书写教学设计作业+小学-语文-案例-论文-课题.doc

一、二、三年级汉字书写教学教材解读与设计 学校 年级 一年级 姓名 一、课题： 识字二 二、教师临写本课生字：三、书写重点与难点解读：本课要求写的六个字，包含了上下、左右、独体三种结构，要抓住重点进行点拨。如，三个左右结构的字“洗、认、扫”要写得左窄右宽。“真”字上面的横要写得短些，下面一横要写得长些，中间是三横。“母”字是书写的难点，建议老师从笔顺到每一个笔画在田字格里的位置作细致的指导。“母”的笔顺是撇折、横折钩、点、横、点。四、书写教学活动设计：(一)指导书写“洗”、“认”、“扫”1.观察：同学们，请你仔细观察，这三个字都是什么结构的呢？（PPT出示洗、扫、认）（左右结构）2.再次观察：观察得真仔细，那么左右结构的字，怎么写才能写得更漂亮呢？（左窄右宽）（二）指导写“洗”：1. 小朋友们，请你观察一下“洗”字的这两横长短有什么关系？（第二横比第一横长）2. 易错点提示：写“洗”字有两点要提醒：一，右半部分是先生的先，千万别把这一撇小辫子给忘记了，最后的一撇和一捺要紧紧地和横连接在一起哦！（三）指导写“认”和“扫”1. 找朋友：谁能给“认”找一找朋友？那么“扫”呢？2. 提醒注意：“认”和“扫”的左边偏旁和右半部分在同一起跑线上，写的时候要注意写在同一水平线上（四）指导写“真”、“母”：1. 观察“真”的这两横长短有什么关系？（第一横短，第二横长）2. 那么中间有几横呢？（三）3. 注意下半部分的具要写得瘦而窄的4. 提醒“母”的第二笔横折钩的横要稍微弯一些，第三笔是点，第四笔是横，最后一笔是点，要注意母字的笔顺，记住顺口溜：母字要写好，上小，下要大！（五）学生写字，投影反馈指导五、学生书写情况分析（附典型作业照片）【分析】：该生的字，总体上写得还是比较到位的，尤其是“扫”字这个左右结构的字能够做到左窄右宽。但“母”的第一笔“撇折”还写得不够到位，应该稍微往里弯一些，整体结构上欠缺，书写较生硬。【分析】该生的字书写认真，端正，尤其是“真”字，能做到第一横比第二横要短。但“母”字在结构上仍不够到位，“横折钩”的折过长，整体没有做到上小下大，但相比第一位学生没有显得那么生硬。【分析】该生的“母”字尽管还不够到位，但是整体结构上比上两位学生写得到位，首先做到了整体上上小下大，但仍有欠缺，比如主体太扁。