好的过渡到小学生活，成为一名优秀的小学生。首先我来谈谈幼儿园生活与小学生活的不同。1、培育目标不同。在幼儿园，除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。我觉得幼儿园主要以身体成长为主，每班配有3个老师来管理孩子的吃饭、睡觉、上厕所、玩耍等生活细节，对一些知识性的东西要求不是很严格，只是注重孩子的一些智力培养和兴趣培养。小学则属于义务教育阶段，每个孩子必须接受教育。要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。由于老们上课有任务，对一些生活细节相对注意的要少。2、课程形式不同。幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现，一节课只有二三十分。小学课程则以分科为主，如语文、数学、音乐、体育、美术、写字等，还有各类社团活动和学校组织的各类活动等。每门学科都有一位老师来担任，孩子们要接受不同的老师轮番来上课。一节课40分钟。期中、期末还要接受老师的考试检验，把幼儿“广”的知识转向了“精”。3、学习方式不同。幼儿园以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。所以孩子们对课业没有任何负担，我们家长也轻松自在。小学则以课堂教学为主。教师除采用讲授的形式教学外，还非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。老师可能在学校教完后，会留一些作业让回家巩固。由于不同的孩子有不同的受教育环境，不同的智力、不同的听课习惯，所以导致不同的学习结果。有的孩子就需要大人的监督、跟踪和辅导，给我们家长来带来了一些任务和压力，因为谁都不愿意让自己的孩子输在起跑线上。4、学习环境不同。幼儿园的教室花花绿绿，桌椅可以移动，游戏材料丰富多样，有各种活动区、各类图书、玩具，可供儿童自主游戏、观察、娱乐，活动的空间较大。而在小学，教室布置比较单调，密密麻麻地排满了桌椅，几乎没有活动的空间。孩子们面对的就是桌子、椅子，前后两块黑板、一个多媒体讲台和老师常用的粉笔盒。活动的时间也相对教少。5、行为规范的不同。幼儿园虽然也很重视幼儿行为规范的要求，但纪律的约束度没有小学那么高。幼儿园孩子们可以自由活泼、轻松愉快地学习和生活。从尊重孩子角度出发，以孩子兴趣点为重。而在小学，基本的学习和活动形式是上课，对儿童的学习行为和日常生活行为有了新的规范性要求。要高度集中注意力地听讲，思维要跟着教师的教学节奏，他们不仅要学习自己感兴趣的东西，还要学习他虽不感兴趣但又必须掌握的知识。并按时完成作业等等。幼儿园有时候迟到、早退或有事不去都可以，小学则要求孩子们一般不能迟到、早退或误课。 面对种种的不同，我想大家和我一样诚惶诚恐，心中可能会说：“怎样才能度过这一年呀？”其实无论怎么我们都得面对，从幼儿园到小学这是孩子成长的必经阶段，作为家长的我们可借鉴一下几点。1、 激发孩子上小学的欲望。经常与孩子谈一些小学方面的内容，如上小学生你将学到声母、韵母等拼音，认识一些生活用品等常用的字和词，阅读一些小学方面的书籍，如故事书，童话书籍等，算一些10以内加减法的运用题，让孩子觉得上小学很有趣，知识很丰富也很简单。去年的小朋友上一年级，有几次我就带我儿子去一年级教室。老师发数学周末作业时给他也发了一张，我让他做他都会，放学了我让他回家在做。一回到家他就嚷着要做，当完成后，我告诉他：“上小学就是做这些题，很简单的，你想不想读小学。”他高兴的说：“想。”我想只有孩子积极的去面对了，才会有快乐和轻松。2、 帮助孩子做好学前知识准备。我想这是大家最关心的。可能幼儿园的教育要求与一年级的教学任务出入较大。一年级在中期就要学完所有的拼音，并且伴随着识字、写字和儿歌。中期后将学到课文，课文中的字都需要孩子们根据拼音认读以及在认读中巩固拼音。半年中要求孩子认识 字，会写 字，会读 篇课文，而且还要学着看简单的绘本，故事书等。所以，拼音是我们现在最揪心的。大家不仿先让孩子识字，可以是自制的生字卡，买的生字卡，也可以是家里的物品，比如说：“电视、饮水机”等，让孩子边认字，边接触拼音。然后每天利用早上或晚上教几个拼音，拼音的顺口溜估计都会，在会认的基础上分类的每天写几个。写的时候注意规律，如、后面都是，、的正好与前后位置相反。再如、n、前面是、缺，后面都是，这样孩子们学起来就轻松多了。整体认读可让孩子一天认识一两个，循序渐进的去接触，大致有个印象，到时老师教起来孩子容易接受。当然这样尽量在孩子意愿的时候进行，不要给孩子造成压力。我们所做的只是让孩子大体有个底，孩子学起来就容易些。再就是利用晚上给孩子读故事，然后让孩子在给你讲故事，锻炼孩子的说话能力和思维能力。等上了一年级学完拼音，他们就开始锻炼自己读故事，为以后的表达和写作做准备。3、 培养孩子任务意识和完成任务的能力。上一年级对孩子的学习要求加强了，纪律方面也提高要求了。所以，在家里就要训练孩子的任务意识，比如你让孩子在20分钟必须把衣服整理好，把睡铺整理好，家长要监督孩子的完成情况。督促孩子按时完成并完成好。此外还有摆放鞋、整理玩具、整理书、穿衣服等基本生活能力。一年级时，老师会要求孩子们马上把书整理后坐端正，马上把队站好等。4、 培养孩子养成良好的行为习惯。人常说：“习惯决定命运。”为了适应一年级，我们可在假期中培养孩子早睡早起，培养孩子做事麻利不拖拉，培养孩子自己管理好自己的物品，培养勤洗头、勤洗脚，勤换衣服，保持衣服干净，保持学习用品整洁等良好习惯。在家里就要培养孩子良好的书写习惯，坐姿端正，握笔姿势正确，字要横平竖直，遵循先横后竖的笔画规则。5、 多与孩子沟通，鼓励孩子交朋友。父母是孩子的第一任老师，所以我们要多与孩子沟通。了解孩子内心的真正想法，了解他对上小学的看法，了解他与同伴之间的关系，了解他对家长的评价，使我们家长及时调整教育方式。鼓励孩子与不同年龄的孩子交朋友，学会友善待人，宽厚待人，包容别人，做一个好交际、善交往的人。上小学后，可在回家后询问孩子：“今天举手了没？作业完成了没？”使家长有针对性的帮助孩子。6、 培养孩子良好的心态教育孩子无论遇到什么困难，都要心平气和的去面对，而不能大吼大叫或气急败坏。在遇到挫折时，要及时总结经验，勇敢的去面对，以更加努力的态度去迎接以后的生活，以更加阳光的心态去面对今后的每一天。最后，祝各位小朋友都将成为优秀的小学生，祝各位领导和家长工作顺利，心想事成。