一年级下册语文教案-４四个太阳--人教部编版.docx

一年级下册语文教案,四个太阳,人教部编版四个太阳 1、认识 13 个生字，会写 7 个生字。认识偏旁“舌、页”和笔画“ ”。2、熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。3正确、流利、有感情地朗读课文。4、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。重点、难点 重点学习生字的音、形。突破方法学生先在初读课文中，自主识字，然后教师再教读，并示范书写。难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿。突破方法教师分析课文，引导学生联系生活实际获得感悟。教法与学法 教法示范法、引导法。学法读思法、观察学习法。教学准备 生字卡片、多媒体课件、四种不同颜色的太阳图片。课时安排 建议 2 课时。第 1 课时 课时目标 1. 认识 13 个生字，会写 7 个生字。2. 熟练朗读课文。3. 认识偏旁“舌、页”和笔画“ ”。教学过程 一、课前导语 1、板书课题：四个太阳 2、学生齐读课题。二、初读课文，自主识字 1. 学生自由朗读课文，将生字、新词画出来。2. 教师出示生字卡片，指导学生认读生字。（1）教师指名领读。其余学生和教师纠正错音。（2）学生共同认读生字，交流生字的写法。（3）教师打乱顺序让学生认读生字、新词。3. 学生学习生字“太、阳、 校、金、秋、因、为”。（1）教师出示“太、阳、 校、金、秋、因、为”7 个生字的卡片，让学生认读。（2）教师示范书写生字。学生仔细观察笔画顺序。（3）教师重点指导“阳”“校”和“因”3 个生字的写法。“阳”的“左耳”较长；“校”是个左右结构的字；“因”是个全包围结构的字，被包围的部分大小要适中。教师强调“因”“为”等字的笔顺：“因”字是先外后内再封口，“为”字的笔顺是“点、撇、横折钩、点”。教师要求学生注意书写时的姿势。（4）学生在本子上自由练写，写完后同桌之间互相检查。4. 教师引导学生自主学习其他需要认的字，并给予指导。5. 教师指导学生认识偏旁“舌、页”和笔画“ ”。6. 学生朗读课文，整体感知课文内容。（1）全班齐读课文。教师指导学生给课文的自然段标上序号。（2）全班分成四个小组，每组朗读一段，比一比哪组读得最响亮、最整齐。（3）教师指导学生朗读，要求学生注意朗读的节奏、感情等。（4）师：文中的小朋友画了四个什么样的太阳？ 学生自由回答。（绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳）（5）师：小朋友通过这四个太阳，想要表达什么心愿呢？ 学生小组内讨论，自主发言。三、课堂小结 1. 学生开“小火车”把生字、新词读一遍。2. 学生齐声朗读课文。板 书 设 计 4四个太阳 太阳校金秋因为 绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳 课 时 作 业 一、我会给下面的字注音。阳（ yng ）送（ sng ）尝（ chng ）香（ xing ）颜（ yn ）二、我能回家把课文大声地、有感情地朗读给家人听。第 2 课时 课时目标 1. 复习本课的生字。2. 理解课文内容，体会课文的思想感情。教学过程 一、谈话导入 师：同学们，上节课我们已经学习了课文里的几个生字，是哪几个呢？ 生：太、阳、 校、金、秋、因、为。二、复习旧知 1. 教师指导学生复习上节课学习的生字。学生在本子上听写生字。2. 教师指名学生领读课文。其他同学齐读。三、探究新知 1. 学习第 1 自然段。（1）师：你们读懂了小朋友的哪个心愿？（教师指名回答）（2）师：小朋友要画个绿绿的太阳，挂在夏天的天空，让高山、田野、街道、校园一片清凉。（教师张贴绿绿 的太阳图片）（3）师：谁来朗读第 1 自然段？（学生读，教师进行朗读评价）（4）师：炎热的夏天，骄阳似火。如果天空中出现一个绿绿的太阳，我们就会感到清凉、舒服，这是多么美好 的愿望啊！（板书：绿绿的夏天清凉）2. 学习第 2 自然段。（1）教师指导学生朗读句子：果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。（教 师张贴金黄的太阳图片）（2）教师引导学生回忆或者想象秋天果子成熟时的情景，让学生思考：金黄的落叶是怎样邀请小伙伴的？小伙 伴是怎样回答的？ （3）教师开展多种形式的朗读，让学生进一步感受秋天丰收的喜悦。（板书：金黄的秋天香甜）3. 学习第 3 自然段。教师引导学生抓住重点词语“温暖”“冻僵”，理解句子“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸”。师：红红的太阳像火一样，给小朋友带来温暖。冻僵是指身体由于长时间受冷而不能活动。（教师相机出示红红的太阳图片,并板书：红红的冬天温暖）4. 学习第 4 自然段。（1）师：春天的太阳该画什么颜色呢？（彩色）（教师张贴彩色的太阳图片）（2）师：为什么呢？（因为春天是个多彩的季节）（板书：彩色的春天多彩）学生通过竞赛读、齐读等方法感悟春天景色的美丽。（3）拓展延伸。师：同学们，你们想画个什么样的太阳？要表达什么心愿？（学生充分发挥想象力，小组内讨论后回答）师：希望同学们在课后画一画，比一比谁画得好。四、课堂小结 1. 教师请学生总结四个太阳的不同特点。2. 学生一起朗读整篇课文。板 书 设 计 4四个太阳 绿绿的金黄的红红的彩色的 夏天秋天冬天春天 清凉香甜温暖多彩 课 时 作 业 一、我会组词。秋（ 秋天 ）（ 秋风 ）金（ 金色 ）（ 金黄 ）阳（ 阳光 ）（ 太阳 ）因（ 因为 ）（ 因果 ）二、你觉得春、夏、秋、冬四个季节分别是什么颜色的？写一写，还可以试着拿彩色笔画下来展示给同学看。我觉得春季是绿色的，夏季是红色的，秋季是黄色的，冬季是白色的。资料链接 太阳是银河系的恒星之一，是一个炽热的球体，其体积约是地球的 130 万倍，质量约是地球的 33 万倍，表面温度 约 6000 摄氏度，中心温度约 1500 万摄氏度，内部因经常不断地进行原子核反应而产生大量的热能。太阳是太阳系的 中心天体，距地球约 1200 光年。教学反思 课文四个太阳的语言生动、优美。文中的“我”通过画四个不同颜色的太阳来表达美好的心愿。在教学中， 我借助图画，激发学生的学习兴趣；又充分讲述各季节的特点，引导学生理解课文内容。此外，我较注重朗读指导， 引导学生抓住重点词语理解句意，在读中感知、思索、体会，深切感悟作者画太阳要表达的心愿。我将观察、朗读、 绘画结合起来，激发学生的想象力。这样，学生可以在欣赏、感悟中提高阅读兴趣，学会如何表达美好的祝愿。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。